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文档简介

Unit6Mid-AutumnFestival注:文本框可根据需求改变颜色、移动位置;文字可编辑Qianxiaoyun

点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本内容说教法说课标说目标点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。课程目标说课标点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;3.能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作等;4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说课标一级:听做目标

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1.能根据录音模仿说话;2.能相互致以简单的问候;3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;4.能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;5.能够根据表演猜测意思、说出词语;6.能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右;7.能根据图、文说出单词或短句。说课标一级:说唱目标

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1.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际;2.能做简单的角色表演;3.能表演简单的英语短剧。说课标一级:玩演目标

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1.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际;2.能做简单的角色表演;3.能表演简单的英语短剧。说课标一级:玩演目标

点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本情感目标

能力目标国文化渗透知识目标说目标1、理解Let’sact中的句子的意思。2、掌握单词stop、go、light、fast、slow.3、能运用句子:—Lookatthelight.—It’sred.—Look!Thecarisfast.1、知识目标1)能听说认读单词moon,mooncake,bean,taro,autumn.

2)能够辨认所学单词,并能把图片和单词进行配对。3)能用Whatdoyouliketoeat?来询问对方喜欢吃什么?会用Iliketoeat…来表达

自己喜欢吃什么。2、能力要求:用所学句型在情景中正确运用

;能听懂Let'sact部分的内容。3、情感态度:

通过本课的学习,让学生感受中国的饮食文化,并培养学生讲卫生的良好习惯。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本情感目标

能力目标国文化渗透知识目标说重难点1、理解Let’sact中的句子的意思。2、掌握单词stop、go、light、fast、slow.3、能运用句子:—Lookatthelight.—It’sred.—Look!Thecarisfast.重点:1)能听说认读单词moon,mooncake,bean,taro,autumn.2)能够辨认所学单词,并能把图片和单词进行配对。3)能用Whatdoyouliketoeat?来询问对方喜欢吃什么?会用Iliketoeat…来表达

自己喜欢吃什么。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本情感目标

能力目标国文化渗透知识目标重难点突破方法1、理解Let’sact中的句子的意思。2、掌握单词stop、go、light、fast、slow.3、能运用句子:—Lookatthelight.—It’sred.—Look!Thecarisfast.重点:1)能听说认读单词moon,mooncake,bean,taro,autumn.

主要采用1、情景教学法创设一家人过中秋节的情景,利用实物和图片直接导入的方法进行呈现新授知识。2、利用各种学生喜欢的游戏进行操练认读,比如:闪卡、What’smissing?、找朋友等等,让孩子们充分参与和说。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本情感目标

能力目标国文化渗透知识目标重难点突破方法1、理解Let’sact中的句子的意思。2、掌握单词stop、go、light、fast、slow.3、能运用句子:—Lookatthelight.—It’sred.—Look!Thecarisfast.——Whatdoyouliketoeat?

——Iliketoeat…1)采用学生喜欢的游戏,让学生在游戏活动中操练巩固句子。2)多创设学生间的合作交流的机会,促进学生的口语表达能力。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本说教法1、以学生发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下,有意识地逐步培养学生的听读能力,努力做到以听说促读,以读促听说。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本情感目标

能力目标国文化渗透知识目标各部分之间的整合1、理解Let’sact中的句子的意思。2、掌握单词stop、go、light、fast、slow.3、能运用句子:—Lookatthelight.—It’sred.—Look!Thecarisfast.1、Let‘sact部分可以作为第一课时让学生能听懂和表演act的句子,并且通过”eatacake”重点学习,为Let’stalk和Let’slearn的学习做铺垫。2、把Let’slearn中的部分单词和Let’stalk中的句子整和起来,把单词放在句子中进行教学,将这部分内容提前到第一课时来上,在第二、三课时中能复习、巩固该句型,将会收到事半功倍的效果。3、Let‘splay的学习,可以结合五单元和本单元Let’slearn中单词,可以做一节会话课,加强学生语言的运用能力。Let‘senjoy中的song可以穿插在每节课,在每节课结束时学生可以达到熟练演唱。Unit6Mid-AutumnFestivalSpeaker:QianxiaoyunautumnIlikeautumn.

农历八月十五日是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月,称谓“仲秋”,所以中秋节又叫“仲秋节”。这天的月亮比其他几个月的满月还要圆,要明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。中秋前夕,人们都尽可能和家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫“团圆节”。moonIlikethemoon.mooncakeIliketoeatmooncakes.点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本1、Listenandfollow2、Guessandsay3、TouchandsayPracticemoonmooncakeautumn比眼力LookforfriendsauumnmoonmooncakeGroupwork

Ilike

.Iliketoeat

.Let'senjoy.春

theSpringFestival元宵节

theLanternFestival清明节

theQingMingFestival

端午节

theDragon-BoatFestival中秋节

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