2023年小学美术学期教学反思

2023年小学美术学期教学反思小学美术学期教学反思1

课堂教学秩序井然，学生作业完成率高。通过这阶段对小学美术新教学理念地学习，反思传统美术教学下学生的学习状态，对比新课程下的美术教学的新要求，我有很多的感悟和收获：

首先，小学生的年龄特点是小学艺术教化中必需重视的要素，在整个小学教学阶段，学生的爱好还不够稳定，相识爱好以肯定的情境性为特征，只有驾驭学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、实力上的凹凸悬殊，所表现的爱好上的不一样。所以，在教学实践中，我深刻体会到：各个年级学生有着不同的认知实力，应当依据年龄特点提出相应要求。

其次，在教学美术绘画课中，那些好玩生动的形象是引起学生的干脆爱好的重要缘由之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只凭头脑中记忆的表象作画，往往大略地看了事物形象后，有个也许的记忆，就起先作画。针对学生喜爱欣赏一事一物，我在日常的美术教学中特殊留意引导学生有目的地进行视察，如：形态、颜色、结构、姿态等，并注意在视察中使学生运用多种感官，更好地相识客观事物。色调方面则多凭主观映像。因此，指导儿童视察和向儿童指出视察任务时，首先让其视察形态，当纸面上画出形态再考虑着色。视察实力的提高在于熬炼，常常有目的、有意识的视察，其视察实力自然会得到提高。

技能与感知、视察、记忆、思维等关系亲密。要想学生主动开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性，其主动性在于爱好的驱使，爱好的深厚必定勤练，表现实力自然而然地提高，又带动爱好递增，形成一个良性循环。当然培育小学生的绘画表现实力，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备阅历常识，在每个年龄必需完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮持续。所以以往传统美术教化所实行填鸭式方法来督促他们，只会忽视当年所应具备的阅历常识，事后再想弥补已使年轮变形，无异于拔苗助长。

再有，教学评价的科学合理性，可以促进和提高学生学习主动性。评价应使不同先天素养、不同智力水平和特性特点的学生通过美术活动都得到发展，并让每一个学生都能充分感受到胜利所带来的喜悦和骄傲，使学生树立起学习的自信念和自觉性；老师千万不要用成人的眼光看待学生的美术作品，不能用"干净整齐""像不像"来作为衡量的标准，否则学生会失去学习美术的爱好，失去创建中的自由意识。因此，评价要激励、探究与创新，重视特性的`培育。在大力提倡创新教化的今日，美术教化更应当发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应当围围着服务于学生创建力的培育这一重要目标。

如何让学生插上想象的翅膀，创建更新、更奇的绘画作品？作为美术专职老师，我将尽可能地给他们供应丰富的形象资源。在教学中激励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广袤的想象思维空间。让他们从中体验欢乐，也让自己感受那份别出心裁的华蜜。

小学美术学期教学反思2

小学美术《可爱的动物》教学反思整节课，我迎合了孩子们具有剧烈新奇心这一特点，设计了带领孩子们巡游动物王国为主线的'教学，试图激发学生的'学习爱好。

在赏析作品活动中，我设计了“国王”邀请大家到“展播厅”参观来开展活动，给孩子们观赏大量的作品，拓宽他们的思维。让他们在视察、思索、探究中发觉、感知，了解制作“动物”的方法、步骤，并提高与美术作品的对话实力，鉴赏实力。

在创作活动中，我创设了熊猫小珍宝想开生日宴会，邀请动物们参与这一情境，把学生带进创作活动中。让学生自由选择制作的方式，在美丽好听的配乐中，孩子们主动并开心地投入到创作活动中。

在展评活动中，我让孩子们把作品都集中到背景图中，通过展评、观赏、比较，孩子们相互共享、相互学习、相互促进，体验创作后的喜悦。

小学美术学期教学反思3

一、加强业务学习，提高教学实力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，始终以来我都主动搞好自学和仔细参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教化教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教化教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的`更新，也督促着我不断学习，提高教学实力，以便为自己更好的教学实践作好了打算。

二、开展教学探讨，发扬创新精神。

教化教学是老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前打算，细心设计教案，细心制作课件并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课。课后细致批改学生作业，做好批改记录，仔细讲评，刚好反馈信息，使学生对美术更有爱好，让学生喜爱我