岭南版一年级上册美术教案

岭南版一年级上册美术教案2、介绍美术课的基本规则和常用材料，让学生了解美术课的特点和要求。3、引导学生通过观察和模仿，初步掌握一些基本的绘画技巧和方法。第一课美妙的小世界1、通过观察和描绘小物体，培养学生的观察力和绘画技巧。2、让学生了解小物体的特点和分类，拓展学生的知识面。3、引导学生通过绘画表现自己对小世界的感受和想象。第二课神奇的大世界1、介绍自然界中的一些大物体，让学生了解它们的特点和分类。2、引导学生通过观察和模仿，初步掌握绘画大物体的技巧和方法。3、让学生通过绘画表现自己对大世界的感受和想象。第三课手拉手找朋友1、通过绘画表现人物和人物之间的关系，培养学生的表现能力和情感交流能力。2、让学生了解人物的基本构造和特点，拓展学生的知识面。3、引导学生通过绘画表现自己对友情的感受和想象。第四课圆圆、方方和尖尖1、介绍不同形状的基本构造和特点，让学生了解形状的分类和应用。2、引导学生通过绘画表现不同形状的特点和变化。3、让学生通过绘画表现自己对形状的感受和想象。第五课请你认识我1、通过绘画表现自己和他人的形象，培养学生的表现能力和自我认知能力。2、让学生了解人物形象的构造和特点，拓展学生的知识面。3、引导学生通过绘画表现自己对自我和他人的认识和感受。第六课变幻的画面1、介绍一些基本的绘画技巧和方法，让学生初步掌握它们的应用。2、引导学生通过绘画表现不同的变化和效果，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对变化和效果的感受和想象。第七课哈哈镜笑哈哈1、介绍哈哈镜的特点和分类，让学生了解它们的应用和效果。2、引导学生通过绘画表现不同的哈哈镜效果，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对哈哈镜效果的感受和想象。第八课我爱我家1、通过绘画表现家庭和家庭成员，培养学生的表现能力和家庭观念。2、让学生了解家庭成员的特点和角色，拓展学生的知识面。3、引导学生通过绘画表现自己对家庭和家庭成员的感受和想象。第九课快餐美食店1、介绍快餐美食店的特点和分类，让学生了解它们的应用和效果。2、引导学生通过绘画表现不同的快餐美食店效果，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对快餐美食店的感受和想象。第十课生肖动物大聚会1、介绍生肖动物的特点和分类，让学生了解它们的文化和意义。2、引导学生通过绘画表现不同的生肖动物形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对生肖动物的感受和想象。第十一课可爱的小虫1、介绍小虫的特点和分类，让学生了解它们的生态和意义。2、引导学生通过绘画表现不同的小虫形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对小虫的感受和想象。第十二课节日的小彩旗1、介绍节日的文化和意义，让学生了解不同节日的特点和庆祝方式。2、引导学生通过绘画表现不同节日的小彩旗，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对节日的感受和想象。第十三课有趣的吊饰1、介绍吊饰的特点和分类，让学生了解它们的应用和效果。2、引导学生通过绘画表现不同的吊饰形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对吊饰的感受和想象。第十四课多变的纸拉花1、介绍纸拉花的特点和分类，让学生了解它们的应用和效果。2、引导学生通过绘画表现不同的纸拉花形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对纸拉花的感受和想象。第十五课漂亮的小彩灯1、介绍彩灯的特点和分类，让学生了解它们的应用和效果。2、引导学生通过绘画表现不同的彩灯形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对彩灯的感受和想象。第十六课指偶真好玩1、介绍指偶的特点和分类，让学生了解它们的应用和效果。2、引导学生通过绘画表现不同的指偶形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对指偶的感受和想象。