学前卫生学（第4版）高职PPT完整全套教学课件

全套可编辑PPT课件学前卫生学概念学前卫生学是研究学前儿童（0-6、7岁）解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。学习卫生学的意义1、为学习其他专业课程打下基础2、为今后在幼儿园的工作打下基础3、为自己的子女健康成长打下基础如何学好这门课程1）理论联系实际卫生学理论-幼儿园保育工作实际2）培养良好的卫生习惯，以身作则

学前儿童心理健康认知与保健1

学前儿童运动系统生理特点认知及保健2

学前儿童循环系统生理特点认知及保健3

学前儿童呼吸系统生理特点认知及保健4学前儿童消化系统生理特点认知及保健5

学前儿童泌尿系统生理特点认知及保健6

学前儿童生殖系统生理特点认知及保健7

学前儿童神经系统生理特点认知及保健8

学前儿童内分泌系统生理特点认知及保健9

学前儿童感觉器官生理特点认知及保健10

学前儿童生长发育规律认知与保健11项目概述：健康是学前儿童全面发展的基础。儿童出生以后，各个器官发育尚未成熟，心理也未发育完全。探讨学前儿童机体发育和心理发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，可为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长。学习目标：素质目标

敬畏生命，树立正确的健康观；关爱幼儿，树立科学的育儿理念知识目标

掌握学前儿童生理特点；掌握学前儿童生长发育规律和各年龄阶段生长发育特点；熟悉学前儿童心理健康的标准能力目标能根据学前儿童生长发育规律及影响因素针对性提出干预措施；能采取合理措施促进幼儿身心健康

任务情景

12月6日，天气寒冷。实习老师西西觉得去年在学校时参加的拔河比赛很有意思，提议组织幼儿在室内进行拔河比赛以锻炼身体。带教老师却说拔河比赛不适合托幼机构的孩子。西西很疑惑，幼儿的运动系统和我们有什么不同呢，我们该怎么保护他们的运动系统呢？任务目标能根据学前儿童运动系统的特点制定相应的卫生保健措施一、人体的基本形态头、颈、躯干、四肢1．头部：头颅（脑颅、面颅）腔内有脑；面颅上有眼、耳、口、鼻等器官。2．颈部：颈椎（前颈、后项）3．躯干：脊椎大部、胸廓、骨盆（胸、腹；背、腰、骶；会阴）腔内有心、肺等器官。腹部有腹盆腔，腔内有胃、肠、肝、脾、胰、胆、肾等脏器，还有膀胱和直肠，女性还有卵巢、子宫等器官。躯干的后面分为背部和腰部。4．四肢：四肢骨（上肢：肩、上臂、肘、前臂、手）（下肢：髋、大腿、膝、小腿、足）任务探究——人体概述二、人体的基本结构

人体

各种器官细

胞

神经组织肌肉组织结缔组织上皮组织生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统消化系统循环系统运动系统

（一）细胞血细胞口腔上皮细胞神经细胞肌肉细胞细胞是人体结构和功能的基本单位由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成

动物细胞结构模式图种类繁多,形态不一，功能各异二、人体的基本结构（二）组织类型结构特点主要功能上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织细胞排列紧密、间质很少保护、分泌、吸收、排泄、感觉细胞间隙大、间质多连接、保护、支持、

营养、运输细胞排列有序，间质少收缩舒张，完成运动主要由神经元构成接受刺激、传导兴奋、产生反应组织是由许多形态和功能相似的细胞以及细胞间质组成的结构。人体有四种基本组织：

二、人体的基本结构上皮组织二、人体的基本结构结缔组织二、人体的基本结构肌肉组织二、人体的基本结构神经组织二、人体的基本结构(三）器官器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。二、人体的基本结构(四）系统多个器官共同完成某一方面的生理功能就成为系统运动系统——运动、支持和保护循环系统——运输体内物质

消化系统——消化食物和吸收营养

呼吸系统——吸入氧气和呼出二氧化碳

泌尿系統——泌尿和排尿

內分泌系统——分泌激素，调节人体的生理活动神经系统——调节人体的生理活动

生殖系统——生殖二、人体的基本结构三、人体的基本生理特征（一）新陈代谢新陈代谢是机体与周围环境之间不断地进行物质交换和能量交换，以实现自我更新的过程。它包括同化作用和异化作用两个方面。同化作用是指机体不断从外界环境中摄取营养物质来合成自身成分并贮存能量的过程。异化作用是指机体不断分解自身物质，同时释放能量以供生命活动和合成物质之需，并把废物排出体外的过程。新陈代谢是生命活动的基本特征。人在婴幼儿、青少年时期新陈代谢旺盛，同化作用占主导地位；到了老年时期，新陈代谢逐渐缓慢，异化作用逐渐取代了同化作用，人也逐渐走向其生命的终点。三、人体的基本生理特征（二）兴奋性机体或组织对刺激发生反应的能力或特性称为兴奋性。能被机体或组织感受到的环境变化，称为刺激。机体或组织接受刺激后所发生的一切变化，称为反应。不同的组织对刺激发生反应的形式不同，归纳起来有两种基本的反应形式，即兴奋和抑制。兴奋是指机体或组织受到刺激后，由相对静止变为活动状态，或活动由弱变强。抑制是指机体或组织受到刺激后，由活动变为相对静止状态，或活动由强变弱。组织受到刺激后，是发生兴奋还是抑制反应，取决于刺激的质和量以及机体当时所处的功能状态。三、人体的基本生理特征(三）生殖生殖是指机体在生长发育到一定阶段后具有产生与自己相似的子代个体的功能。任何机体的寿命都是有限的，都要通过繁殖子代来延续种系，所以生殖也是生命的基本特征之一。猜一猜为什么紧张时想上厕所？为什么心情不好会食欲减退？人体是一个统一的整体人体的各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。当身体里任何一个器官受外界的或身体内产生的刺激，进行某种活动时，立即就会有其它相关的器官系统协调行动，可谓牵一发而动全身。

人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和体液的调节作用，特别是神经系统的调节作用。

我们能够欣赏到芭蕾舞演员优美的舞姿，是由于她们身体的各个部分完美配合的结果。

四、人体生理功能的调节神经调节体液调节四、人体生理功能的调节（一）神经调节神经调节是人体最主要的调节方式。神经调节的基本方式是反射。反射的途径是反射弧。特点：迅速、准确；作用范围比较窄；作用时间短。四、人体生理功能的调节（一）神经调节四、人体生理功能的调节反射分为条件反射和非条件反射。非条件反射是先天形成的，与生俱来的，如膝跳反射、眨眼反射等条件反射是后天形成的，较为复杂的反射。比如望梅止渴、不寒而栗等你还能举出哪些非条件反射的例子？四、人体生理功能的调节（二）体液调节体液调节：广泛、缓慢、持久主要指一些化学物质如内分泌腺所分泌的激素及新陈代谢的产物如二氧化碳，通过血液循环或组织间液作用于机体的组织和器官，促进或抑制组织或器官发生功能性的变化。四、人体生理功能的调节患者一这些人患了:病因是:侏儒症幼年时期生长激素分泌不足四、人体生理功能的调节患者二女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院诊断生长异常.这些人患了:病因是:巨人症幼年时期生长激素分泌过多四、人体生理功能的调节患者三年龄18岁，身高0.83米,智力低下.这些人患了:病因是:呆小症幼年时期甲状腺激素分泌不足四、人体生理功能的调节患者四患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出这些人患了:病因是:甲亢甲状腺功能亢进,引起甲状腺激素分泌过多四、人体生理功能的调节患者五女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短.这些人患了:病因是:大脖子病土壤、饮水和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少资料

