部编版小学语文六年级上册语文园地七 教学设计

语文园地教学目标：1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。4.了解并积累与艺术有关的成语。教学重难点：1.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子；了解并积累与艺术有关的成语。（重点）2.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯；学习修改说明书，使说明书更清楚明白。（难点）教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时。课题：语文园地第1课时总序第44个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：月日执教：课时目标：1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。板块一交流平台——做课堂笔记1.谈话导入师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，我是度度老师。通过这一单元的学习，我们感受到了知音的可贵，还明白了“耕当问奴，织当问婢”的道理；我们欣赏了《月光曲》，体会了贝多芬对穷苦人民的同情以及盲姑娘对生活和音乐的热爱；我们感受了京剧的魅力；我们在艺术的殿堂里驰骋，体会了语言的魅力。师：这节课，让我们走进《语文园地》，继续积累有趣的语文知识。俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。2.结合经验，梳理方法师：（课件出示班上同学的课堂笔记）老师这里有一些我们班同学做的课堂笔记，大家看一看吧！他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。今天，我们就来学习如何做好课堂笔记。（板书：课堂笔记）师：同学们请拿出自己的课堂笔记本，说一说自己平时是怎么做课堂笔记的。生1：要记好笔记，首先要在老师讲解之前，对内容有一个初步的了解，将自己不明白的地方记录下来，这样在听讲的时候，可以做到有的放矢。生2：笔记可以在单独的笔记本上记录，也可以在书本上记录，当然也可以将二者结合起来。师：这两位同学为我们讲述了做课堂笔记的注意事项以及做课堂笔记的载体。我们在做课堂笔记时，既可以用笔记本记，也可以直接写在书上。这两种方式，各有各的好处。用笔记本记录，比较详细，有条理，不过记录的内容会比较多，写得慢的同学跟不上老师的节奏就可能漏掉老师下面讲的内容；如果直接写在书上，许多内容书上都有，添加一些必要的注释就可以了，反正只要自己看得懂就可以。同学们可以根据各自的特点，选择适合自己的记录方式。做课堂笔记的三个要点：1.老师所讲的重要内容。2.有疑问之处，需要进一步印证或思考的。3.听课过程中的想法和感受。课堂笔记的形式：1.用笔记本记——详细、有条理，配图。2.直接写在书上——适当添加、简洁明了。师：看了两个小伙伴的笔记，听了他俩的对话，你发现他们的课堂笔记记录了什么？生：他们记录了老师讲的重点内容，还记录了自己听课过程中产生的想法、疑问或者需要查找的资料。师：课堂笔记可以采用哪些方法来做记录？生：可以采用摘抄、思维导图、表格、圈点勾画法、符号法等方法来做记录。师：课堂笔记要注意记录重点、难点、疑点、自己的观点，在今后的学习中要养成做课堂笔记的好习惯。3.教师小结师：今天我们交流了这么多做课堂笔记的好方法，在平时的学习中，可以根据需要灵活运用，提高课堂效率。板块二理解词语，选词说话1.分行出示词语，指名朗读亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身师：请同学们跟着老师读这几个含有多音字的词语：亮相（xiàng）、行（háng）当、压轴（zhòu）、行（xínɡ）头。2.全班齐读3.引导发现师：读了这些词语，你有什么发现？生：这些词语都与戏曲有关。师：你真是一个会发现的学生。在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱看戏、听戏，就像大家今天喜欢流行歌曲一样。现在，戏曲中使用的一些专有名词也常常被我们所使用。大家不信？我先来问问大家，在你们家中，爸爸妈妈教育你们时，是不是往往一个唱红脸，一个唱白脸？而爷爷奶奶又往往过来打圆场？这里的“唱红脸”“唱白脸”“打圆场”可都是戏曲中的用语。4.小组合作，理解词语师：你们知道这些词语的意思吗？在小组内和同学交流词语的意思，把不理解的词语做上记号。同学们可以借助工具书理解难懂的词语。（学生交流，教师相机展示图画、播放视频资料帮助理解）师：请同学们欣赏京剧片段《卖水》。（播放视频）听了这场戏，你认为可以用哪两个词来形容？生：可以用“字正腔圆、有板有眼”这两个词来形容。师：你真会学习。我们一起来看看这两个词语的意思。