第十七课我心中的太阳1、引导学生通过绘画表现自己心中的太阳，培养学生的创造力和想象力。2、让学生通过绘画表现自己对太阳的感受和想象。第十八课月亮的故事1、介绍月亮的文化和意义，让学生了解它的特点和传说。2、引导学生通过绘画表现不同的月亮形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对月亮的感受和想象。第十九课雪孩子1、介绍雪孩子的特点和分类，让学生了解它的应用和效果。2、引导学生通过绘画表现不同的雪孩子形象，培养学生的创造力和想象力。3、让学生通过绘画表现自己对雪孩子的感受和想象。期末复习与考核（美术）1、回顾和总结本学期所学的知识和技能，检查学生的掌握情况。2、通过绘画考核，评估学生的绘画能力和创造力。3、鼓励学生通过绘画表现自己的想象和感受，培养学生的艺术素养和审美能力。1、明确美术课的学习要求，确立学习目标。教学重点在于明确美术课的学习要求，确定学生们的学习目标。教学难点则在于帮助学生养成良好的绘画习惯。在课前需要准备常用的绘画工具。2、师生问好并相互介绍。接着，引导学生谈论自己对美术的兴趣。老师可以画一个圆圈，问学生这是什么，能否将其变成其他形状，以及现在是否已经了解了美术的概念。学生可以回答发现美、创造美以及欣赏美是美术的三个方面。随后，老师可以引导学生探讨生活中哪些事物是美的。3、接下来，老师可以让学生思考如何创造美，并询问他们在日常生活中发现哪些物体或景物具有美感。4、在明确学习目标后，老师可以让学生自主阅读课本，寻找自己最喜欢的美术作品，并解释为什么喜欢。同时，老师也可以引导学生翻阅课本，了解本学期共有几节课，需要哪些工具以及必须学会哪些知识。例如，用画笔来表现的有哪些，而用橡皮泥、剪刀、彩纸等可以表现哪些。5、在完成了前几个步骤后，老师可以安排创作活动。学生可以学习绘画方法，画出太阳和月亮，并涂上自己喜欢的颜色。学生还可以写上自己的名字以及想说的话或建议，或是用拼音书写。最后，可以进行展评和小结。对于另一个教学内容“美妙的小世界”，老师的教学目标在于让学生认识大自然中微小的世界，并应用手中已有的材料表现这些微小的世界。同时，也需要培养学生善于观察，注意发现细节的能力。在组织教学时，老师可以引导学生观察窗外的树和树上的叶子，并让学生到黑板上画出树叶的形状。老师也可以出示树叶，纠正学生绘画中出现的错误，以帮助学生更好地观察。接着，老师可以引导学生阅读课本，了解更多关于微小世界的知识，并用放大镜来观察更多奇妙的小世界。在寻找身边的颜色时，老师可以问学生苹果是什么颜色，并引导学生观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它们的色彩。学生还可以思考身上穿的衣服是什么颜色。最后，老师可以让学生欣赏《蝈蝈黄花》这幅作品，并让他们发现艺术家善于用细腻的手法画出蝈蝈的神态，而用大写意的手法画黄花，则能够表现果园中的细小世界。最后，学生可以进行创作活动，表现自己对微小世界的理解。教学过程第一课时：一、激趣导入：老师介绍三个新朋友，圆圆、方方和尖尖，让学生猜猜是谁。二、认识圆圆、方方和尖尖1、出示圆形，给它取名叫圆圆，让学生找它的朋友。2、出示正方形，让学生说说它的特点，并给它取名字，找它的朋友。3、出示三角形，让学生说说它的特点，并给它取名字，找它的朋友。三、造型表现1、指名板演，让学生画出圆圆、方方和尖尖。2、小组创作，让学生把三个朋友画在同一张作业纸上，并给它们穿上漂亮的外衣，看哪一组画得最漂亮。四、评价1、作品展示，让各组展示作品。2、欣赏评价，让学生自由评述，指出每幅作品的优缺点。3、综合评价，让师总评，让学生举手表决，选出优秀作品，评出小画家。第二课时：一、复习导入抢答游戏和色彩平涂接力，复习旧知识。二、欣赏评述观察课文中的作品，思考如何使自己的名字变美。三、想象与创作让学生想想如何在名字上向同学介绍自己，用什么方法让自己的名字变得更漂亮。四、评价让学生展示自己的作品，并自由评述，指出优缺点。师总评，选出优秀作品，评出小画家。学具准备纸材、剪刀、欣赏图片、学习资料。教学目标1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。2、能用点、线、色设计自己的名字或自画象。3、感受“冷、暖”色。4、继续学习平涂方法。