儿童自闭症真正的康复训练方法课件_第1页
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文档简介

儿童自闭症真正的康复训练什么是：1.儿童自闭症什么是：1.2.2.从这里开始目录自闭症孩子特征训练要点12项能力课程设计家长心态准备3.从这里开始目录自闭症孩子特征训练要点12项能力课程设计家长心沟通障碍社交障碍行为障碍030102自闭症特征4.沟通障碍社交障碍行为障碍030102自闭症4.沟通障碍原因

无动机无语言不会表达5.沟通障碍原因

无动机无语言社交障碍原因无动机无技巧6.社交障碍原因无动机无技巧行为障碍原因行为过度行为不足7.行为障碍原因行为过度怎么办自闭症孩子应该如何训练？8.怎么办自闭症孩子应该如何训练？8.训练12项能力做普通孩子请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本眼神对视能力回应能力环境参照能力模仿能力安坐能力共同注意力理解与遵守规则能力语言理解能力逻辑思维能力语言与非语言表达能力游戏与联想能力社交交往能力9.训练12项能力做普通孩子请在此处输入您的文本眼神

4项基础能力定义

眼神对视能力安坐能力模仿能力

相对而视，指人在交往时眼睛对视

能根据当下的环境需要，安稳的端坐个体主动或被动的重复他人行为的过程，尤其在儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成都离不开模仿回应能力

回答、响应他人的能力基础能力10.4项基础能力定义眼神对视能力安坐能力模仿能力

8项核心能力定义

共同注意力理解与遵守规则能力语言理解能力

共同注意力是指儿童能够通过协调眼神和动作

来与他人分享有趣的事物和体验，与他人共同

对某一对象或事物加以注意的行为能够理解并遵守社会上成文的或者不成文的，由社会公民共同承认和遵守的制度或章程

听并分辨和理解话语的能力环境参照能力

儿童根据对方的反应引发自己下一步的行为，

结果又有影响对方的意图核心能力11.8项核心能力定义共同注意力理解与遵守规则能力8项核心能力定义

语言与非语言表达能力游戏与联想能力社会交往能力以交际、传播为目的，以听者、说者为对象，将思维所得的成果用语言语音语调、表情、动作行为等方式反映出来的一种行为游戏是指由儿童参与的互动活动。联想力是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。在游戏中发挥联想力是儿童提升各项能力的重要阶段儿童之间发生相互联系的交际往来，进行物质、精神交流分享的社会活动能力。逻辑思维能力逻辑思维是人的理性认识阶段，人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程核心能力12.8项核心能力定义

语言与非语言表达能力游戏与联想社会交往能力康1个别化游戏2运动游戏3音乐游戏5融合预科4手脑游戏复训练通过这些课程13.康1个别化游戏2运动游戏3音乐游戏5融合预科4手脑游戏复训练家长需要做什么

1接受

2哭闹

3家校共育

4坚持哭闹后便有进步接受后便有进

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