四年级下册美术导学案第15课 学塑兵马俑｜沪教版_第1页
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四年级下册美术导学案第15课学塑兵马俑|沪教版一、背景介绍“一件来自中国的文化复制品，全部由高标准、高素质的匠人亲手制作，重回三千年前的大秦国，感触它地狱工程的历史和古老的民族智慧。”这是德国柏林一家展览馆对兵马俑文化展览的描述。兵马俑始建于公元前220年，距今已经有2000多年的历史，是中国古代秦始皇陵中的一个重要组成部分，也是世界上最宏大的古代带绘彩陶俑坑。兵马俑采用自然比例，是中国古代工艺美术的杰出代表之一。从兵马俑的制作，可以看出古代中国人早在2000多年前就拥有了一种严谨的计量精神、自然比例观念和优秀的陶瓷技术。兵马俑是中国文化的杰出代表之一，被誉为“第八大奇迹”，是中国的一个文化瑰宝，让人们不仅能够欣赏到美术创作的成就，更能够深入了解到中国古代文化的瑰宝。二、教学目标通过学习兵马俑文化，让学生了解到中国古代文明的发展历程，提高学生对中国传统文化的认识与爱好，同时从美术的角度来学习中国传统艺术，提升学生的审美能力和美术创作能力。具体目标如下：了解兵马俑的创作背景和历史文化背景；掌握塑造兵马俑的基本方法和技巧；学会从中国传统文化中汲取灵感，进行美术创作；提高学生的肢体协调能力和手工制作能力。三、教学准备教师准备：教师应准备好相关的图片、视频，根据学生的年龄特点进行精心设计课程，并在课程中进行组织安排。学生准备：学生需要认真阅读和理解教师分发的学习资料，积极动手制作，并配合教师的课程设计进行学习。四、教学过程1.热身环节通过播放相关视频，向学生介绍兵马俑的历史文化背景和制作流程，感受兵马俑的神秘美丽，引起学生的兴趣和好奇心。2.知识讲解认识兵马俑：讲解兵马俑的起源、历史文化背景以及制作工艺等方面的知识，让学生对中国传统文化有一个全面的了解。学习塑造技巧：向学生讲授塑造兵马俑的基本方法和技巧，引导学生认真观察兵马俑的身体结构、姿态和动作，了解兵马俑的自然比例和动态美。塑造实践：指导学生动手制作兵马俑，学习使用工具和材料，掌握塑造技巧和方法，从而增强学生的手工制作能力和动手能力。3.创意拓展创意激发：让学生了解现代设计中的兵马俑形象，从不同角度去思考，激发学生的创造性思维。手工创作：鼓励学生进行兵马俑主题的手工制作，创造自己的美术作品，从不同侧面体验中国文化的魅力。4.总结归纳总结讲解：回顾本节课所讲授的知识内容和塑造技巧，加深学生对兵马俑的认识和理解。学习体验：让学生回顾并分享此次学习体验，从中不断总结和提高，发现自己的不足与不足。五、教学反思本节课的设计是根据学生的年龄特点和实际情况而精心设计的，旨在通过兵马俑文化的学习，让学生增加对中国传统文化艺术的认识和理解，并提高学生的艺术创作能力和手工制作能力。在教学过程中，本人注重引导学生积极参与，并且关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，将理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，增强学生的学习兴趣和参与度。在教学中我也

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