中考现代文阅读复习知识 导学案(人教版九年级下册)

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐中考现代文阅读复习知识导学案(人教版九年级下册)专题一记叙文阅读

一、命题趋势

从近几年来的中考命题来看，记叙文阅读所选的文章大体可分文以下三类：

（一）叙述性的散文

叙事性的散文是中考长选的文章样式。这里说的叙事性的散文是指以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事、状物绘景、咏物抒怀为内容的一种文体。包括新闻类的作品、文学作品等；选文内容多以反映父母之爱、师生之情、同学友情为主。

中考考点：

1、对记叙要素、详略、挨次的分析理解。

2、对内容要点的归纳概括。

3、对文章层次结构的分析。

4、对文章表达方式的辨别、比较分析。

5、对特别词句含义的理解。

6、对文章思想感情的体会揣摩，题型对以主观表述为主。

（二）抒情性的散文

扫瞄2023--2023年各地中考语文试题，其中“现代文阅读”的考查，几乎都有对“抒情性散文阅读”的考查。

中考考点：

1、结合语境，联系文章内容，理解词语的含义。

2、理解句子的含义及其作用。

3、体会比方、拟人、夸张等修辞格句子的妙处。

4、对文章内容要点进行概括。如：概括文章所赞美对象的品质、特点，文章从哪几个方面来描写赞美对象的，等等。

5、理清文章思路。抒情散文往往有一条线索，可能是以“事”或“物”为线索，也可能是以“感情”为线索，理清了文章的线索，就会对文章的写作思路有一个清楚的了解。

6、对文章内容的理解。如：怎样理解文章的标题；如何熟悉文章的主题；对在文章中流露出来的情感、态度的理解。试题中常以问“为什么”的形式消失，等等。

7、体会的思想感情。在抒情散文中，所抒发的感情，往往就是文章所要表达的主题。当然，有的文章中，的感情在不断地变化，要留意体会。

8、有的抒情散文，景物描写是很重要的内容，要求分析其写法上的特点。

9、从内容、语言、写作技巧等方面来赏析文章。

10、谈谈从中得到的感悟或启示。

（三）小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和详细的环境描写来反映社会生活的一种文体。中考文学作品的阅读几乎在每套中考试卷中均有体现，消失频率最高的是散文，其次是小说。主题大多反映人性美、人情美，赋分最多在15分左右。

中考考点：

1、梳理故事情节。

2、概括相关的段落大意。

3、对文章标题和内容的理解。

4、对人物形象的熟悉。

5、体会细节描写的作用。

6、品尝小说共性化的语言。

7、对小说的艺术技巧，如构思、结构的布局，情节的设置加以评价。

8、对小说的主题的理解。

9、从小说中获得的感悟。

二、学问清单

清单一记叙文

一、记叙文概念

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式（并有适当抒情、谈论）以写人、写事、状物、绘景、咏怀为内容的一种文体。

二、记叙文“六要素”

“六要素”是指时间、地点、人物、大事的起因、经过和结果。

三、记叙的挨次及作用

记叙的挨次：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙：按大事发生的先后挨次来支配材料，使文章更有条理性。

插叙：先写大事的结果，或把大事进展过程中最突出片段提前，然后再用顺叙的方法来叙写。

插叙：是依据事物进展的需要，在叙述大事的过程中临时中断情节，而插入与之有关的情节或片段的叙写，然后再连续原来大事的叙述。插叙可使读者对整个大事的原委有更全面的了解。

四、记叙的线索

线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章是纲。抓住了线索，对理解文意、把握结构、把握中心大有作用。

线索的类型：

1、以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》；

2、以人物为线索，如《背影》（以人物的某一特征--“背影”为线索）；

3、以的思想感情或思想感情的变化为线索，如《家乡》；

4、以时间为线索，如《登上地球之巅》；

5、以地点变化为线索，如《从百草园到三味书屋》；

6、以某一中心大事为线索，如《社戏》。

五、记叙文的人称

记叙文常用的是第一人称和第三人称，有时为了表达的特别需要还会使用其次人称。

作用：

第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第三人称：不受空间和时间的限制，能从多方面自由地叙述。

其次人称：犹如与读者促膝交谈，亲切自然，抒情性强。

六、记叙文的结构

阅读记叙文，从结构入手比较简单把握文章的思想内容。

（一）结构

结构是指记叙文的详细内容的构成，即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件”，其中段落层次最重要。

1、“过渡”是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。有的过渡是通过一个句子来完成的，有的则是通过一个表并列、递进、选择、总分等关系的词语完成的，对于这些词语，遇到时要专心揣摩，弄清它的作用。