阳鸣村，位于四川资中县，几十年下来，全村男女几乎一个身段——80厘米左右，有的竟然只有40多厘米高。此一个村子的矮子之集中堪称“世界之最”。激素调节和神经调节的关系四、人体生理功能的调节人体的新陈代谢新陈代谢是生命活动的基本特征，机体的一切生命活动都是在新陈代谢的基础上实现的。新陈代谢一旦停止，其它一切生命也就不复存在了，生命也就随之死亡。

人体的新陈代谢，在生长、发育和衰老等不同阶段的特点是不同的。婴幼儿、青少年正在长身体过程中，需要更多的物质来建造自身的机体，因此这个时期他们的新陈代谢旺盛，同化作用占主导地位。到了老年、晚年，人体机能日趋退化，新陈代谢就逐渐缓慢，异化作用逐渐取代了同化作用，人也逐渐走向其生命的终结点。学前儿童运动系统运动系统由骨、骨连结和骨胳肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。骨骼还有保护内脏的作用。一、运动系统概况一、运动系统概况（一）骨１．骨的形态颅骨(29)躯干骨（51）脊柱（26）

上肢骨（64）胸骨（1）

听小骨（6）

肋骨（24）下肢骨（62）

四肢骨（126）脑颅骨（8）面颅骨（15）人体共有206块骨头额骨眼眶泪骨眶骨骨鼻腔下鼻甲鼻中隔上颌骨下颌骨眉间眉弓视神经孔眶下沟眶下裂鼻泪管犬齿窝犁状孔下颌支下颌底额三角颅骨一、运动系统概况胸骨和肋骨一、运动系统概况脊柱一、运动系统概况肱骨尺骨桡骨腕骨指骨上肢骨一、运动系统概况股骨髌骨胫骨腓骨跗骨趾骨下

肢骨一、运动系统概况骨连结——杠杆骨骼肌骨——运动的支点——运动的动力支撑体重、维持体形、进行运动、保护内脏骨骼组成功能：一、运动系统概况（一）骨骨的大小不同，形态各异，大致可分为四类：一、运动系统概况（一）骨２．骨的结构一、运动系统概况（一）骨为骨提供营养；使骨不断长粗，促进骨的愈合和再生

红骨髓具有造血功能骨密质：

骨松质：

致密坚硬，耐压性强

结构疏松呈蜂窝状，轻便骨膜

骨质

骨髓

骨的构造和功能骨的生长和再生

骨的生长骨的再生长粗

软骨层产生新的骨组织

骨膜内成骨细胞产生骨组织断骨愈合一、运动系统概况（一）骨３．骨的成分成人骨中有机物占1/3，无机物占2/3。主要是骨胶原使骨具有韧性和弹性主要是钙盐

使骨具有坚固性

二者结合，使骨既坚硬又富有弹性无机物：

有机物：一、运动系统概况（二）骨连接骨与骨的连结叫骨连结。人体要运动，骨与骨的连接就有了不同的形式。有的骨连结为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，下颌关节、肩关节、肘关节等等。一、运动系统概况间接连结：直接连结：两骨之间借结缔组织膜、软骨或骨相连结。不能活动或活动范围很小。两骨之间借膜性囊互相连结。称为关节。（二）骨连接一、运动系统概况内含滑液，润滑和营养关节软骨关节软骨可减少运动时的摩擦和撞击可加强骨间的连结、制止关节过度运动；分泌滑液润滑关节。关节面：关节囊：关节腔：关节一、运动系统概况关节的运动屈和伸内收和外展环转旋转人体的主要关节，上肢有肩关节、肘关节、腕关节；下肢有髋关节、膝关节、踝关节；头面部有上颌关节一、运动系统概况骨骼肌跨过关节，附着在关节两端的骨面上。肌肉的收缩和舒张受人的意识支配,

可以做出各种动作。但如肠道等上的平滑肌则不受意识控制.这是骨骼肌的一个特点.一、运动系统概况（三）骨骼肌人体全身的骨骼肌约有600块，约占成人体重的40%。头颈肌躯干肌胸肌

上肢肌

膈肌

腹肌

下肢肌

四肢肌头肌

颈肌

背肌

二、学前儿童运动系统的主要特点学前儿童运动系统的主要特点有：骨组织骨化不完善，易变形；关节、韧带较松弛；肌肉力量差，易疲劳等。二、学前儿童运动系统的主要特点（一）学前儿童骨骼的特点1．骨膜比较厚骨膜厚，血管丰富，有利于骨的生长及再生3．有机物多、无机盐少，骨头软4．骨骼在生长2．全是红骨髓造血功能强，有利于生长发育。5-7岁，脂肪细胞增生二、学前儿童运动系统的主要特点二、学前儿童运动系统的主要特点骨骼在生长：

骨骼在不断加长、加粗。营养和阳光是婴幼儿长骨骼所必需的营养（阳光中的紫外线照射到皮肤上可制造出维生素D）。另外，适当的运动也是骨骼发育的重要条件。如果缺少维生素D，身体里的钙、磷就不能被充分吸收利用，骨头长不结实，就会得佝偻病（软骨病）。出生时，长骨的两头还是软骨，一面发育增长，一面钙化。二、学前儿童运动系统的主要特点(1)颅骨前囟12-18个月闭合，后囟2-4个月闭合婴儿颅骨的骨化尚未完成二、学前儿童运动系统的主要特点（2）脊柱脊柱从侧面看有四个生理弯曲，即颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。这些弯曲可以缓冲运动时的震动，保护内脏和脑；能够平衡身体，并能负重二、学前儿童运动系统的主要特点脊柱生理弯曲随着动作发展而逐渐形成，但还未完全定型骶曲颈曲胸曲腰曲新生儿3个月形成6个月形成1岁形成7岁固定18-25岁固定不良的体姿易导致脊柱变形二、学前儿童运动系统的主要特点幼儿胸骨还没有完全结合，到20－25岁才能愈合成一个整体。胸骨分为胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。幼儿缺VD或钙、呼吸系统疾病及不正确坐姿，可造成胸骨畸形二、学前儿童运动系统的主要特点（3）骨盆髋骨由髂骨、坐骨、耻骨借助软骨连结而成，没有愈合。骨盆尚未定型。直到20－25岁才能完全愈合不正确的运动方式可能使组成髋骨的三块骨之间发生移位二、学前儿童运动系统的主要特点骨盆还没长结实：

婴幼儿的骨盆和成人不同，还没长结实。在蹦蹦跳跳时，要注意安全。避免造成骨头错位，使骨盆变形。二、学前儿童运动系统的主要特点（4）腕骨腕骨共8块，出生时全部为软骨，以后逐渐钙化，到10岁左右才能全部钙化。所以婴幼儿的手劲儿小，为他们准备的玩具要轻。正常骨龄X线解剖二、学前儿童运动系统的主要特点（5）足骨二、学前儿童运动系统的主要特点（5）足骨

