股骨骨折的护理查房课件

股骨骨折的护理查房_图文1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。股骨骨折的护理查房_图文股骨骨折的护理查房_图文1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。股骨骨折的护理查房图文ppt(一)病历资料:1、基本资料:黄信显男性78岁于2013-1125入院住院号:30010026中医诊断:右股骨骨折西医诊断:1、右股骨假体周围骨折2、右人工全髋关节置换术后3、高血压病3级及高危组目前，农村高中英语阅读教学中仍然存在着较为严重的应试教育倾向，偏重对语音、词汇、语法等语言知识的传授与讲解，忽视了对阅读技能的培养和训练，存在如下问题：缺乏必要的背景知识；词汇量的缺乏；对句法结构的陌生给学生理解带来困难；缺乏良好的阅读习惯和技巧；母语因素干扰。解决问题的关键是如何培养和提高农村学生的阅读能力。培养学生的阅读能力是高中英语教学的一个重要的目标和任务，在教学中培养学生的阅读能力不仅仅让学生学会英语的语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能，真正成为有阅读能力的人。在教学实践中，要培养学生的阅读能力，必须做好以下工作：1.立足课堂，抓好精读，打好语言基础（1）要求学生课前预习。这是培养学生自学能力的重要手段之一。通过预习，学生浏览全文，找出各自然段的主题句，并对文章进行分段，做到对文章的主要内容和框架有所了解，这样就锻炼了学生的概括能力；通过查词典、讨论等解决生词、词组，扫清阅读障碍，划出语言难点，并做完老师布置的与课文有关的预习题。（2）以培养能力为目标，坚持进行整体教学。课文不仅仅只是语法知识、语言结构和词汇的糅合，且是围绕着某一主题，某些内容或情节而进行的综合运用。因此，在课文教学中，坚持从整体入手，先让学生通过预习来了解全文的内容大意，再通过做理解习题来检查预习效果。在分析句子时，仍强调词不离句、句不离文，不仅注意句子的表达层意义，更要注意到句子的深层意义，注意句子同文章内容及主题的内在联系。（3）重视基础知识，抓住语言难点，坚持精讲多练。精讲，就是要分清主次，每次重点解决一些主要问题，而不是面面俱到，样样都抓。多练不仅仅只体现在时间和数量上的“多”，还应体现在练法上的“活”，在“练”的问题上，坚持教师自己设计编写练习题，这样更有针对性，能收到良好的效果。2.培养良好的阅读习惯为了加强阅读教学，每周用一到两节课进行阅读技巧训练，其目的就是指导学生掌握阅读方法和技巧，培训学生良好的阅读习惯。一般说来，阅读速度与理解的准确性是一个矛盾。进行阅读技巧训练的目的，不仅是提高阅读速度，而且还要提高学生的正确理解率。没有准确的理解，速度也就失去了意义。因此，在阅读训练中，经常有针对性地进行阅读技巧的指导。同时，也遵循循序渐进的原则，通过让学生做阅读理解题的过程中，不断调节阅读速度，即每读完一篇文章做一些理解选择题。及时地、不断地纠正学生阅读中存在的陋习。对于初学者来说，这一点尤为重要，只有在正确的指导下，在阅读实践过程中逐步培养。因此，每次进行阅读训练，都向学生提出一些具体的要求。例如，阅读时不要出声，要默读，因为默读是通过视觉器官直接感知文字符号，速度要比出声的阅读快得多。不要逐字逐词地读，而要以意群或句子为单位，因为逐字逐词的阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且往往不容易抓住文章的中心大意。不要一见生词就查词典，要养成根据上下文猜测词义的习惯，在不影响理解全文的地方，要舍得放过难点，只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。3.掌握有效的阅读技巧要掌握正确的阅读技巧，教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点:略读(Skimming)，即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。