小学人版一年级至六年级上(下册)美术教学年度计划

./一年级上册美术教学计划一、教学情况分析：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。三、全册重难点：重点：认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。难点：学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。四、措施：1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。五、全册课时安排：第一周：大家一起画第二周：花花绿绿的糖纸第三周：绕绕涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太阳第六周：奇妙的撕纸添画第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：寻找美丽第十七周：亮眼睛第十八周：美丽的铅笔头二年级上美术教学计划一、学生分析：二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。二、教学目的任务:１、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。２、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。３、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。三、教材重点难点：１、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。２、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。四、个人教研专题：小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、主要措施：１、做好课前准备,精心制作教具。２、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。３、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。六、教学进度安排：第一周流动的色彩〔１第二周变化无穷的线条〔２闪光的名字第三周有趣的泥塑为你好第四周花花衣〔１、２第五周金钥匙对印的花纹第六周蜻蜓飞飞〔１、２第七周我也是艺术家第八周用画来写信第九周有趣的瓶盖第十周回家的路上〔１、２第十一周今日菜单第十二周乘着大象〔１、２第十三周会说话的手〔１、２第十四周风来了第十五周回转的玩具电脑美术〔１第十六周指偶剧院形形色色的世界第十七周学生创作小学三年级美术上册教学计划一、教材分析：全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学目标：1、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；三、教学重难点;

〔一教材重点：

掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。在课堂教学中〔特别是绘画练习中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

〔二教材难点：

在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。

四、学生情况分析:

三年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

五、教学措施;

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

教学进度安排表:周次讫教学内容11、魔幻的颜色22、万花筒3、大人国与小人国34、前前后后5、天然的斑纹46、校园里的花7、最受尊敬的人5国庆节放假68、今天我值日9、有趣的鞋710、团包手工811、巧巧手912、变废为宝13、梦幻中的城堡1014、我设计的自行车1115、星空的联想1216、新颖的电脑1317、电脑美术1418、会想的玩具1519、美术小记者1620、迷人的动画城17期末考试181920小学四年级上美术教学计划基本情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、教学措施：：

1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

五、阳光书写的要求：

作业本封面要认真填写,要求书写正规,自己的姓名要求用楷体书写。

绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写,书写板面要整洁。

六、课时安排：

第一周：色彩的冷与暖2第二周：线条的动与静2

第三周：美术的节奏2第四周：小花伞2第五周：色彩的对比2

第六周：快乐的回忆2第七周：登山游戏2第八周：校徽设计2第九周：百变的邮票2第十周：做年历2

第十一周：星座的联想2

第十二周：美丽的画盘2

第十三周：我心中的未来2

第十四周：假如我是汽车设计师2

第十五周：欢聚游乐园2

第十六周：纸带穿编2

第十七周：电脑设计2五年级美术上册教学计划一．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

二．学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。三．教材分析教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活,有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。四、教学措施1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。六．教学用具水彩笔,油画棒,色纸,胶水,橡皮泥,剪刀、陶泥等七．教学进度安排周

次

教学内

容

第一周

第一课《色彩的对比》

第二周

第二课《色彩的和谐》

第三周

第三课《美丽的纹样》

第四周

第四课《礼物的外套》

第六周

第五课《趣味文字》

第八周

第六课《地球的新生》

第九周

第七课《古朴精美的华表》第十周

第八课《鸟语花香》第十一周

其中小结

绘画竞赛

画展

第十二周

第九课《陶泥的世界》

第十三周

第十课《诗情画意》

第十四周

第十一课《为解放军叔叔画张像》

第十五周

第十二课《会跳的玩具》

第十六周第十三课《电脑美术》第十七周第十四课《美术学习记录袋》六年级美术上册教学计划一、学情分析经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。二、教材分析该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。三、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、教学措施1．教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2．在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。。五、教具学具准备每一课都要准备一些范画,可以是学生的优秀习作,也可以是老师的画,或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。六、教学进度表周次教学内容课时备注1第一课：基本形体切挖22第二课：点的集合23第三课：远去的路24第四课：线与造型25第五课：风景写生26第六课：让剪影动起来27第七课：漂浮的画面28第八课：山山水水29第九课：彩墨的家园210中期学业水平测试11第十课：我做的乐器212第十一课：废旧的"新生命"213第十二课：保护文物214第十三课：古建筑的保护215第十四课：电脑美术216第十五课：中国画与油画的欣赏217全面复习,迎接期末学业水平测试一年级下册美术教学计划一、全册教材分析：本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》〔实验稿编写的,是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和美术实践能力。二、课程目标1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：三、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。２、鼓励儿童用绘画和制作等形式,表达自己对事物的认识和感受,初步培养他们形象记忆力和想象力。３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。全册教学进度周次内