婴儿会站、会走以后逐渐出现脚弓。脚弓的作用一是增加人站立的稳定性;二是保护脚底的神经和血管,减少地面对身体的冲击力。二、学前儿童运动系统的主要特点足弓的作用：

学前儿童足骨的骨化尚未完成，足弓不结实，若运动量不合适，就容易形成平脚。导致足弓塌陷，形成扁平足

(1)增加站立的稳定性和弹性，有利于跳跃并减少震荡

(2)保护脚底的神经和血管免受压迫二、学前儿童运动系统的主要特点（二）学前儿童关节的特点

学前儿童的关节面软骨相对较厚，关节窝较浅，关节的韧带较松，肌肉纤维较细，关节的伸展性及活动范围比成人大，特别是肩关节、脊柱和髋关节的灵活性超过成人。但是其关节囊松弛，关节的牢固性较差，在外力作用下，较易引起脱臼。二、学前儿童运动系统的主要特点二、学前儿童运动系统的主要特点（三）学前儿童肌肉的特点（1）容易疲劳：小儿肌肉较柔软，肌纤维较细，肌腱宽而短，肌肉中含水分相对较多，含蛋白质、脂肪、糖和无机盐较少，能量储备较差。因此，小儿的肌肉收缩力较差，容易疲劳和损伤。但恢复疲劳比成人快。（2）大肌肉群发育较早，小肌肉群发育较晚。不能做精细动作。（3）由于小儿的神经系统发育不够完善，因而对骨骼肌的调节受限制，肌肉的协调性和灵活性较差（蹒跚学步）颈部和躯干肌肉3-4岁5-6岁四肢肌肉大肌肉小肌肉任务实施

１．培养正确的坐立行姿势。教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。２．合理地组织体育锻炼和户外活动。运动和阳光是长骨骼的“营养素”。体育锻炼可使肌纤维变粗，肌肉粗壮有力；促进骨骼的生长发育，使身体长高。加速骨的钙化，使骨质更加粗壮结实；使韧带增厚加粗，增加关节的牢固性和灵活性。适度的运动有助于脚弓的形成。

３．供给充足的营养４．衣服和鞋子应宽松适度５．预防意外伤害事故的发生。勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。教育孩子不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆。学前儿童运动系统的卫生保健课外作业１．解释下列概念器官、运动系统、牵拉肘、脊柱生理性弯曲２．小儿腕部骨头的特点？３．举例说明幼儿运动系统有何特点？应如何做好卫生保健工作？４．婴幼儿脊柱发育有什么特点？我们应当怎样预防儿童脊柱变形？思考下列问题1、儿童为什么能长高？

2、骨为什么会变粗？

3、人骨折以后为什么能愈合？

任务情景

晨检时，实习老师西西发现乐乐的耳后上有个黄豆大小的包，表面光滑，可以滑动，摸起来也不痛，之后在甜甜的脖子上也发现了类似的小包，这是怎么回事呢？难道是什么传染病？西西老师赶忙叫来了保健医，保健医检查后却说这是学前儿童循环系统的正常表现。那么，幼儿的循环系统和我们有什么不同呢，我们该怎么保护他们的循环系统呢？任务目标能根据学前儿童循环系统的特点制定相应的卫生保健措施任务探究——循环系统生理特点一、循环系统概况（一）血液循环系统循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统。血液循环系统淋巴系统血液心脏血管收集和输送组织液回心脏；具有防御机能淋巴液淋巴管道淋巴器官运输各种物质；维持体内环境的稳定、免疫和体温的恒定一、循环系统概况循环系统是一个密闭的、连续的管道系统

血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的封闭管道中进行的循环流动结构名称位置或连接关系功能心壁心包膜心内膜心肌内腔心房心室瓣膜房室瓣动脉瓣一、循环系统概况1.心脏——输送血液的泵心脏的结构和功能包膜和内膜之间心壁外层保护心脏有节律地收缩和舒张心房和心室之间防止血液倒流推动血液循环流动心室和动脉之间心壁内层左心房右心房左心室右心室肺静脉肺动脉上下腔静脉主动脉一、循环系统概况2、血管——血流的管道

种类概念结构特点分布是血液从心脏流向全身的管道是血液流回心脏的管道是连接微动脉和微静脉的血管管壁厚、管腔小、弹性大，血流速度快身体较深的部位

管壁薄、管腔大、弹性小，血流慢。管内有防止血液倒流的静脉瓣

位置较浅或与动脉平行管壁极薄，管径极小，血流速度极慢分布广，在组织内反复分支成网动脉静脉毛细血管血管的种类和特点一、循环系统概况3、血液——流动的组织血液是存在于心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。血细胞由红细胞、白细胞和血小板等组成。

一、循环系统概况成分正常值特征功能血浆

55%血细胞

45%水分91-92%血蛋白7%葡萄糖0.1%无机盐0.9%红细胞男500万个女420万个白细胞0.5-1万个/UL(微升)血小板10-30万个圆饼状，两面凹，无核，由于血红蛋白而呈红色形态多样，比红细胞大，有核，数量少个体最小，形状不规则，无核淡黄色半透明的液体。除去纤维蛋白原，剩余的黄色透明液体叫血清运载血细胞，运输养料和废物运输氧和二氧化碳吞噬病菌，有防御和保护作用加速凝血和止血血液的成分和功能一、循环系统概况4、血液循环途径两种循环同时进行，并在心脏处汇合在一起，共同组成一条完整的循环途径.肺循环：在心脏和肺之间循环以摄取氧气体循环：在心脏和身体其它部分之间循环以运输氧气和养分一、循环系统概况血液循环途径示意图

肺循环

体循环养料

氧气废物

二氧化碳二氧化碳氧气一、循环系统概况5、心率、脉搏和血压心率：指心脏每分钟搏动的次数。

正常成人为60—100次/分。脉搏：即动脉的搏动。

心脏有节律地收缩舒张时，会引起主动脉的搏动，并沿着动脉管壁传播，使身体其它部位的动脉管壁也跟着搏动。血压：是血液流动时对血管壁产生的侧压力。一般指动脉压。心室收缩时产生的压力称收缩压；心室舒张时产生的压力称舒张压。正常成人收缩压为90－140，舒张压60－90mmHg

一、循环系统概况（二）淋巴循环系统淋巴循环是血液循环的辅助装置

淋巴液，在淋巴管道内流动的无色透明液体

细胞代谢的废物及细胞间的水分，渗入毛细淋巴管，形成淋巴液

一、循环系统概况１、淋巴管道毛细淋巴管淋巴管淋巴干（9条）淋巴导管（2条）与静脉伴行一、循环系统概况２、淋巴器官输入淋巴管

输出淋巴管

淋巴结具有造血、过滤、参与免疫等功能

是人体烽火台脾是人体中最大的淋巴器官，具有过滤血液、造血、参与免疫、储存血细胞等功能胸腺是一个淋巴器官，兼有内分泌功能。能分泌胸腺素和产生T淋巴细胞.

一、循环系统概况3.淋巴循环途径淋巴由毛细淋巴管开始，流经各级淋巴管并通过淋巴结，最后汇入两条大的淋巴导管，再流入左、右锁骨下的静脉。二、学前儿童循环系统的特点（一）心脏1、体积相对较成人大，重量和容积随年龄的增长而增加2、心壁较薄，弹性纤维少，收缩能力差

6－7岁后弹性纤维开始分布到心肌壁内，心脏的收缩功能增强3、心率较快，且节律不稳定由于小儿新陈代谢旺盛，身体组织对氧气和养料的需要量多，但小儿心脏每搏输出量有限，只有增加搏动次数来补偿不足。

年龄新生儿1-2岁3-4岁5-6岁7-8岁成人平均心率140110105958575迷走神经发育尚未完善，对心脏收缩频率和强度的抑制作用较弱，而交感神经占优势，故心率不稳，10岁后才基本稳定下来

