春天主题科学教案

第第页春天主题科学教案

春天主题科学教案1

一、教学内容：

教材分析：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生气蓬勃的季节。春天来了是《品德与生活》一班级下册第二单元中的一个主题。本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩，体验人与自然的相互依存关系，培育喜爱自然的情感。“春天来了”，通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天，留心观测春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导同学多侧面观测春天。

二、学情分析：

学校一班级同学，新奇心强，喜爱探究新鲜事物，但是缺少发觉的方法，在老师的带领引导下，他们喜爱自己去探寻新鲜事物，擅长去发觉，留意力集中时间短，需要着重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动加强同学参加的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和爱好，从而提高学习效果。

三、教学设计特点：

这个教学设计根据“填——说——赞——想”这一思路，通过看、写、画、唱等方式引导同学有重点、有目的'地观测，引导同学以自己的方式表达对自然的喜爱与赞美，强化同学对春天的美的感受，激发同学喜爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然改变轴线，紧密贴近同学生活，力求在活动中引导同学自己去观测，去思索，去发觉，从而有所感悟，感悟到春天不仅是漂亮的，而且对万事万物是很有用的，从而做社会的小主人，加强环保意识。

四、学习目标：

1、积极参与“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观测、感受，发觉春天的主要特征。

3、培育同学喜爱大自然的情感，对自然现象的观测力，感受力和观赏大自然的技能，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。

4、初步体会农民春耕春种的辛苦及他们对新的一年的期望，感受春天是播种盼望的季节。

五、教学重、难点：

1.积极参与“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过观测、感受，发觉春天的主要特征。

3.培育同学喜爱大自然的情感，对自然现象的观测力、感受力和观赏大自然的技能。

六、教学预备：

1、老师预备：反映春天特征的音像、图片资料。

2、同学预备：

〔1〕利用课余时间到自己生活的社区或四周公园里去找春天，记录春每天的特征。

〔2〕收集反映春天特征的图片或照片。

〔3〕收集表现春天的歌曲、诗歌。

七、教学过程：

一〕导入

冬天过去了，春姑娘又一次静静地、轻轻地向我们走来。

二〕填一填：找春天

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，假设隐假设现，羞羞答答，躲隐藏藏。我们需要留心观测，才会发觉春天的踪迹，观测一下课本，再到学校里观测和查找，看一看春天在哪里。把自己所发觉的最能表现春天特征的现象填在表内。

三〕说一说：小组里说说你找到的春天，选出代表在全班沟通。

依据回答相机课件出示图片：春天开放的花〔桃花杏花梨花等〕、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

四〕赞一赞：画一画唱一唱

春天，百花开放了，我们看到了她；百鸟鸣不停，我们听到了她；花儿开放，芳香扑鼻，我们闻到了她；冰雪溶化，泉水叮咚，我们触到了她。同学们喜爱春天吗？让我们用我们喜爱的方式来表达我们对春天的喜欢和赞美吧。

1、用你多彩的画笔来画一画漂亮的春天，完成第25页涂颜色的练习，让同学根据自己的意愿把春天涂上颜色，展示给大家看。

2、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

小结：春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……春天多美啊！

五、想一想

1、小组合作：结合同学们的观测和课本20页的问题，把春天和冬天比一比，看看春天里的万事万物有哪些改变？完成课本第22页的填空。想一想：为什么会有这些改变？

2、说说自己在春天喜爱的活动，思索：活动和游玩时应当怎么做才能留住漂亮的春天，渗透环保教育。

3、出示名句“春种一粒粟，秋收万颗子”，理解感悟春天是播种盼望的季节。

六、总结

一年之计在于春，同学们，我们要珍惜大好春光，努力学习，到秋天也会有大好收获的。

七、延伸：

和爸爸妈妈一起去大自然中查找春天。

春天主题科学教案2

活动目标

1.观赏散文，理解风带给自然的不同改变，感受风的灵动之趣。

2.尝试有情感，有节奏地朗诵散文诗，能依据句式结构大胆创编。

活动预备

阅历预备：幼儿到户外感受过风。

课件预备：“风声”音效及图片；《风在哪里》散文诗音频及图片；《风在哪里》散文诗视频；《风在哪里》散文诗背景音乐。

活动过程

一播放音效及图片鼓舞幼儿说风的存在和改变

——这是什么声音？

——除了耳朵能听到风的声音，我们还可以用什么方法知道风的存在？

二播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的改变

——你听到风在哪里？

——树儿、花儿、草儿都说了什么？

三播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容

——风吹过的'时候，四周的事物都和风儿一起舞动。风不但能使万物生气勃勃，还能给我们带来收获和果实，我们继续听听。

四播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容

1.用动作和表情表现散文内容。

2.播放散文诗伴奏，幼儿跟随音乐念一念、演一演。

五鼓舞幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗

——风还会吹到哪里？会带来什么改变？

——尝试用“**说：当我的***，那是风在吹过”的句式进行仿编吧。

春天主题科学教案3

活动目标：

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参加户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿知道春天快到了。

2、物质预备：户外活动场地。

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的爱好。老师：小伙伴们，你们知道吗？春天就要到了，外面的许多东西都发生了改变，今日我就和小伙伴们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观测树木、草地、植物的样子。

〔1〕老师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

〔2〕老师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的.呢？

〔3〕老师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

老师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

老师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好伙伴的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

五、师生共同总结。

〔1〕老师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

〔2〕师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