教学重点能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。感受“冷、暖”色。教学难点无。课后反思岭南版小学美术第一册教案三、学生创作：在学生创作环节，让学生用自己喜欢的方式和色彩为自己的名字穿上花衣服。四、展示点评：1.展示名字，比较谁的名字更漂亮。2.指名介绍自己，展示自己的才华，喜欢跳就跳，喜欢唱就唱。让同学们认识你并记住你。五、师总结，表扬善于展示的同学，鼓励大胆表现。课后反思。岭南版小学美术第一册教案教学内容：变幻的画面1.能够通过点、线、色和基本形来设计正反面的物象。2.学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。3.学会与同学交流，探究解决问题。教学重点：能够做到正反物象的表达。教学难点：背景的留白位置与主体的关系。学具准备：卡纸、彩笔、小木棒、胶水。一、设疑导入：1.小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”游戏。2.学生思考：你发现了什么？为什么会产生这样的现象？二、模仿制作（小组自主解决制作方法）：1.自由学习步骤图，思考老虎为什么要回家（激发保护生态环境）。2.自由选择材料制作，思考正面与反面的关系、反面留空白的原因、使用什么基本形表现物象、使用什么点、线、色装饰花纹。3.指导学生使用“画（主体、背景物象）——对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）——粘贴”的制作方法。三、观察与分析：欣赏学生作品，分析：1.你喜欢哪一个动画小制作？为什么？2.你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？如何使用基本形和造型元素？3.找找身边的材料，哪些纸材、用具适合制作“小动画”？四、分享与评价：1.交换小制作。2.互相评价、赠送。课后反思。岭南版小学美术第一册教案教学内容：哈哈镜，笑哈哈1.掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。2.能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。3.培养学生对身边事物的兴趣和好奇心理，大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。教学重点：掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。教学难点：能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。学具准备：彩笔、彩纸等。一、观察思考，寻找规律：1.学生拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子），思考自己的脸有什么变化？拉长了还是变宽了？为什么会出现这样的变化？二、制作哈哈镜：1.学生掌握“折叠”与“添加”的方法，制作哈哈镜。2.学生使用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。三、分享与评价：1.学生交换哈哈镜，互相评价、赠送。2.学生分享自己的制作心得和体验。课后反思。教学目标：1.学生能够观察并发现日常生活中的线条变化。2.学生能够在画面中运用不同的线条表现物体的形态和特征。3.学生能够创作出具有线条变化的画面。教学过程：一、导入通过图片展示不同的线条变化，让学生观察并讨论它们的不同之处。二、讲解1.线条的变化：直线、曲线、粗细、长短、弯曲等。2.线条的表现力：线条可以表现物体的形态、质感、运动状态等。3.线条的运用：在画面中运用不同的线条可以表现出不同的效果。三、练习1.让学生观察实物或图片，用不同的线条表现出物体的形态和特征。2.让学生自由创作，运用不同的线条表现出自己想要表达的主题或情感。四、展示与评价让学生互相展示自己的作品，并进行评价和分享，鼓励学生互相学习和借鉴。五、总结总结本节课所学的内容，强调线条在画面中的重要性和表现力，鼓励学生在以后的创作中多加运用。课后作业：观察周围的线条变化，记录下来并在画纸上用不同的线条表现出来。2、在绘画过程中，要求学生直接用彩水笔作画，培养他们用线条表现画面的能力。同时，鼓励学生尝试创造新颖独特的线条。