二、学前儿童循环系统的特点（二）血管学前儿童血管的特点包括：（1）动脉内径相对于成人粗，动、静脉的口径相差较小。（2）毛细血管丰富，血流量大，供氧充足。（3）血管比成人短，血液在体内循环一周所需要的时间短，对消除疲劳有利。（4）血管壁薄、柔软，弹性较小。（5）血压较成人低，年龄越小，血压越低。二、学前儿童循环系统的特点（三）血液学前儿童血液的特点包括：（1）血液增加较快，血液量相对于成人多。这对婴幼儿的生长发育是有利的。血液的快速增加，也需要婴幼儿从饮食中摄取更多的造血原料。（2）血浆含水分较多，含凝血物质、纤维蛋白质和无机盐都较少，因此出血时血液凝固较慢。（3）红细胞含血红蛋白较多。这有利于婴幼儿的新陈代谢，能满足其生长发育的需要。（4）白细胞的数量与成人相当，但对机体防御和保护机能较强的中性粒细胞较少，而防御和保护机能较差的淋巴细胞较多。因此婴幼儿对某些感染病的感受性较高，传染病的发病率较成人高。二、学前儿童循环系统的特点（四）淋巴系统幼儿的淋巴系统发育较快，淋巴结的防御和保护机能比较显著。表现在幼儿时期常有淋巴结肿大的现象（图1-18）。幼儿扁桃体在4~10岁时发育达高峰，而在14~15岁时逐渐退化，所以幼儿时期易患扁桃体炎。在对幼儿进行晨、午间检查时，应把扁桃体作为检查重点，以便及时发现感染情况，及时进行治疗。三、学前儿童循环系统的卫生保健1.营养合理，预防贫血和动脉硬化2.经常进行适度的锻炼3.淋巴结肿大要重视4.衣着要宽松舒适5.注意预防传染病和意外事故任务实施课堂练习

1、循环系统包括

循环系统和

循环系统。

2、血液循环系统是一个由

和全部

构成的密闭的、连续的管道系统。

3、心脏内部有四个腔，上面两个腔分别叫

和

；下面两个腔分别是

和

。在心房和心室之间长有可以自动开关的瓣膜叫

，在心室与动脉之间也长有瓣膜，叫

，瓣膜的功能是防止

。

4、血细胞中具有运输功能的是

，具有凝血功能的是

。而白细胞中的

和单核细胞具有吞噬作用。

5、人体中数量最多血细胞是

，当人体患急性炎症时，

的数量将显著增加，当皮肤划破后，

有加速凝血和止血的作用。

6、血液的颜色取决于

细胞，在它的结构中有一种含铁的蛋白质叫

。

7、人体血液中红细胞的数量过少，或者红细胞中的

含量过少，都叫

。课堂练习8、与成人相比幼儿血液中相对较多的成份是。

A.血液量

B.水份C.无机盐

D.红细胞及所含血红蛋白量

E.凝血物质9、幼儿心血管的特征，使幼儿血管血压低但供血充足：

A.毛细血管网较密、管径较成人粗

B.血管总长度较成人短

C.动脉管径较粗

D.血管壁薄、弹性纤维多、弹性大

E.动静脉的管径相差较小10、对小孩循环系统的特点概括正确的是。

A.年龄越小，心率越快

B：年龄越小，心率越慢

C.适度的锻炼可强心

D.要从小培养良好饮食习惯，预防动脉硬化从小开始

E.血压随着年龄的增大而逐渐增高

F.心脏体积比成人大课堂练习

1、静脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管。（）

2、动脉管内流的是动脉血，静脉管内流的是静脉血。（）

3、血小块就如同机体的卫士，对机体有防御和保护的机能。（）

4、肺动脉含的是静脉血，肺静脉含的动脉血。（）

5、淋巴循环虽然不是血液循环的一部分，但淋巴结也有吞噬细菌的功能。

6、幼儿年龄越小，其血量与体重的比例也相对成人来说越小。（）

7、幼儿血细胞中红血球及其所含的血红蛋白均较高，故其吸氧能力强，有利于旺盛的新陈代谢对氧的需求。（）

8、幼儿的活动量一般来说较成人低，因此耗氧也相对较少，故靠呼吸系统的摄氧与靠循环系统的运氧的要求也低，因而心率和呼吸频率也相对较成人慢，且年龄越小，心率和呼吸频率也愈慢。（）

9、血压是随着年龄的增加而逐渐递减的。（）

10、幼儿血液中的白细胞数目虽然与成人相接近，但中性粒细胞数较少，因而易患疾病。（）

11、幼儿的心脏相对较成人大，血量也相对较成人多，血管管径也较成人粗，血管壁薄而柔软，故血压一般来说较成人高。（）

任务情景

最近几天天气寒冷，班上的孩子因为咳嗽发烧请假的特别多，听着孩子们此起彼伏的咳嗽声，实习老师西西心里特别着急。带教老师告诉她每年冬季都是幼儿呼吸道疾病的高发期，要特别注意孩子们呼吸系统的日常保健。那么，幼儿的呼吸系统和我们有什么不同呢，我们该怎么保护他们的呼吸系统呢？任务目标能根据学前儿童呼吸系统的特点制定卫生保健措施任务探究——呼吸系统生理特点呼吸系统人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，

肺是气体交换的场所。一、呼吸系统概况一、呼吸系统概况上呼吸道呼吸道肺鼻咽喉下呼吸道气体进出肺的通道气体交换的场所气管支气管一、呼吸系统概况（一）呼吸道鼻毛粘膜腺体血管

嗅细胞

鼻旁窦鼻腔功能：清洁、湿润和加温空气；辨味；发音共鸣1．鼻——是呼吸道的开端，也是嗅觉器官鼻腔周围颅骨内含气的空腔一、呼吸系统概况2．咽——呼吸道与消化道的共同通道有呼吸和吞咽的功能，也可辅助发音一、呼吸系统概况3．喉——呼吸的通道，也是发音器官会厌软骨掌管着喉口开放与关闭声带振动而发音一、呼吸系统概况4．气管和支气管——连接喉与肺之间的管道功能：粘膜分泌粘液，可粘住灰尘和细菌纤毛不断摆动可清除尘埃和异物粘液中含有抑菌和抗病毒的免疫球蛋白；一、呼吸系统概况（二）肺肺主要由支气管反复分支及其末端形成的肺泡共同构成一、呼吸系统概况呼吸运动是指胸腔有节律的扩大和缩小。它包括吸气和呼气两个过程：肋间肌肋骨膈肌膈顶胸腔肺内气压气体流向吸气收缩外提收缩下降扩张减小入肺呼气舒张内移舒张上升缩小增大出肺呼吸运动实现了肺的通气（换气）成年女子为胸式呼吸；婴儿及成年男子为腹式呼吸

一、呼吸系统概况肺的通气量肺活量：指一次深吸气后作尽力呼气时的最大呼气量。它反映一个人一次呼吸中最大的通气量。年龄

新生儿

1岁

2岁

4岁

6岁

8岁

10-12岁

14-16岁

潮气量约值（m1）

15～20

30-50

86

120

150

170

230-260

300-400

每分钟通气量：

指潮气量乘以呼吸频率。最大通气量反映了单位时间里肺与外界的通气功能，肺的通气量大，表明肺的功能好。不同年龄小儿的潮气量数值潮气量：

即安静呼吸时每次吸入或呼出的气量。一、呼吸系统概况气体交换：人体内的气体交换在肺泡及组织细胞处进行。气体交换是通过气体的扩散作用来实现的。组织内的气体交换

肺内的气体交换二氧化碳

氧气一、呼吸系统概况外界空气呼吸道肺肺内毛细血管氧体内血液循环组织处的毛细血管组织细胞氧氧氧二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳一肺的换气二肺内的气体交换三氧在血液中的运输四组织处的气体交换呼吸的全过程二、学前儿童呼吸系统的特点（一）娇嫩的呼吸器官