2、“连贯”是指一段文字中句子与句子之间必需有紧密的联系，前后呼应，上下连接，使语意贯穿，形成有机的整体。

3、“照应”的特点是“前伏后应”，它的形式有三种：一种是文题照应，如《爸爸的花儿落了》；一种是文章的首尾照应，如《背影》、《台阶》；还有一种是文中的前后照应，如《我的叔叔于勒》。

（二）划分段落层次的方法

1、按时间先后划分或空间的变化划分。如《藤野先生》，随着时间的推移、地点的转换，文中的时间、地点的语言标志，就可以作为划分文章结构的主要依据。

2、按思想感情的进展变化划分，如《背影》。

3、从选材角度的变化划分，如《信客》。

4、按人物、场景的变化划分，如《云南的歌会》。

5、按总--分--总的结构特点划分。

七、记叙文结尾常起的作用

1、照应标题；

2、照应开头；

3、卒张显志，即结尾点明中心或示意中心；

4、深化中心；

5、含蓄委婉，发人深省。

6、异峰突起，再显波澜。

八、记叙文表达方式以及表现手法

1、记叙文的表达方式

记叙、描写、谈论、抒情、说明。

描写：分为人物描写和环境描写。

（1）人物描写

肖像、语言、动作、心理、细节描写。

（2）环境描写分为自然环境和社会环境

自然环境描写是对日、月、星、辰、天气、自然风光等的描写，它能烘托人物的心情，展现人物的性格，推动情节的进展，起衬托中心的作用。

社会环境描写是指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。描写从另一个角度可分为正面描写和侧面描写。正面描写直接揭示人物性格特点和思想品质，反映作品主题，而侧面描写是通过其他人物的言行来写仆人公，起衬托、烘托作用。

谈论和抒情：它们是从作品的思想内容提炼出来的，是对记叙材料意蕴的概括和情感的升华，是表达了的思想倾向，透漏了的写作意图，起着画龙点睛的作用。

2、记叙文的表现手法

托物言志、卒张显志、以小见大、正反对比、象征、衬托、先抑后扬、联想和想象等。

九、记叙文阅读方法指导与解题思路技巧

（一）方法指导

1、认真通读全文，在整体阅读的基础上，理清文章的思路，理解主要内容。（主要从“六要素”入手）

2、阅读记叙文要能体会字里行间所持有的对生活、对人生、对世事的熟悉和情感，从而把握的感情基调。

3、要找出关键性的语句，体会和推敲这些词句在语言环境中的意义和作用，这样有助于对中心主旨的把握。

4、在理清线索脉络、理解内容主旨、品尝关键语句、赏析情景和形象的基础上，还要、体会的态度或观点。

（二）解题思路技巧

1、怎样分析人物性格？

答题技巧：

（1）分析人物活动的典型环境。

（2）分析br（3）抓住关键性词语。

（4）分析写作手法的作用，如对比手法，就是突出人物性格特征的重要手段。如《家乡》中主要人物的性格。

2、怎样理解文中某些词语的含义？

答题技巧：（1）了解词语的本义；

（2）分析语言环境；

A分析词语所在句子的意义和结构。

B查找和词语相关的语言信息。

同时还要留意词语在文中消失的地方和文章相关的提示性词语，如“这就是”、“因此”、“所以”等。

3、怎样体会和推敲文中某些句子的含意?

“句子的含意”一般指能够提示和概括文章中心或段意的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和谈论抒情方面有画龙点睛作用的句子。