字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。

有板有眼：指曲调唱腔合乎节拍。也形容说话做事有条有理，按部就班。板、眼，传统音乐和戏曲中的节拍，强拍叫“板”，次强拍和弱拍叫“眼”。5.选词填空师：学习了这些词语，相信下面的题目一定难不倒你。我们试着做一做吧！（师生互动交流）（1）我们班的节目是这场演出的（压轴）戏，虽然时间已经很晚了，但捧场的观众还是相当多。（2）我的小弟弟正学着妈妈拖地，那（有板有眼）的样子真可爱！（3）他那一身（行头）格外讲究，单是胸前的雕花都是专门请当地有名的裁缝师傅设计的。师：你们能任选一两个词语造句吗？生1：他到底是科班出身，一个亮相就招来观众的满堂喝彩。生2：他的演唱字正腔圆，赢得了观众们热烈的掌声。师：你们真是会学以致用，其他同学也要像他们一样，尝试理解运用哟！6.课堂小结师：今天这节课我们交流了一个学习的好方法——做课堂笔记。做笔记的重要性大家都很清楚，可是怎么做笔记最有效呢？记新、记少、记实用、记法。还可以用各种不同的符号让自己的笔记更简便、更直观。当然，记笔记是为了帮助我们更好地学习、思考、复习，而不是老师说什么就一股脑儿全记下来。希望通过我们这次的交流，大家的笔记能越做越好。师：另外，这个单元中我们欣赏了各种形式的艺术之美，音乐、书法、戏曲……而围绕着它们，也有许多有趣的词语，今天我们就学习了不少。我们也发现原来日常生活中常用的一些词语也与戏曲艺术有关，可见艺术真的源于生活。大家在课后还可以积累这样的词语，说不定会有更多有趣的发现哟！状元成才路，助你学习进步！今天的课就上到这里，同学们下节课再见！完成《状元作业本》P69的第一、二题。成功之处：讲解做课堂笔记的方法比较贴近学生，因此，学生学得专注，兴趣较浓；小组交流、研读内容，学生从始至终处在兴奋状态，大家在一种良好的氛围下交流学习方法，体现了乐学、善学的教学理念。不足之处：在教学中，一小部分学生的积极性没有调动起来，特别是理解与戏曲有关的词语时，出现倦怠现象。设计意图在欣赏同学的课堂笔记的基础上，开展小组合作学习，互相展示自己的课堂笔记，结合教材范例，交流课堂笔记的内容和方法，有助于学以致用。设计意图教师抓住易读错、难理解的词，在学生自主学习的基础上，设计丰富的语文实践活动，将词语的理解、运用融为一体，增强教学的趣味性。课题：语文园地第2课时总序第44个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：月日执教：课时目标：1.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。2.了解并积累与艺术有关的成语。板块一图文对照，修改说明书1.谈话导入师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，我是度度老师。上节课，我们学习了如何做课堂笔记，也积累了许多与戏曲有关的词语。现在请大家回忆一下，你们有没有制作或拼装过一些玩具呢？如果我们要制作或拼装玩具，必须要阅读什么？生：我们必须要阅读说明书。师：今天，我们就来阅读一份玩具制作说明书，看看根据这份说明书能制作出什么样的玩具。2.交流《玩具小台灯制作说明书》师：一位同学根据《玩具小台灯制作说明书》做成了图中的小台灯。（课件出示《玩具小台灯制作说明书》）出示自学提示师：请同学们自主阅读《玩具小台灯制作说明书》，完成自学提示。①说明书从（材料）和（做法）两个方面告诉我们小台灯的制作过程。②材料用途半个乒乓球——（灯罩）一个瓶盖——（底座）一段铅丝——（连接）一块橡皮泥——（灯泡）制作步骤：做灯罩做底座穿进铅丝做灯泡（2）学生交流汇报3.观察台灯，发现错误师：这个台灯做对了吗？正确的做法应该是怎样的？（出示课文插图，引导观察）小台灯有一处做错了，你发现了吗？生：灯泡不应安在灯罩外面，灯泡应安在灯罩里面。师：为什么会出现这样的错误呢？原来跟说明书写得不够清楚有关系，请你再读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。4.讨论交流生：我发现了一个问题，“铅丝的头上”表述不清楚。师：你真会观察。你知道怎样修改吗？生：把原说明书中“铅丝的头上”，改为“在乒乓球内靠近底部的地方”。师：我们应该如何把说明书写清楚，让别人看明白？生：步骤清楚，用词准确。师：说明书的语言一定要准确而严谨。通过阅读说明书，对照图片，我们发现图中“把灯泡装在了灯罩的外边”这个错误，由此可见说明书里的第三点说法不够严谨。5.