1．鼻腔较狭窄，粘膜柔嫩，血管丰富，缺少鼻毛，故易受感染并发生阻塞；鼻中膈前下方易因干燥、外伤而出血。

2．咽部淋巴组织丰富，易患扁桃体炎；耳咽管短粗且呈水平位，易患中耳炎

3．喉腔狭窄，粘膜柔嫩，血管和淋巴组织丰富，发炎时易发生梗阻而致呼吸困难；声带短且薄，声门肌肉娇嫩易疲劳，易充血肿胀变厚，造成声音嘶哑

4．气管及支气管管腔较狭窄，管壁柔软，粘膜血管丰富，分泌粘液不足而较干燥，纤毛运动机能差，因此很容易感染

5．肺的弹性纤维发育较差，血管丰富。肺泡数量少且容量小，但间质发育良好，整个肺含血量多、含气量少，故易于感染，感染时易导致粘液阻塞，并易引起肺不张、肺气肿及肺瘀血二、学前儿童呼吸系统的特点（二）浅而快的呼吸1、呼吸浅表，以腹式呼吸为主呼吸肌不发达，力量弱，主要靠膈肌呼吸。呼吸量较成人少，但新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成多，只有增加呼吸频率来满足需要胸廓呈桶状，膈肌的位置较高，胸腔狭小，肺相对较大2、呼吸频率较快，且年龄越小呼吸越快年龄新生儿1岁2-3岁4-7岁8-14岁呼吸频率40-44302422203、呼吸节律不稳定二、学前儿童呼吸系统的特点你知道吗中医小儿推拿止咳化痰

中医学是我国传统医学，它既有医学科学的防病治病疗效，又有着自然科学原创思维的特有属性，还有着中国古代哲学思想理念和中华传统文化的内涵，是一个多维的、全方位的科学文化体系。长期以来它以其多元化的理论、实践和贡献彰显着世界上独有的“东方之美”。

中医推拿疗法是中医学的重要组成部分，长期以来为健康做出了巨大的贡献。冬春季节是幼儿咳嗽高发期，推拿相关穴位，可止咳平喘，顺气化痰，缓解幼儿咳嗽。1.揉肺俞

位置：第三胸椎下旁开1.5寸。

操作方法：操作者双手四指轻轻扶住宝宝背部的两侧，双手拇指放在肺俞穴位点处，向下施加一定的压力，达到肌肉层面，力量柔和，不要使用蛮力，一般双指同时向外揉。每次揉1-5分钟不等，也可以根据情况适当延长时间。揉动时，接触点不要移动，固定在穴位点处。速度为每分钟100-200次。二、学前儿童呼吸系统的特点你知道吗2.揉掌小横纹

位置：掌小横纹即掌面小指根下，尺侧掌纹头。

操作方法：用中指或拇指端按揉100-500遍。主治痰热喘咳、口舌生疮，顿咳流涎。本法能清热散结，宽胸宣肺，止咳化痰，是治疗百日咳、肺炎的要穴，对治疗肺部湿性罗音有一定疗效。3.掐推小横纹

位置：小横纹即食、中、无名、小指掌指关节横纹处。

操作方法：（1）掐揉法：用拇指甲逐个掐揉本穴（可掐1次，揉3次），称掐揉小横纹。（2）推法：用拇指面逐个纵向上下来回推本穴，或使患儿四指并拢，横向来回推本穴，称推小横纹。纵推：30-50次。横推：100-300次。二、学前儿童呼吸系统的特点你知道吗4.分推肩胛骨

位置：肩胛骨位于胸廓的后面，是倒置的三角形扁骨，介于第2-7肋之间。

操作方法：用双手拇指沿双肩胛骨骨缝内缘作弯月形从上向下分推100-300遍，分推肩胛骨有宣肺镇咳的作用，可用来镇咳与治疗急慢性气管炎、支气管哮喘。5.揉膻中

位置：膻中，即两乳头连线中点，在胸骨上。

操作方法：用两拇指自穴中向两边分推至乳头称分推膻中；用食指和中指自胸骨切迹向下直推至剑突称为推膻中。揉、推、分推各50-100遍。根据学前儿童呼吸系统娇嫩易感染，呼吸浅而快等生理特点，制定以下卫生保健措施：（一）培养良好的卫生习惯1、用鼻呼吸2、正确擤鼻涕3、不挖鼻孔4、不蒙头睡觉5、不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏要遮挡

（二）保持室内空气新鲜（三）培养正确的姿势（五）严防呼吸道异物（六）保护幼儿的声带1、避免高声喊叫、扯着嗓子唱歌、说话2、选择音域适合的歌曲和朗读材料3、唱歌场所应保护空气流通，温度湿度适宜4、得了伤风感冒要多喝水、少说话安静进餐，不要玩小东西（四）科学组织幼儿进行体育锻炼和户外活动任务实施课堂练习

1．人体的呼吸系统是由_________和_________组成的。咽是_________和_________的共同通道；喉即是__________，又是_________器官。_________是气体交换的场所。

2．吸气和呼气两个动作合起来叫_________。

3．婴幼儿鼻腔相对_________，鼻道_________，粘膜柔软，缺少鼻毛，血管_________，因而易感染，而稍有感染即可引起鼻腔闭塞，而张口呼吸，因而婴幼儿应少去公共场所。

4．婴幼儿耳咽管较粗短，位置平直，鼻咽部感染易引起_________。

5．人在平静状态，吸气动作的发生是：

_________收缩时，肋骨上提，胸骨向上向外移动，使_________的前后径和左右径都增大；

_________收缩时，膈的顶部下降，使胸廓的上下径增大，这时候胸廓扩大，

_________随着扩张，_________的容积增大，

_________的气压下降，外界空气就通过呼吸道进肺。课堂练习1．人体呼吸系统由什么组成的？()

A.鼻腔、气管和肺B.气管、支气管和肺C.呼吸道和肺D.气管和肺2．气体和食物的共同通道是()

A.口腔B.咽C.喉D.食道3．吞咽时,食物一般不会进入气管是因为()

A.喉上升,会厌软骨遮住喉的入口

B.喉下降,会厌软骨遮住喉的入口

C.会厌软骨下降,遮住喉的入口

D.会厌软骨上升,遮住喉的入口4．人体内的气体交换是通过()实现的

A.呼吸作用

B.呼吸运动

C.气体的扩散作用D.呼吸肌的收缩和舒张课堂练习5．肺活量是指()

A.肺一次活动中最大吸气量

B.在单位时间内所呼出的气体量

C.尽力吸气后再尽力呼气所呼出的气体量

D.肺的最大容气量6．婴幼儿的呼吸为：()

A.深呼吸B.浅呼吸C.胸式呼吸D.腹式呼吸7．年龄越小，呼吸越：()

A.强B.弱C.快D.慢8．对儿童来讲用口呼吸：()

A.利于健康B.无所谓C.不利于健康D.有助于生长发育课堂练习9．外界寒冷,干燥混有灰尘和细菌的空气,通过鼻腔后变成温暖、湿润、清洁的空气,鼻腔与之相适应的结构特征是()

。

A.鼻毛

B.鼻腔粘膜

C.鼻腔粘膜内的嗅细胞

D.鼻腔粘膜中的毛细血管网

E.鼻泪管10．痰是由下列哪些东西组成的()

。

A.鼻涕

B.粘液

C.细菌

D.唾液

E.灰尘11．鼻子有对空气的()功能，对肺起到了保护作用：

A.嗅觉

B.清洁C.加温D.润湿E.共鸣

F.阻挡课堂练习12．幼儿年龄越小、呼吸频率越快，其主要原因有(

)。

A.鼻腔相对短小，鼻道狭窄

B.咽鼓管短粗并且呈水平位

C.胸廓窄小，呼吸肌较弱、肺的弹性较小造成呼吸动作表浅，每次呼吸量均较成人小

D.幼儿期代谢旺盛、需氧量大、只能靠增加呼吸频率来增大通气量补偿呼吸量的不足

E.呼吸中枢发育不完善，造成呼吸节律性不强

F.仅仅由于潮气量过小造成课堂练习1．鼻是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。（）2．气体交换只在肺泡处进行。（）3．和成人相比，幼儿的整个肺脏含血量丰富，而含气量较少。（）4．幼儿的呼吸浅而快，年龄越小呼吸越快。（）课堂练习答案填空：1.呼吸道肺呼吸道消化道呼吸通道发音器官肺

