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四年级主题班会教学设计-做新时代的追梦人一、教学背景随着新时代的到来，中国的教育也在不断的发展。新时代的教育需要的是全面发展的教育，而主题班会作为一种新兴的教育模式，在实现全面发展教育的过程中有着不可替代的作用。本次主题班会的教学背景是探究新时代下做追梦人的相关知识，以此进行青少年的思想引领和生活教育。二、教学目标了解追梦人的定义和特点。掌握新时代需求的能力和知识，提高主动学习的素养。意识到坚持梦想和努力实现梦想的重要性。培养主动学习、团队合作、学习借鉴等能力。三、教学重点和难点1.教学重点掌握追梦人的相关知识和技能。提高学生主动学习的经验和能力。岗位担当和良好的团队合作态度。2.教学难点帮助学生树立坚定的梦想和信心。提高学生的主动学习能力。四、教学准备主题班会课件。音视频设备及教师演讲稿。图片及视频素材。五、教学流程第一步、导入环节导入部分要求通过音频的方式播放一个励志短片，并邀请一些学生分享他们心目中的追梦人，并介绍他们的梦想。教师也可以分享自己追梦的经历和心路历程，回忆年少时的梦想。第二步、知识储备教师介绍什么是追梦人，追梦人所具备的素质和特点。第三步、分组研讨学生们按小组进行讨论，思考如何做一名追梦人。讨论的主要内容包括：你的梦想是什么，怎么样做才能坚持它？你的梦想与哪些能力相关，如何提高这些能力？你在做追梦人的过程中会遇到哪些困难，如何克服？第四步、团队分享各小组派出代表，进行团队分享，让大家分享不同追梦人的故事和经验，以此促进团队之间的交流与合作。第五步、教师点评教师对同学们的研讨和分享进行点评，概述追梦人的构成和发展规律，进一步加深同学们对做追梦人的认识。第六步、作业要求要求学生通过写作业的形式，总结一下自己在做追梦人的过程中的得与失，以及需要努力提高的方面，并具体描述如何把梦想变为现实。六、教学评价通过本次主题班会的教学，学生们得到了认识追梦人的机会，通过个人或小组思考、讨论以及团队分享等活动，提高了学生的合作和主动学习能力。教师可以通过收集作业、评估课堂表现、听取家长反馈等方式对学生的学习情况进行评估。七、教学延伸艺术教育：学生们可以通过绘画、摄影等方式，为自己的梦想制作艺术作品。社区服务：学生们可以组团开展志愿者活动，将自己的梦想服务于社会大众。课外阅读：学生可以根据自己的梦想选择阅读相关的书籍，进一步提高理解和掌握相关知识的能力。八、教学注意点教师要多关注学生的情感状态，因为梦想是一个人内心的意愿和精神寄托，需要教师耐心引导和倾听。教师需要注重创新，根据不同学生特点和兴趣爱好来设计活动，以达到更好的效果。学生在课堂结束后，需要时间来消化、理解和巩固学习的内容并以自己的方式加以应用。九、总结主题班会教学设计是提高学生综合素质、发展多元能力、增强体验感受的有力手段，此次追梦班会的教学设计，旨在

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