《一个豆荚里的五粒豆》课件

一个豆荚里的五粒豆

一个豆荚里的五粒豆1安徒生简介

安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《幸运的贝儿》等。安徒生简介2学习目标1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

2.能正确、有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。

学习目标1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开3PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/字词乐园

主席率领河畔蔬菜

喜讯

渠道高粱飞窜开来1、会写的字

xíshuàipànshūxùnqúliángcuàn2、会认得字dāngniǎn

铛（）捻（）

铃铛捻毛线

PPT模板：/moban/4字词乐园3、多音字组词并造句中zhōng

(中看)zhòng

(中意)

这几种布料她都不中（zhòng

）意，说只是中（zhōng

）看罢了。例：好hào

(爱好)hǎo

(美好)例：

每个人都有自己的爱好（hào

），它会成为人们心中美好（diào

）的一部分。字词乐园3、多音字组词并造句中zhōng(中看)zhòng55、反义词朴素～深刻～伟大～圣洁～广阔～丰衣足食～

奢华肤浅渺小污秽狭窄饥寒交迫

衬托朴实辽阔颂扬宏伟威严人寿年丰永垂不朽特别优良映衬～朴素～广阔～歌颂～雄伟～庄严～丰衣足食～万古不朽～格外～优秀～4、近义词5、反义词朴素～深刻～6词语相同点不同点造句延伸都有向长的方面发展的意思，都是动词。指向长的方面伸展，着眼于距离和范围，使用范围较窄，只用于物。连绵起伏的青山一座挨着一座，一直延伸到远方。延长指延长距离和时间，使用范围较广，可用于人和物。因为遇到特殊情况，原本三天的会议又延长了一天。4、近义词辨析词语相同点不同点造句4、近义词辨析76、词语导学【丰衣足食】【山清水秀】形容山水风景优美用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。【万古不朽】【歌颂】千秋万代都不磨灭，指长存于世。形容生活富裕。足，够。思考探求。【思索】造句：长征是中华民族万古不朽的壮丽的诗篇。造句：在新的党中央领导下，农民过上了丰衣足食的幸福生活。造句：这里真是一个山清水秀的地方。造句：这首歌歌颂了一个全心全意为人民服务的共产党员。造句：老师提出了一个问题，小明不假思索地给出了正确答案。6、词语导学【丰衣足食】【山清水秀】形容山水风景优美用诗歌颂8阅读课文第1、2自然段

体会普通的豌豆荚在作者笔下是怎么样的富有情趣？阅读课文第1、2自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是怎9

阅读课文，思考:1.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？2.小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？

阅读课文，思考:10读读课文13—17段，完成填空1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘

2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘

（病得可厉害了）。（心里真高兴）。读读课文13—17段，完成填空1.小豌豆刚到长满青苔的窗台11学习第18、20段思考：

小姑娘对小豌豆有着怎样的感情？小豌豆又是怎样说的呢？学习第18、20段思考：小姑娘对小豌豆有着怎样的感情12学习19、21段

理解作者对五粒豌豆的两种态度。

学习19、21段理解作者对五粒豌豆的两种态度。13优美句子1、不过她仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命产生了愉快的想象。

母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。优美句子1、不过她仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，14优美句子2、而顶楼窗子旁那个年轻的女子——她脸上放出健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正在豌豆花上面交叉着一双小手，感谢上帝呢。

这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。优美句子2、而顶楼窗子旁那个年轻的女子——她脸上放出15梦想的力量当我充满自信地，朝着梦