2.呼吸运动

3.短小狭窄丰富

4.中耳炎

5.肋间外肌胸廓膈肌肺肺肺泡内

单选：1.C2.B3.A4.C5.C6.D7.C8.C

多选：9.ABD10.BCE11.BCD12、CD

判断：1.×2.×3.√4.√思考题有些人喜欢挖鼻孔、剪拔鼻毛，为什么说挖鼻孔、剪拔鼻毛是一种坏习惯？人在受凉感冒时为什么会流鼻涕？打喷嚏是怎么回事？有时我们在吃饭时说笑，会呛着，这是为什么？人为什么会咳嗽？有时咳嗽会带痰，那么痰又是怎么形成的呢？

任务情景

午饭时间，实习老师西西帮助带教老师给每一位小朋友分好了饭菜，大家都吃得津津有味，鹏鹏却不好好吃饭，跑到建构区玩起积木来。无论西西老师怎么说，他就是不肯坐下好好吃饭，刚吃两口又跑开了。这时，带教老师及时阻止了正要端起碗追上去的西西老师，并告诉她，追着喂饭很容易造成幼儿的消化不良。西西很好奇，幼儿的消化系统有什么特点，我们该怎么保护他们的消化系统呢？任务目标能根据学前儿童消化系统的特点制定相应的卫生保健措施任务探究——消化系统生理特点消化是指食物通过消化管的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。消化系统是由消化管和消化腺两部分组成的。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等。消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。消化腺有导管与消化管相通，使消化液流入消化管。消化液中的主要成份是酶。酶可以加快消化过程的速度。一、消化系统概况（一）消化系统的组成和功能唾液腺肝脏胰腺胃腺肠腺消化道消化腺大消化腺小消化腺口腔咽食管胃小肠大肠肛门一、消化系统概况高士其先生关于消化系统各部分的文章我们这一所大饭店，一开前门便是切菜间，壁上有自来水，长流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉红色活动的地板。后面有一条长长的甬道，直达厨房。厨房是一个大油锅，可以收缩，里面自然发生一种强烈的酸汁，一种神秘的酵汁。厨房的后面，先有小食堂，后有大食堂，曲曲弯弯，千回百转。小食堂备有咖喱似的黄汁，以及其它油呀醋呀，一应俱全。大食堂的设备，较为粗简，然而客座极多，可容无数万细菌，一出后门直通马桶。一、消化系统概况口腔功能：咬切、磨碎食物；辅助发音人体最坚硬的器官形态：牙冠、牙颈、牙根构造：牙质、釉质、牙骨质、牙髓类型：切牙、尖牙、前磨牙和磨牙（1）牙齿：

一、消化系统概况（2）舌搅拌食物、协助吞咽；辨别味道；辅助发音（3）唾液腺唾液可以湿润、溶解食物；分解淀粉；杀灭细菌包括腮腺、颌下腺和舌下腺

一、消化系统概况食管输送食物入胃消化道最扁窄的部分一、消化系统概况胃消化道最膨大的部分。胃的入口叫贲门，出口叫幽门功能：暂时贮存、初步消化食物；搅磨和推送食物；吸收少量的洒精、水分和无机盐及药物胃粘膜中有胃腺能分泌胃液（包括胃蛋白酶、胃酸和粘液）

胃壁由平滑肌和胃粘膜组成，内层粘膜有许多皱襞

一、消化系统概况小肠消化道最长的一段，约5-6米

。是消化和吸收最重要的部分一、消化系统概况包括十二指肠、空肠和回肠。十二脂肠的内壁有胰腺管和胆总管汇合的开口小肠壁内层粘膜有许多环状皱壁，皱壁表面有许多细小突起叫小肠绒毛，增加了小肠的吸收面积

小肠粘膜内有肠腺，分泌的肠液含有淀粉酶、肠肽酶、脂肪酶，与胰液、胆汁共同完成消化作用

一、消化系统概况大肠长约1.5米，分盲肠、结肠和直肠三部分。结肠又分升结肠、横结肠、降结肠和乙状结肠功能：吸收残余水分、无机盐；暂时贮存粪便一、消化系统概况肝脏和胰腺——人体最大的消化腺胰腺能分泌胰液，帮助消化；分泌胰岛素，调节血糖代谢肝脏能分泌胆汁，帮助消化脂肪；贮存养分；解毒一、消化系统概况食物的消化物理性消化：化学性消化：淀粉麦芽糖葡萄糖脂肪脂肪微粒甘油和脂肪酸蛋白质多肽氨基酸

唾液淀粉酶胰、肠淀粉酶

胃蛋白酶

胰麦芽糖酶肠麦芽糖酶

胆汁乳化

胰脂肪酶肠脂肪酶shì和胨

胰蛋白酶

肠肽酶消化：是指在消化道内将食物分解为可以被吸收的成分的过程

指食物经过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动被磨碎搅拌并与消化液混合

指通过消化液中消化酶的作用，使食物分解成可被吸收的物质一、消化系统概况营养物质的吸收？吸收：是指经过消化的食物成分通过消化道壁进入循环系统的过程胃小肠大肠水酒精无机盐水无机盐维生素

水无机盐葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸维生素少量大部分少量脂肪酸和甘油要进入毛细淋巴管；其余营养成分进入毛细血管二、学前儿童消化系统的特点（一）长牙和换牙乳牙萌出：婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。一般在6~7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。乳牙共20颗，2岁半左右出齐。估算应该长牙的数量=月龄-4（6）

乳牙恒牙二、学前儿童消化系统的特点乳牙:在生后6-8个月开始长出，2-3岁出齐，共20个乳牙的特点：牙釉质薄，牙本质松脆，牙髓腔较大，易生龋齿乳牙的功能：咀嚼食物，帮助消化；促进颌骨的发育，使面容和谐自然；有助于正常发音；诱导恒牙正常萌出，防止牙列不齐乳牙

名称

年龄

恒牙

名称

年龄

乳牙和恒牙萌出的时间中切牙侧切牙尖牙第一磨牙第二磨牙6-8月7-10月17-20月12-16月

18-24月中切牙侧切牙尖牙

第一前磨牙第二前磨牙第一磨牙第二磨牙第三磨牙

6-8岁7-8岁

10-13岁

10-11岁

11-12岁

6-7岁11-14岁18-22恒牙:6岁左右开始萌出第一恒磨牙，又称六龄齿。以后乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。12岁左右出第二恒磨牙二、学前儿童消化系统的特点（二）消化能力弱，吸收能力较强的消化道食管比成人短而窄，粘膜柔嫩，管壁较薄且弹性较差，易受损伤。胃容量较小，随年龄逐渐增大。胃粘膜血管丰富，胃壁肌肉和弹性纤维发育差，胃的伸展性和蠕动功能较差；胃腺数目少，分泌的消化液酸度低，消化酶少，故消化能力较弱。婴儿的胃呈水平位，贲门松驰，易发生溢乳。小肠相对较长，肠粘膜上有丰富的血管和淋巴管，绒毛数几乎和成人相等，故吸收能力较强。肠壁肌肉和弹性纤维发育较差，肠蠕动较弱，食物通过较慢；大肠吸收较多的水分，易造成便泌。肠的固定性差，容易发生肠套叠和脱肛。二、学前儿童消化系统的特点（三）未发育完善的消化腺（1）唾液腺在出生时已形成，但唾液分泌少，口腔比较干燥。3~6个月发育完善，唾液分泌增加。6~7个月更加旺盛，但由于此时婴儿口腔较浅，又没有吞咽大量唾液的习惯，所以唾液往往流到口腔外面。这种现象属于“生理性流涎”。（2）肝脏相对较成人大，肝细胞发育不健全，肝功能也不完善。幼儿对脂肪的消化能力较差；肝糖原贮备少，饥饿时容易出现头晕、心慌、出冷汗等“低血糖症”，严重时还会出现休克。肝脏的解毒能力不如成人，抵抗感染的能力较差。（3）胰腺很不发达，分泌的消化液及消化酶较少。对淀粉、脂肪类食物消化能力较差。任务实施（一）保持口腔与牙齿的卫生4、纠正不良习惯，防止牙列不齐1、定期检查牙齿2、养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯3、不吃过冷过热的食物，不咬硬物5、给牙齿适宜的刺激，适当吃些粗纤维食物，少吃甜食6、保证充足的营养和阳光。

