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PAGEPAGE1蒲松龄《狼》教学设计课程背景本教学设计针对高中语文必修课程，以蒲松龄的经典短篇小说《狼》为教学文本，旨在通过深入阅读与分析，培养学生的文学素养和阅读能力。教学目标知识目标理解小说的基本结构和要素；掌握唯美主义文学风格；掌握典型的修辞手法。能力目标培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力；培养学生的独立思考和创新能力；培养学生的写作能力和表达能力。情感态度培养学生对文学的喜爱和热爱；培养学生的人文情怀和价值观念。教学内容任务一：阅读与理解教师介绍蒲松龄的《狼》的背景、内容和特点；学生阅读《狼》全文，并写出自己的读后感；学生分组交流、讨论，共同找出小说的核心和主题。任务二：修辞分析教师引导学生分析小说中的典型修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；学生共同完成小说中的修辞手法分析表；学生总结小说中的修辞手法的作用和效果。任务三：写作与表达学生模仿小说风格，完成一篇短篇小说；学生进行分组演讲和互评，自我反思和改进。教学方法课堂讲述法：教师对小说的背景、内容和特点进行介绍；讨论与交流法：学生就阅读后的体验和感受进行交流、讨论；分组合作法：学生分组完成小说的修辞手法分析表；个别指导法：教师对学生的文学作品进行指导和反馈。教学评估形成性评估教师指导和评价学生在阅读和理解《狼》过程中的表现；学生在分组讨论和交流中对小说的理解和分析能力；学生对小说的修辞手法分析表的完成情况和效果。终结性评估学生撰写一篇关于《狼》的读书笔记，体现对小说主题的理解和感悟；学生完成一篇小说并进行演讲，展示在本课程中所学到的文学素养和阅读能力。总结通过对蒲松龄的经典短篇小说《狼》的深入阅读与分析，可以培养学生的文学素养和阅读能力，同时也可以培养学生的独立思考和

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