某小学上课备课改作规定 

小学上课、备课、改作规定为有效落实教学常规，打造高效课堂，提高课堂效率，尽快提高我校的教学质量，特制定本方案。  上课 1、上课不迟到，第2次铃声响时要到教室，检查班级学生课前学具准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学气氛上课前必须要备好课，禁止无备课上课，上课时不随意离开教室，不得提前下课。 预备铃响，老师进教室，学生起立，师生相互“问好”致意或者老师用点头鞠躬回礼，并再次环视学生是否已作好上课准备工作。在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，培养学生良好的课堂学习习惯。上课环节：新课导入、知识回顾、启发提问、练习板演、结束总结。在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿，看书写字姿势，要求学生站直坐正。教师必须既管教又管严，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术、严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。下课铃响后，教师应结束授课说“下课”。班长喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。如校内或外校人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。学校安排有眼保健操的，任课教师应督促学生认真做操。在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室内的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。下课后教师检查功能室各项情况（包括卫生）后最后一个出来并关好门窗。上课时不做与当堂教学无关的事情，学生做作业时，有计划地巡视指导（特别对差生），不坐着上课，不接打电话，不使用手机。备课备课是教师上好课的前提。要实施有效教学，就必须倡导和实施有效备课。为此，教导处结合我校实际，就备课工作提出如下要求：1、教师在开学前根据课程标准，通读全册教材，了解全册教材的内容和各章节在全册中的地位，明确教材的编写意图，弄清各年级各学科教材之间的内在联系及本册的重点、难点。2、备课要明确本学科本年级的教学要求，既备教材，又备学生。结合学生实际确定教学目标，挖掘教材的重点、难点，精心设计教具，并能充分发挥网络资源、制作课件，切实为教学服务。3、备课时，教师要充分了解学生学习新知识的基础，了解学生接受新知识的有利条件和困难，掌握学生学习新知识的主要矛盾，要充分研究学生的学法，让学生不仅学会，还要会学。4、要根据不同学科、不同年级、不同学生特点，从实际出发，采用恰当的教学方法，从有利于调动学生的学习积极性出发，精心设计教学程序、课堂提问、练习题，精心考虑教学用语，注意当堂的反馈。5、按章节课题写教案，原则上要求写详案。重视对学生智力的开发和能力、情感、意志、兴趣的培养必须进行必要的删改、补充形成个体教案，不能照搬照抄，课后写出教学反思。教案不要求写清楚工整，能看清就行，允许修改。6、每学期教案的首页应有本学期的教学进度表和学期教学计划（包括简单的教学内容分析、学期教学重点以及基本教学方法、教学总体目标、针对班级实际要努力的方向等）。每个教案用顺序注明。7、备课量要超前实际教学进度3课时，要做到一课一备，语文、数学和英语教师兼任其他学科的在备好语文、数学、英语详案的基础上必须对兼任学科备好简案。专职小三门学科的教师必须对每个年级的课备详案。一般每个教师备两门课（一、主课详案，副课简案；二、主课要以详案为主，音体美专职教师备课至少备两科）8、每个教学方案包含以下基本因素：*课题、*教学目标、*教学重点、*教学难点、教时安排、教学准备、教学方法、*教学过程、*板书设计、*作业设计、资料索引、教学反思。(打*号为必备环节）9、学生平时测试，试卷要附在备课笔记上，课题写XX单元测试，课时安排1-2课时，分析课时1-2课时（必须有备课），作文课必须有指导课，讲评课。三、改作1、教师要规定作业书写格式，明确作业要求。学生的书写必须清楚、整齐、工整。2、作业批改要及时、认真、规范。批改作业一律用红笔，符号要鲜明，字迹要工整，标注要准确、清晰，批语要通俗、明白，要有激励性、启发性，不得出现错批、漏批的现象。3、要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改（二次批改）。4、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。5、批改各科作业均使用等级制：一到六年级各科作业本上使用5分制，作文批改使用100分制，试卷批改也用100分制。6、作业必须逐题批改，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。批改符号要统一。作业正确使用“√”，错误使用“×”。打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。7、作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。8、所有的作业还应在批改结尾处写上批改日期。批改日期写在等级的右边。月和日之间用点隔开，如9.16。9、要求全批全改作业本：语文：一、二年级语文课堂作业本生字抄写本单元练习