根据学前儿童处于长牙换牙期，消化腺未发育完善，消化系统消化能力弱吸收能力强等生理特点，制定以下卫生保健措施：三、学前儿童消化系统的卫生保健（二）建立合理的饮食制度，培养良好的饮食和卫生习惯4、注意饮食卫生，防止病从口入1、细嚼慢咽，不吃汤泡饭2、定量定时，不暴饮暴食，少吃零食3、不挑食、偏食5、保持愉快情绪，安静进餐（三）饭前饭后不做剧烈运动（四）培养定时排便的习惯预防牙齿排列不整齐牙齿排列不齐如“地包天”、“虎牙”等，从以下几点着手：第一点：给婴儿喂奶，要坐起来。人工喂养时，奶瓶注意不要过分上翘或下压。不要让孩子自己抱着奶瓶。第二点：在换牙的时候，要把滞留的乳牙拔掉；换牙期间告诉孩子不要舔新牙等。第三点，家长要教育孩子改正不良习惯，如吸吮手指、咬铅笔等。另外，孩子的鼻子不通气，要及时治疗鼻堵，否则会造成孩子的牙齿前凸后凹。第四点：要注意保护六龄齿，叮嘱幼儿刷牙时里里外外都要刷。六龄齿:乳牙没有掉之前最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”,上、下、左、右4颗,长在乳磨牙的里面，并不与乳牙交换。作业题

1、有人说，乳牙有病没事，反正乳牙是要换的，等换了后自然就好了。这种观点对吗？为什么？

2、有些小孩吃饭，常常将饭泡在汤水中一起吃，这种吃法为什么不好？课堂练习

1、消化系统包括_______和_______两大部分。

2、胃的入口称_______，与_______相接；出口为_______与_______相延续。

3、人的一生先后有两套牙发生，第1套牙称_______牙，共有_______个，第2套牙称_______牙。

4、儿童一般在6岁左右长出恒牙，故又称_______，是第一恒磨牙，共有_______颗。

5、幼儿乳齿的牙釉质较_______，牙本质较_______，故易出现龋齿。

6、婴儿的胃成_______位，且贲门括约肌发育较_______，而幽门括约肌发育较_______，使胃成了张口的袋子而易溢奶。

7、幼儿的肠尤为小肠的长度相对较成人_______，肠粘膜上有丰富的血管和淋巴管，故其吸收能力相对较成人_______。

8、幼儿的肝脏相对较成人_______，但肝细胞发育_______，加之其它消化腺的发育也不完善，故就整个消化系统来说其消化能力较成人为。课堂练习1、下列叙述中，哪种结构与小肠的消化功能无关？（）

A.小肠长且有环形皱襞B.小肠粘膜内有许多小肠腺

C.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管

D.十二指肠内侧壁有总胆管和胰管的共同开口2、营养物质主要是依靠（）来吸收的。

A.口腔

B、胃

C.小肠

D.大肠3、人体最大的消化腺是（）。

A.唾液腺B.胃肠C.肠腺D.肝脏4、幼儿在下列消化系统的功能中较成人为强的是（）。

A.胃的消化功能

B.肠的吸收功能

C.肝的解毒功能

D.都不是课堂练习5、乳牙共20颗，于（）出齐。

A.8个月左右

B.1岁左右

C.2岁左右

D.2岁半左右6、乳牙最先萌出的是（）。

A.4个切牙

B.4个尖牙

C.下侧切牙

D.2个下中切牙7、第一恒磨牙一般在（）岁左右长出。

A.6

B.7－8

C.10～11

D.2～138、乳牙过早丢失的主要原因为（）。

A.龋齿

B.缺碘

C.长期流涎

D.错齿9、从（）起，可以给孩子饼干、面包片等手拿食。

A.3、4个月

B.6、7个月

C.8、9个月

D.1岁课堂练习10、属于消化腺的是（）

。

A.肝

B.脾

C.胰D.舌E.肾上腺11、婴儿由于胃的形态及结构上的（）特点使其容易溢奶。

A.胃呈水平位，即贲门和幽门几乎水平。

B.贲门括约肌发育较弱而较松驰

C.幽门括约肌发育较好而收缩力较强

D.吃奶时胃中吸入空气或喂奶后振动胃部

E.胃容量较小12、乳牙存在的时间虽短，却是儿童的主要咀嚼器官，它具有（）等重要的生理功能。

A.咀嚼食物，帮助小儿消化和吸收B.促进颌骨的发育

C.帮助发育，使幼儿口齿伶俐D.诱导恒牙的正常萌出

E.预防口腔疾病课堂练习

1、牙齿是全身最坚硬的器官。（）

2、胃的排空时间与食物的量、质和胃的运动有关。（）

3、6岁左右萌出的恒牙最终是要换掉的。（）

4、乳儿容易发生“溢奶”现象，与其胃的生理结构无关，只是由于吃奶时吞入过多的空气所致。（）

5、幼儿的肝脏相对较成人大，而肝脏是人体最大的消化腺，故幼儿的消化能力一般均较成人强。（）

6、幼儿的消化系统特别是消化腺的发育尚不完善，故其无论是消化功能还是吸收功能均较成人低。（）

7、幼儿的肠道总长较成人来说相对长，且肠粘膜发育较好又有丰富的血管和淋巴管，因而其吸收功能较成人强。（）

8、乳牙迟早都要被恒牙取代，故保护乳牙没有多大意义。（）

9、适当吃些硬食和粗粮，有利于儿童牙齿的健康。（）

任务情景

午睡起床时，实习老师西西发现小宇蒙着被子拒绝起床，伸手一摸，原来他又尿床了，这已经是本周的第三次了。西西老师怀疑小宇是故意的，带教老师却说这个年龄的孩子尿床是很常见的。为什么会这样呢？幼儿的泌尿系统有什么特点，我们该怎么保护他们的泌尿系统呢？任务目标能根据学前儿童泌尿系统的特点制定卫生保健措施一、泌尿系统概况泌尿系统的组成：泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。肾脏：肾有两个，分别位于腹腔的后壁，脊柱的两侧。外形似蚕豆，外缘凸出，内缘凹进，凹进的部分叫肾门，是血管、神经和输尿管出入的地方。泌尿系统的功能：

排出代谢废物，调节体内水盐含量

任务探究——泌尿系统生理特点一、泌尿系统概况肾输尿管膀胱尿道排出代谢废物，调节体内水盐含量泌尿输尿贮尿排尿一、泌尿系统概况肾门肾脏人体最重要的排泄器官一、泌尿系统概况皮质髓质肾盂肾的结构

