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文档简介

团体律动游戏

与

幼儿学习素养

人格素养培育南京师大教科院许卓娅问题解决学习反思评价学习合作分享学习探究创造学习观察模仿学习模式删除与创建模式微调与拓展模式辨认与拷贝团体律动游戏的基础流程1、提供（够用的）故事2、为故事匹配（够用的）相应动作

3、用动作去感知（结构简单清晰的）音乐（一般需要2～3遍后再添加其他）4、增添其他“味精”－更高级的适宜挑战：如人际合作、友善竞争、创造性表达、队形变换、乐器、道具……团体律动游戏的基础流程够用的匹配故事：1.教师规定2.幼儿创编匹配故事和动作提供适宜的更高级挑战动作本身难度提升空间、队形及难度提升人际合作及难度提升操作乐器道具及难度提升创造性表达及难度提升游戏规则及难度提升合乐难度提升其他新挑战时间的调控原则1/5原则故事动作音乐感知其他提升内容充分享受和放松

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