出示修改后的范例玩具小台灯制作说明书材料：小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米的瓶盖、锥针、一段长约15厘米的铅丝、一块橡皮泥做法：（1）用小钢锯将乒乓球锯成两半。（2）在半个乒乓球的中间用锥针钻个小洞，洞口的大小与铅丝的粗细相当，用它做灯罩。（3）在瓶盖中间钻个小洞，从盖面的洞中穿进铅丝，铅丝的一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。（4）把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢，在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。师：可见，说明书的语言一定要准确而严谨，否则就会闹出把灯泡装在灯罩外的笑话。如果我们要为某件小制作写说明书，也一定要考虑周全，尽可能把制作的方方面面考虑到，这样才是一份合格的说明书。板块二日积月累出示成语，学生读一读，不理解的查词典或与同学交流高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生2.指名读一读，教师相机纠正字音师：接下来，请同学们自由地读一读这些成语，说说你的发现。（生读）生：上面这些成语都是描写音乐、舞蹈、书画等艺术作品的。师：你很会观察。是呀，这些词语都是有关音乐、舞蹈、书画等艺术作品的。3.将成语分类师：你们能将这些成语分类吗？（生反馈）•与音乐有关：高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕•与歌舞有关：轻歌曼舞•与书法有关：行云流水笔走龙蛇•与绘画有关：惟妙惟肖画龙点睛妙笔生花栩栩如生•与手工技艺有关：巧夺天工惟妙惟肖栩栩如生4.趣味猜成语师：接下来，我们来玩一个趣味猜成语的故事。（1）《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”（2）唐代张彦远《历代名画记》：“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：‘点之即飞去。’人以为诞，因请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云上天。未点睛者皆在。”（3）明代徐应秋《玉芝堂谈荟》：“李白少时，梦所用笔头上生花，自是才思赡逸。”师：（师读故事）第一个示例讲的是韩娥的故事，那么是哪一个成语呢？生1：我猜的成语是余音绕梁，这个故事中有出现这个成语。师：你猜得很对，“余音绕梁”是形容歌声或音乐优美，耐人寻味。文段中是指韩娥的歌声十分动听。师：（师读故事）第二个示例讲的是张僧繇的故事，那么是哪一个成语呢？生2：我认为是画龙点睛，虽然古文中个别词的意思我不太理解，但我看过这个故事的白话文版本。师：你猜得对。“画龙点睛”原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。现也比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。师：第三个示例讲的是李白的故事。（师读故事）这个成语大家猜出来了吗？生3：我猜是妙笔生花。师：非常棒。“妙笔生花”形容所写的文章非常美妙。5.看图讲词（课件出示“高山流水、黄钟大吕、轻歌曼舞、行云流水、巧夺天工、惟妙惟肖、笔走龙蛇、栩栩如生”这些词语的解释及相关图片）师：刚刚我们已经解释了所有的成语，你们还知道哪些这样的成语呢？生：我还知道“匠心独运、鬼斧神工、呼之欲出”这几个成语。师：你很会迁移学习！6.想象画面师：读着这些词语，我们的脑海中可能会浮现出相应的画面。比如，读到“高山流水”，我们的脑海中可能会浮现出伯牙与子期一人抚琴一人欣赏的画面，那种知音相惜的真挚友谊深深地打动了我们。读到“轻歌曼舞”，我们的脑海中可能会浮现出几个舞者随着音乐翩翩起舞的画面。这就是艺术的魅力，也是汉字的魅力。板块三课堂回顾师：这节课我们学习了如何修改说明书，如何写出严谨的说明书。我们还学习了不少与艺术相关的成语，这些成语希望大家能背下来，为我们的习作添彩、加分。状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们下节课再见！1.听写“日积月累”中的词语。2.搜集一些与艺术相关的成语，把它们写在课本“日积月累”的成语后面。成功之处：在“词句段运用”这一教学环节中，我将与戏曲相关的词语与生活紧密结合，引导学生结合课前搜集的相关资料理解词语，将生、旦、净、丑的戏曲服装的图片等植入教学环节，让学生在积累、运用词语的同时，感受戏曲艺术的魅力。在“修改说明书”这一教学环节中，我自主创新教学思路，让学生自主阅读说明书，自主探究小台灯的制作过程，图文对照，找出表述不清的问题，并修改、完善说明书，发现写说明书的