跳读(Skipping)，即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。猜测生词(Guessingthenewwords)，在阅读过程中，学生不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。4.课外泛读，巩固阅读技巧掌握了一定的阅读技巧之后，就要求学生能够勤加练习，进行一定量的课外泛读就是巩固阅读技巧的有效手段。进行课外泛读，不仅可以使学生巩固所学的语言基础知识和阅读技能，而且还能使学生熟悉各种文章体裁和风格，开拓视野和知识面，提高他们对各种文章的适应力，同时还可以提高他们的阅读兴趣。课外阅读是学生自己阅读，但这并不等于教师可以放手不管。在读物的选择、难度的调控、时间的分配等方面，教师应给予具体的指导。阅读是一个多因素相互作用相互促进的过程，阅读能力的培养一定要以大量的阅读实践活动为依托。教师要在教学中认真总结，积极探索丰富多彩的教学形式和训练方式，注意消除阅读技能的障碍，充分挖掘学生的潜力，激发学生阅读的兴趣，调动学生的积极性，从而更快，更有效地提高农村学生的阅读能力能力。近年来，随着经济的增长、社会的变革、人们生活方式的多样化，贫困地区农村中学生辍学率呈直线上升。因此，研究并分析农村学校学生的辍学原因，然后对症下药，不仅是应该的，而且是刻不容缓的，它事关“两基”评估工作的成败，更重要的是关系着我国民族素质的提高和整个基础教育的成败。一、学生辍学原因的探究1、对所学的学科缺乏兴趣，甚至厌学。兴趣是最好的老师，对学科不感兴趣的结果是学生偏科现象严重。农村学校课程的设置与农村学生的实际生活相脱离，教师教学偏重书本知识，忽视学生的生活实践和现实技能，引不起学生的学习兴趣，很难调动学生的学习积极性。在调查中发现，学生认为教师教学唯书本是从、满堂灌、搞题海战术而不讲实际应用，这也是导致学生对学习失去兴趣而厌学的重要因素。2、因成绩跟不上而厌学、辍学。为了普及九年义务教育，学校取消了留级制度，每个学生都可以从小学一年级一直读到初中毕业。对这样基础不一样的学生，使用同样的教材、采取同样的教法，有些学生可以接受，有些学生就接受不了，况且初中的教材比小学多了，知识也深了，学生越学越感到困难、吃力，久而久之，对学习就产生厌烦，进教室就像进监狱，度日如年，所以不想学，并因此辍学。3、学习缺乏责任感。调查中，部分学生往往认为，他是在为别人学习，而不是在为自己学习。他们把学习看作是枯燥的“读书”，学习就是争分数，而争分数的目的就仅仅是给长辈和老师看。这种情况在越边远的学校显得越突出。学生对学习这一行为根本就是在完成任务，又哪来的责任感呢？也就更谈不上好好学习了。4、家长、教师的教育方法不当或教育态度不佳。调查中，有21.7%的同学认为家长与教师采用辱骂、体罚的办法来教育他们。这不但使学生不愿意学习，还导致他们宁愿赌气不学甚至逃学，来逃出“学习”的阴影。另一方面，农村地区的师资力量自身的原因也是导致学生不想学、辍学的因素之一。二、“保学控辍”对策分析1、依法执教，切实减轻家长与学生负担。一方面学校教师应该严格依照相关法律法规，切忌打骂学生，伤害学生自尊心，切实将“减负”进行到底。根据调查发现：20.1%的农村初中生每天写作业超过2小时；有46.9%的学生没有达到国家规定的睡眠标准（9小时），其中每天睡眠不足7小时的占8.2%。另一方面，地方要协调好教育与经济、教育与政府等方面的关系，加快落实“三农”相关政策，加快推进农村经济的发展与提高。2、赏识学生，尤其赏识后进生的优点。赏识产生动力。如：笔者曾遇到过一个学生，他令所有的老师都伤透了脑筋。他也对学习失去了信心，几次要求“退学”。我花了不少的心思想管好他，但都劳而无功。后来，我无意中表扬了他一句，他为此而学习干劲十足，以前的老毛病不治而愈。后来他在作文时写道：“谁愿意当坏学生？只不过稍有点儿错，老师就批评。我偶尔也想做一点好事，但知道做了也不会有老师表扬，想着心里就来气。”