高三语文(江苏专用)一轮复习课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)

第一节文言实词第1课时语境中的实词意义(复习课)第一节文言实词关于“逸马杀犬”的事宋代沈括的《梦溪笔谈》有这样的记载：“穆(修)、张(景)尝同造朝，待旦于东华门外，方论文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。”《唐宋八家丛话》中另有一说：“欧公(指欧阳修)在翰林，与同院出游，有奔马毙犬于道。公曰：‘试书其事。’同院曰：‘有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。’公曰：‘使子修史，万卷不已也。’”关于“逸马杀犬”的事根据上述记载，关于“逸马杀犬”的事，就有六种写法：①有奔马践死一犬。(沈括)

②马逸，有犬遇蹄而毙。(穆修)③有犬死奔马之下。(张景)④有奔马毙犬于道。(《唐宋八家丛话》)⑤有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。(同院)

⑥逸马杀犬于道。(欧阳修)(1)“奔”与“逸”比较，哪个用得好些？(2)“践死”“毙”“死”“杀”各含什么意思？(3)如果追究责任，哪种写法提供了重要的依据？根据上述记载，关于“逸马杀犬”的事，就有六种写法：答案(1)“逸”比“奔”好：“奔”指跑得急快；“逸”有逃失、纵奔、奔不能止之意，写出了马受惊失控、恣肆狂驰的状态。(2)“践死”写出了死的状态和责任；“毙”“死”都是失去生命的意思；“杀”是使之失去生命，更能表现出犬死的责任在马。(3)⑤(以“犬卧”可看出犬死的责任完全在马)答案(1)“逸”比“奔”好：“奔”指跑得急快；“逸”有逃失高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)解析D项“著”应是“记录，登记”。答案D解析D项“著”应是“记录，登记”。登记，记载

显扬，显著

写作，撰述

穿

戴

登记，记载显扬，显著写作，撰述穿戴挥动，抖动

奋起，振作

整顿

通“赈”，赈济，救济

挥动，抖动奋起，振作整顿通“赈”，赈济，救济面对，对着

适合，得当

守卫

承担，担当

面对，对着

到

从高处往低处看

面对，对着适合，得当守卫承担，担当面对，对着到从【参考译文】 韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中官职，出任湖广右参议。宦官视察太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说：“救灾如救火，如有罪责，由我承担。”于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。

【参考译文】第二年皇上召见并任命他为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说：“府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱，并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运库内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。”按旧有规定，监局、仓库太监不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主受赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产，韩文竭力抗争才停止。第二年皇上召见并任命他为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说：“您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸，毅然改变容色说：“好。即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足以报效国家。”于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食，刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)解析C项，延：延请。答案C解析C项，延：延请。【参考译文】 詹鼎，字国器，是台州宁海人。他家向来贫贱，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。

【参考译文】詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，怎么要跟读书人交往呢？”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲见他的志向不能改变，就让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有能和詹鼎谈论的了。他们的老师辞别离开了，于是詹鼎就成为吴氏孩子们的老师。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意元末方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，就把重要的职位授给方国珍。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。方国珍任平章事的时候，有人违反法律，他便将此事交付给詹鼎处理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿，向詹鼎求情。詹鼎坚持不同意，说：“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢？”没答应她的请求。平章事之妻非常恼怒，诬告他，詹鼎被关到牢狱中，半年后才释放。元末方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，就把重要的职位授给方国珍詹鼎又被重新任用，任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎就将大家聚集到院子里拉出一个驿丞，斥责他不奉公守法，斩首示众。在庭内的人都吓得大腿发抖，跪着上前请罪，直到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满跟前，一会儿就处理完。詹鼎又被重新任用，任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互元至正末年，我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下，方国珍万分恐惧，乘船逃到海上去了。皇上大怒，想要派水兵讨伐他。(方国珍)走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。皇上浏览表后叹道：“谁说方氏手下没有能人啊？凭借这样的人他可以活命了。”就赦免了方国珍，不再问他的罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。元至正末年，我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下，方国珍万分恐惧当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相说：“我们一起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。”待职半年后，任命为留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。刑部建制还不完备，有司衙门请求再任命其他官吏。丞相说：“刑部有詹鼎在，胜过许多人。”他就这样被人称道。詹鼎在刑部，执行法令一向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于他不苛刻。碰到大都督府受贿任命军吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了赃款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，自己实在不知情。御史说：“执行法令贵在杀有名气的人。”最终诛杀詹鼎，与他亲近的一百多人也都被处死。当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相命题分析