答题技巧：

（1）抓主干的同时，留意那些修饰、限制成分。

（2）抓住关键词语，如强有力的动词，富有感情颜色的形容词以及一些特别的副词来理解整句的含意。

（3）依据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情。

（4）依据语境揣摩句子含意。

（5）抓住中心来理解句意。

（6）结合社会背景来理解句意。

（7）从表达方式入手分析，比如记叙文中的谈论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用。

（8）留意句子在文中的位置，主要指在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。

4、常见的修辞方法的表达作用

比方：能将表达的内容说得生动、详细、形象，给人以深刻鲜亮的形象，详细可感，引发读者联想和想象，并使语言文采斐然，富有感染力，也可使说理更透彻。

拟人：使详细事物人格化，语言生动、形象。

夸张：突出事物的本质、特征，烘托气氛，引起联想和想象，使表达的事物更突出，更鲜亮。

排比：使句子整齐，增加语言气概，深化思想内容，增加文章的说服力和感染力。

对偶：句子整齐均匀，节奏感强，高度概括，有音乐美。

对比：使语言颜色鲜亮，事物的性质、特征更加鲜亮突出。

反复：突出思想，强调感情，有时候能够加强节奏感。

借代：引人联想，形象突出、生动、详细，使特点鲜亮。

设问：提示人们留意，引起思索，突出某些内容。

反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻的印象。

5、记叙文中的景物描写的作用

作用：（1）交代故事发生的时间、地点、使事情更具时代背景。

（2）渲染气氛，烘托人物心情，展现人物性格。

（3）推动情节的进展。

（4）借景抒情，情景交融。

（5）为情节的绽开作铺垫。

（6）交代事情发生的地点，使事情更具真实性。

清单二散文

一、散文的特点

内容上：把自己对生活的感悟或至深的生活体验，通过状物、记人、写景等表达出来。

形式上：1、以个人抒情为主，把抒情、叙述、谈论融为一炉；

2、从细处落笔，小中见大；

3、从侧面示意，发挥读者的想象力；

4、行文自由，结构敏捷。

综合以上两点，“行散而神不散”是散文的特点。阅读散文时，要透过“行”抓住“神”，体会要表达的思想感情，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要留意观赏美丽的语言。

二、散文分类

依据表达方式的侧重点不同，散文可分为记叙散文、抒情散文和谈论散文。

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。有的着重是记写、刻画人物，人物是全篇的中心；有的侧重写肯定的风物、物景，在此，将外物与内情融合起来，表达肯定的思想，抒发肯定的感情。

抒情散文：以抒发感情为主的散文。它主要表达对生活的感受。这类散文是对详细“物”进行描述来表达肯定的思想意义，抒发肯定的感情。

抒情散文的基本特征是寓情于景、寓情于物、借物抒情、托物言志。这类散文有较多含蓄和象征的成分。

谈论散文：为谈论为主的散文。它说理时，往往借助事例的简述、形象的描述和感情的抒发来进行，文学颜色很浓。它具有抒情性、形象性和哲理性的特点。对于这类散文要留意从情中悟理，在理中悟情，仔细体会情理交融的艺术境界。

三、散文常见的几种表现手法

1、写景类借景抒情、移情于景、寓情于景、情景交融。

2、怀古类即事抒情、借景抒情。

3、咏物类托物言志。

4、咏史类借古讽今、借题发挥。

5、送别类即事抒情、即景抒情。

6、边塞类借景抒情、直抒胸臆。

有时也用象征、衬托、对比、动静结合、虚实结合、先抑后扬、铺垫烘托、以小见大、层层深化、首尾照应、拟人、卒张显志等手法。

四、散文中表达方式的作用

描写：分为景物描写和人物描写。景物描写重点考查描写的作用。散文的景物描写是直接表达思想感情或主题的。人物描写主要是考查动作、外貌、神态、心理、有关细节描写的地方，主要的作用是突出人物的思想性格。

谈论：散文中的谈论，往往是揭示文章主题或者和抒情结合在一起，表达的思想感情。

抒情：分析的思想感情倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来。

五、考点解题的思路技巧

1、把握散文主题的方法

考题的形式：直接概括全文或某一段落的主题，或者的思想感情。

答题技巧：

（1）找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；

（2）从所选的材料中概括。材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情，从中找到要表达的主题思想。

答题要点：

（1）能利用原文词语时，要尽可能使用；

（2）没有原文词语时，要留意语言文字表达的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

2、把握散文的线索

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说材料选择的依据。

答题方法：

（1）思索散文的题目。有时题目本身就是线索。

（2）速度全文推断。可在文中画出文章叙述最多的人、事、物，这些往往就是文章的线索。

答题要点：找到线索，依据提问敏捷回答。关键是能推断准线索。

3、赏析散文的语言

（1）考查词语的含义

考查形式：原文给一个词语的拼音，让你依据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。

答题思路：

（1）考虑文章或段落的主题结合主题来回答词语的含义；

（2）依据词语前后语句的内容、含意来推断。

（2）赏析句子

考查的形式：

（1）请从文中摘录一个你喜爱的句子，并说说你喜爱的理由。

（2）文中画线句子的表达效果。

（3）摘录一句让你说出含义。

（4）这句话写的好，好在哪里？

答题思路：

（1）确定答题的角度。可以从句子的形式特点、修辞手法、表现手法、句子的深层含义、词语的特点等角度选择一个进行赏析就可以了，不必面面俱到。

（2）