因此，千万不要吝啬你赞美的语言和行为。3、经常给学生以成功的体验。调查中发现，农村地区由于文化与各方面的教育观念的落后，绝大部分学生都被“瞧不起”，从而自信心缺失。要想提高学生的学习兴趣，首先要改变对学生的评价，使学生在生活中尝到成功的滋味。4、让学生愉快地学，不要“强迫”学生学习。让学生勤学、乐学，是教育的最高境界。孔子所说的“学而时习之，不亦说乎”，就是这个道理。如果老师、家长对学生的学习逼得过紧的话，学生就会在潜意识里对学习产生逆反心理，最终也就谈不上对学习有兴趣了。这就要求老师要为学生创设情境，引起学生的感触与兴趣。久而久之，学生的学习就不会再是“棍棒”下的学习了，就他们会自觉去学习。总之，如何创造可能的读书条件、提高教学质量、唤起学生的学习兴趣是当前解决学生辍学问题的直接关键。提供优越的读书环境，为读书营造良好的“气候”，形成价值取向，是最终解决农村初中生辍学问题乃至其它教育问题的本质所在。股骨骨折的护理查房_图文1、不要轻言放弃，否则对不起自己。股1股骨骨折的护理查房图文ppt股骨骨折的护理查房图文ppt2(一)病历资料:1、基本资料:黄信显男性78岁于2013-1125入院住院号:30010026中医诊断:右股骨骨折西医诊断:1、右股骨假体周围骨折2、右人工全髋关节置换术后3、高血压病3级及高危组(一)病历资料:3现病史:患者2小时前不慎在家摔倒,具体受伤不详,无昏迷、呕吐,伤后感右大腿疼痛,右大腿活动障碍,不能站立行走,伤后由我院急诊出车接回,X片提示:右股骨假体周围骨折,逐收我科治疗入院见:右大腿肿胀,轻压痛,活动障砖现病史:患者2小时前不慎在家摔倒,具体受4、辅助检查:右大腿莊、侧位片提示:右股骨假体周围骨折。白细胞总数13.06×10eg/L,红细胞3.41×10eg/L,血红蛋白101g/L。专科检査:右大腿上段肿胀,轻压痛,扪及明显骨擦感及异常活动,右下肢纵轴击痛,右大腿活动障碍。4、治疗原则:暂骨牵引,择期手术治疗,术后予抗感染、消肿止痛治疗。中医治以活血化瘀、接骨续筋等。如红外线、中频渣疗,中医汤剂以桃红四物汤加减年、辅助检查:右大腿莊、侧位片提示:右股5(二)体查:般检查:生命体征T36.6℃、R20次/分、P90次/分、BP192/97mHg望:神清、精神疲倦,双侧瞳孔等大等圆,直径约等于3.0mm,对光反射灵敏舌淡红,苔薄白,脉弦,心肺腹查体未见异常。(二)体查:6(三)健康宜教、指导患者功能锻炼,如股四头肌及臀肌收缩,进行踝泵运动。2、指导教会患者使用牵引床上拉手,活动躯体及上肢3、指导患者定时更换体位,定时排便习惯,预防便4.在床上作关节超仲银炼或CPM功能炼5、手术后根据医嘱指导患者使用拐杖或助行器,防止负重再跌扑。5、定期回医院复查(三)健康宜教7(四)主要护理问题及主要中医护理措施:1、疼痛与骨折及手术造成的创伤有关①心理护理,给予安慰和鼓励,与病人进行轻松愉快的谈话,转移病人的注意力。②观察疼痛部位、性质度,同时注意体温伤口出血情况,加以分析,如疼痛长期不缓解,可能有继发感染,应重视(四)主要护理问题及主要中医护理8③去除引起疼痛的原因,如及时松开包扎过紧的敷料以解除压力,保持正确、舒适的体位必要时使用镇静止痛药物④采用耳穴埋豆,常用穴:神门、交感、皮质下及相应的阿是穴,并嘱患者睡前或疼痛较重时可自行按压耳穴。③去除引起疼痛的原因,如及时松开包扎过紧92、焦虑与疼痛和担心预后有关①关心和同情病人,多与病人交谈,以通俗易懂的语言,结合病种,深入浅出地讲解治疗疾病的有关知识,鼓励病人表达情感②帮助病人寻求最有效的方法应对恐惧,如学习有关知识,运用松弛法或转移注意力少,音乐疗法等。③必要时,适当使用镇静剂,以稳定情保证夜间睡眠。2、焦虑与疼痛和担心预后有关103、自理缺陷与骨折后卧床有关①将常用物品放置病人旁边易取到地方,传呼铃放置在病人能触摸到的地方。②协助卧床病人洗漱、进食、排泄及个人卫生活动等。③指导并鼓励病人做力所能及的自理活动。3、自理缺陷与骨折后卧床有关11股骨骨折的护理查房图文课件12股骨骨折的护理查房图文课件13股骨骨折的护理查房图文课件14