文言实词的考查具有以下几个方面的特点：1．考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。2．考查的对象为常见常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。当然，高考命题时也不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。命题分析3．一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。4．考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。3．一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以思维建模首先：要认真阅读原文，仔细品味实词所在的语境，寻求隐含信息，从而准确推断出词义。其次：调动自己的知识储备，用熟悉的例句和所推断出的词义作比较。再次：把各个解释放入语境中去梳理文意，联系上下文辨析、确认，因为文言实词具有多义性，离开语境可能会作出完全错误的判断。最后：采用排除法，由易到难，逐步确定。思维建模推断方法1．双音词推断法 古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。如：朝——早晨、朝廷、朝见、朝代，辞——言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。而命题者又常常利用这一点设置迷局。推断方法2．词性推断法 根据实词在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的词义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。3．结构推断法 古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。可以利用这一结构特点推知词义。2．词性推断法4．联想推断法 试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。4．联想推断法高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)解析C项，服，服丧。答案C解析C项，服，服丧。【参考译文】 陆九龄，字子寿。九龄的父亲陆贺，凭借学问品行被乡里人尊崇，生了六个孩子，九龄是他的第五个孩子。陆九龄年幼时聪颖端庄，十岁时母亲去世，九龄像成人一样为母亲哀哭伤悲。年纪大了些，就填补了郡学弟子员的空缺。等到了兴国，兴国地临大江，这里的风俗节俭吝啬，很少有人知道学习的。九龄不因为职位闲淡而自我放松，规矩更严格了，他随时都整理好衣服帽子，好像要面对很多人一样，劝勉安抚百姓引导辅助人们求学，于是士人逐渐增多。【参考译文】不到一年，因为继母去世而离开。服丧期满，调任全州教授。还没上任，就得病了。一天早晨起来，陆九龄坐在床上和客人聊天，仍旧把天下的学术人才作为惦记的事情。到了晚上，整理好衣襟正面躺着就去世了。去世时四十九岁。宝庆二年，皇帝特地赠陆九龄为朝奉郎、直秘阁，赐谥号为文达。吕祖谦经常称赞陆九龄说：“志向远大，脚踏实地。有关键之处的阻碍，即使累积了九仞高山般的功夫也不敢满足；有一丝一毫的偏差，即使站在万人的表彰面前也于心不安。他听取并且观察，站在那儿四下观看，不达到极平坦极精粹的境地，不敢放弃。”

不到一年，因为继母去世而离开。服丧期满，调任全州教授。还没上高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)现场答案采样：

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答案问题找一找：没有掌握词类活用的知识，C项中的“壮”是形容词的意动用法，译为“以……为豪壮”，意思是“高祖认为这话说得很豪壮”，所以若译为“豪壮”错误。追求满分做一做：C答案问题找一找：没有掌握词类活用的知识，C项中的“壮”是【参考译文】李靖，本名药师，是雍州三原(今陕西三原)人。青少年时代就很有文武才略，常对其亲近的人说：“大丈夫如能遇到英明的君主和大好的时机，就一定能建功立业，来取得富贵。”李靖起先在隋朝做马邑(今山西朔县东北)郡丞。适逢唐高祖李渊在塞外攻击突厥，李靖察觉李渊有夺取天下的意图，因而想到江都(今江苏扬州市)隋炀帝那里去告发李渊，路过长安，因道路不通没有走。李渊攻克长安，抓住李靖将要杀他。李靖大声叫着说：“你既起义兵，本应为天下除暴乱，为什么不想成大事，却因为私人恩怨杀壮士呢？”唐高祖认为这话说得很豪壮，唐太宗又坚决请求赦免，高祖就放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。【参考译文】李靖，本名药师，是雍州三原(今高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)高三语文(江苏专用)一轮复习ppt课件：2-1-1-1-语境中的实词意义(复习课)现场答案采样：

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答案问题找一找：“延”在古汉语中有五个义项：①伸长，延长；②扩展，漫延；③引导，迎接，引申为“邀请”；④招请，接纳；⑤迎击。C项对“延”的解释选用了③“邀请”的义项，何况“延”在文言中也不存在“招聘”的意思，再者，联系“邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之”一句，即可推知“延”应为“邀请”。追求满分做一做：C【参考译文】

熊鼎，字