容第一周欣赏《冬日戏婴图》

第二周《画自己》

长呀长第三周太阳第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果二年级美术下册教学计划一、教材分析本学期二年级使用了2014首次出版的〔最新版的新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。教学内容很多,有22个单元主题,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。,这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,会受到小朋友们的喜爱。但是操作难度加大了对教学准备要求更高对孩子收集美术材料以及动手能力都提出了更高的要求,二、学情分析二年级学生经过一年半的美术学习,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。美术知识掌握得较牢固,上期美术考核人人合格。对于美的事物有兴趣,普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,能够初步感受美。作画时初步养成了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,上课课堂气氛活跃。存在问题：1、由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。作品缺乏表现力〔特别是工艺,使作品生命力和震撼力不强。2、完成作业的速度不一,少数同学形象表达能力还比较弱,部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。三、教学目标〔一知识教育要点1、感知各种随意形。2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。3、运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。4、学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培养正确的绘画、制作姿势与习惯。5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。〔二能力培养要点6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进儿童从无意想象过度到有意想象,从再现想象过度到创造想象。7、鼓励儿童在绘画活动中大胆用笔用色。〔三审美教育要点8、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。9、让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学措施1、做好课前准备,精心制作教具。运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。2、努力钻研教材,认真学习教学大纲,按新课改模板精心设计电子教案,加强自身学习,不断提高自身素质。3、喻教与乐、喻教于美术活动之中,对学生进行思想教育,培养情操,提高学生自主学习能力,培养学生的合作精神。4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。五、个人专题：努力提高学生自主学习的能力,培养学生的创新精神。六、教学内容及进度安排：周次课时内容大脚丫剪刀添画小老虎、动物聚会左邻右舍六面怪脸快乐的舞蹈〔周前课蔡点点、动漫亮相〔研讨课民间玩具、小蜗牛慢慢爬打扮相框杂技高手男生女生四格画信封娃娃影子大王听听画画〔研讨课蹦蹦跳跳、猴子上树剪纸动物考核,总结三年级美术下册教学计划一、全册教学理念目标：1、初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。二、全册重难点：〔一重点：掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象。〔二难点：图案的设计〔适度的夸张和概括,图案具有美感。绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。四、措施：多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的"玩"中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。教学进度安排表周次 教学内容 重点、难点1 第1课水墨游戏 控制毛笔水分,调出不同层次的墨2 第2课重重复复 拼贴剪切绘制等方法3 第3课曲曲直直 能用曲直线拼贴或绘画4 第4课平平稳稳 剪切拼贴绘画等方法5 第5课感受声音 用心感受声音带来的美感和震撼。6 第6课迷你服 为动物船上绚丽的迷你服7 第7课彩色玻璃窗 用彩色玻璃贴出绚丽的玻璃窗8 第8课我的同学 熟悉人物结构9 第9课家乡的桥和塔 桥和塔的水彩和墨画10 第10课我设计的一本书 了解书籍装帧的指示11 第11课绒线绕绕 了解绒线张贴画的基本制作技巧。12 第12课甜蜜的梦 了解蜡笔的使用特点。13 第13课金色的浮雕 利用锡纸创作浮雕14 第14课变幻无穷的形象 欣赏毕加索华,了解京剧脸谱15 第51课我们的节日 收集节日场景图片设计新颖头饰16 第16课二十二世纪的建筑 想象未来建筑17 第17课电脑美术 了解windows画图工具四年级下美术教学计划一、情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。二、本册教学目标：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、实施内容安排表〔常识技能学科实施内容1-3课建议课时数4课时时间安排第1、2周具体目标1、引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.2、培养学生对民间艺术的了解和认识,增强民族自豪感。提高学生的创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力。3、学生通过欣赏学习和自己的想像力,参照艺术家的原作,用水墨画进行表现。备注三、实施内容安排表〔常识技能学科实施内容4-7课建议课时数6课时时间安排第3、4、5周具体目标1、选用适合的材料,大胆地将自己设计的造型,用不同的"穿编方法"表现出来。2、通过剪、折、卷、贴等练习,使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。3、培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。备注三、实施内容安排表〔常识技能学科实施内容8-11课建议课时数7课时时间安排第6、7、8周具体目标1、通过对汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。2、丰富汽车的有关知识,运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。3、培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,发展个性。备注三、实施内容安排表〔常识技能学科实施内容12-15课建议课时数6课时时间安排第9、10、11周具体目标1、学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果,并将其运用到绘画中。2、了解染纸特点,初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。3.学会不同的折叠方法,掌握染色方法,发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯,体会互相帮助带来的愉快。4、感受色彩给我们带来的美感,学生从而产生对色彩的兴趣。备注三、实施内容安排表〔常识技能学科实施内容16-18课建议课时数7课时时间安排第12、13、14、15周具体目标1、根据画稿分色的要求制作"副版和主版"并进行套色练习分印,体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。2、能够从颜色、造型、质感、用途等方面了解生活中的小设施,并认识这些设施为我们的生活提供了方便。3、通过认知现实生活中的、资料库中的实物,感受现有设施的不足,运用、的方法进行想象,从而创作出独具创新的小设施。备注四、实施措施：〔包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等完成任务的措施：1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。五年级美术下册教学工作计划一、学情分析该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的"动漫",对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。三、教学总目标〔知识与能力、过程与方法、情感态度价值观1.了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。2.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性。四、全册教学重点、难点分析〔一重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。〔二难点：了解色彩的基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品五、单元〔组教材分析1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。