肾实质由肾小体和肾小管构成由15-20个肾锥体组成每个肾的实质由100多万个肾单位组成肾小球肾小囊肾小管肾小体一、泌尿系统概况肾的功能肾小囊—过滤—形成原尿肾小管—重吸收—形成终尿集合管—收集尿液原尿中除了不含大分子的蛋白质以外，其他成分的浓度与血浆基本一致通过“肾单位”过滤血液，产生尿液一、泌尿系统概况输尿管：肌性管道，输送尿液至膀胱膀胱：囊状肌性器官，暂贮尿液

尿道：排出尿液膀胱壁由平滑肌构成，并有牵张感受器存在尿道内括约肌二、学前儿童泌尿系统的特点

①从“无约束”到“有约束”排尿婴幼儿控制排尿的能力是随着年龄的增长逐渐形成的。形成的条件：一是大脑发育成熟到一定程度，二是靠训练。从儿童出生后半岁左右，就可以训练儿童自觉排尿的能力——定期排尿，这样，到三四岁左右，控制排尿的机制就形成了。二、学前儿童泌尿系统的特点遗尿症遗尿症是指五六岁以后的儿童经常性地尿床、尿裤子。经常是指五岁儿童每个月至少有两次遗尿，六岁儿童每个月至少有一次遗尿。器质性遗尿症：

由于生理原因而引起的遗尿。功能性遗尿症：

由于心理问题而引起的遗尿。二、学前儿童泌尿系统的特点②儿童尿道短，容易发生上行性感染。泌尿道感染的症状：一尿频，二尿急，三尿疼。泌尿道感染还有可能是先天性泌尿道畸形或寄生虫病。应特别注意外阴部的清洁，勤换尿布，饮水量要充足。二、学前儿童泌尿系统的特点③早晨起来眼泡肿了，要查查尿注意小孩（3岁以后）得急性肾炎。症状：

A.浮肿：最早在面部，尤其是眼睑浮肿最明显。

B.血尿：尿呈浓茶色或洗肉水样。

C.高血压：收缩压在120~150毫米汞柱波动；舒张压在80~110毫米汞柱波动；或更高。急性肾炎常常是在小孩得了由溶血性链球菌而引起的猩红热、扁桃体炎、脓疱疮等感染之后，发生的一种与免疫有关的疾病。上述炎症治愈一两周之后，要接小孩的尿到医院去检查检查。预防急性肾炎，要从预防上述感染入手。二、学前儿童泌尿系统的特点小儿泌尿系统的特点（小结）皮质发育不全，肾功能较差。肾小球滤过率低，肾小管排泄及再吸收功能较差，对尿的浓缩和稀释功能也较弱。故易发生脱水或水肿。年龄越小，相对越大1、肾脏2、膀胱容量较小，粘膜柔软，肌层及弹性纤维不发达，贮尿机能差，加之新陈代谢旺盛，需要水分多，故排尿次数较多3、输尿管管壁肌肉及弹性纤维发育较差，弯曲度较大，易被压扁而扭转，发生尿路梗阻，且易感染4、尿道较短，粘膜薄嫩，易被细菌污染，引起上行感染

5、排尿由于大脑皮层发育不够完善，对排尿的调节作用较差，所以主动控制排尿能力差，年龄越小越明显3岁左右才具有这一能力任务实施（１）每天饮水要充足

保证代谢废物的排出减少上行性感染（２）培养定时排尿的习惯，防止尿频、憋尿及遗尿（３）保持外阴清洁卫生，预防尿道感染

（４）注意观察尿色及气味，发现异常，及时就医（５）加强锻炼，预防肾炎尽早穿整裆裤便后睡前应清洗

厕所便盆每天洗刷，定期消毒

大便后应从前往后擦

根据学前儿童肾功能不全、排尿次数多、控制力差、尿路易感染等生理特点，制定以下卫生保健措施：

任务情景

今天离园时，实习老师西西听到带教老师悄悄地跟苗苗的妈妈反映苗苗最近午睡时有时会出现习惯性擦腿动作，嘱咐她注意孩子生殖系统的清洁卫生，不要给孩子穿过紧的内裤。这是为什么？幼儿的生殖系统和我们有什么不同呢，我们该怎么保护他们的生殖系统呢？任务目标能根据学前儿童生殖系统的特点制定卫生保健措施一、生殖系统概况男性

外生殖器：内生殖器：阴茎、阴囊睾丸、附睾、输精管、精囊、射精管、前列腺女性

外生殖器：内生殖器：大阴唇、小阴唇、阴蒂和前庭大腺卵巢、输卵管、子宫、阴道生殖系统可分为外生殖器和内生殖器两部分儿童、少年在十二、三岁以前生殖系统发育缓慢，青春期以后发育迅速。任务探究——生殖系统生理特点男性生殖系统女性生殖系统一、生殖系统概况性腺主要功能是刺激附性器官的发育和第二性征的出现，维持正常性欲和生殖能力。指男性的睾丸，女性的卵巢。二者分泌的激素叫性激素。一、生殖系统概况男女性别的形成1、什么是性男女在生物学上的差别遗传上的差别：即性染色体不同

性激素上的差别：雄激素与雌激素不同

解剖和生理上的差别：生殖器官不同

一、生殖系统概况2、性分化的过程受精的瞬间

决定了性染色体的差异，男性XY胚胎发育中

逐渐出现性腺和内外生殖器官的差异从受孕后第6周开始出现原始性腺、原始生殖管道

、中性外生殖器原基。

从第8周开始原始性腺向睾丸分化，而原始性腺分化成卵巢则要在第12周。从第9周开始生殖器分化发育。第14周左右男女胎儿的内外生殖器官就有了显著的差异

。一、生殖系统概况精子和卵子一、生殖系统概况胚胎的发育一、生殖系统概况一、生殖系统概况胚泡(第4天)

四周

五周

一、生殖系统概况六周七周九周一、生殖系统概况十二周二十六周二十八周二、学前儿童生殖系统的特点（1）生殖系统发育很缓慢。十二三岁以前生殖系统发育是较缓慢的，幼儿期尤其如此，只有到青春期以后发育才变得迅速。（2）学前期是形成性角色及性心理的重要时期。（3）学前儿童容易发生外生殖器感染。任务实施（一）注意科学的性教育（二）保持外生殖器的卫生（三）避免翻跃或跨坐在硬物上，以免外伤（四）勿滥服“补药”，防止性早熟，生殖器官的疾病应及早诊治。

根据学前儿童处于形成性角色及性心理的重要时期，生殖系统发育缓慢易发生外生殖器感染等生理特点，制定以下卫生保健措施：

任务情景

今天是实习老师西西第一次独立上课，怀着既紧张又兴奋的心情，西西老师按照自己精心准备的内容滔滔不绝地讲了起来，可刚听了不到10分钟孩子们就坐不住了，七嘴八舌地接话，有的甚至离开坐位在教室里乱跑起来。看着垂头丧气的西西，带教老师安慰道：“别灰心，不是你讲得不好，是因为孩子们的注意力容易分散，这跟幼儿神经系统发育的特点有关”。那么，幼儿的神经系统有什么特点，我们该怎么保护他们的神经系统呢？任务目标能根据学前儿童神经系统的特点制定相应的卫生保健措施任务探究——神经系统生理特点一、神经系统概况什么是神经系统？神经系统是人体的调节机构，就像计算机的CPU一样，调节着人体各个功能不同的器官系统，使机体各器官系统的功能相互协调，成为一个统一的整体。一、神经系统概况（一）神经系统的组成和功能周围神经系统中枢神经系统神经系统脑脊髓

脊神经脑神经植物性神经大脑

小脑间脑交感神经副交感神经脑