3、小组讨论和绘画能够帮助学生集思广益，开拓思路，解决难点。同时，让学生逐步由易到难，先添加后创作，能够有效地帮助他们掌握线条的排列方法。4、评价建议：先进行小组评选，再进行集体交流；同时，展示作品并让学生互相评价，能够帮助他们更好地理解线条的作用和美感。第一课时：启动主体：1、出示绘画作品，让学生欣赏不同种类线条的美感和作用。2、启发学生认识线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。发挥主体：1、引导学生观察大自然中各种线条和绘画方法。2、进行线条练习，让学生尝试画出不同排列形式的线条。3、让学生选择一些图形并用线条加以装饰，以此来感受线条的美感和运用方法。4、通过投影讲解同一种图案添加不同线条的效果。5、欣赏范例，让学生了解用线条可以表现出完整的作品。6、分组练习，让学生用线条表现一幅作品。7、师生交流，明确线条排列方法。8、让学生根据所学方法和构图设计完成制作。发展主体：1、观察大自然中的线条排列规律，体会密集线条排列的美感。2、线条练习可以开拓学生的思维空间，为以后的作业作铺垫。3、小组讨论和绘画能够帮助学生集思广益，开拓思路，解决难点。4、要求学生直接用彩水笔作画，培养他们用线条表现画面的能力。同时，鼓励学生尝试创造新颖独特的线条。5、评价建议：先进行小组评选，再进行集体交流；同时，展示作品并让学生互相评价，能够帮助他们更好地理解线条的作用和美感。第二课时：启动主体：1、欣赏图片，让学生初步了解线条的种类和作用。2、揭示课题：认识线条。发挥主体：1、回忆大自然中不同形式的线条。2、进行线条练习，让学生画出不同种类的线条。3、让学生欣赏范例，讨论范例中线条的排列方法。4、让学生选择一个图案并添加花纹，以此来体会不同形式线条的变化。发展主体：1、线条练习能够帮助学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。2、在绘画过程中，要求学生直接用彩水笔作画，培养他们用线条表现画面的能力。同时，鼓励学生尝试创造新颖独特的线条。3、小组讨论和绘画能够帮助学生集思广益，开拓思路，解决难点。4、评价建议：先进行小组评选，再进行集体交流；同时，展示作品并让学生互相评价，能够帮助他们更好地理解线条的作用和美感。泥、模具、工具、图片、视频一、启动主体1、观察图片、视频，引导学生认识十二生肖的动物形象2、提问：你最喜欢的生肖是什么？为什么喜欢它？二、发挥主体1、展示教师示范用泥塑造动物的过程和技巧2、学生自主选择模具和工具，开始自己的泥塑创作三、发展主体1、学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价2、引导学生思考：为什么要保护动物？我们应该怎样保护动物？教学总结：1、集体评价和讨论，总结学习到的知识和技能2、引导学生思考：如果你是一只动物，你希望人类对你做些什么？为什么？课后反思删除明显有问题的段落，修改每段话如下：一、启发主体1、通过讲述生肖的故事，让学生说出自己属于哪个生肖，以及父母属于哪个生肖。2、出示简笔动物，引导学生思考如何塑造生肖动物，提出课题：生肖动物大聚会。二、发挥主体1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，并展示学生作品，激发学生的创作欲望。2、教师示范制作生肖动物，例如猪，分别用泥搓成圆形做猪的头、做出猪的鼻子、眼睛和耳朵，最后做出猪的身体和脚。3、鼓励学生选择自己熟悉的喜爱动物来塑造，回忆动物的形体特征，注意软硬适度，细节处理要用尺或小刀帮助，颜色搭配要注意，根据不同程度，鼓励学生自由创造。三、发展主体1、请学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并编写一段小故事。2、集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。3、鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的质感。课堂总结：小结本节课学习情况，总结学生的制作成果和收获。课后反思：对本节课的教学过程进行反思，思考如何更好地引导学生发挥创造力和想象力。教学内容一、知识目标：通过制作小虫，学会对称的形式美法则和用橡皮泥造型的方法和技巧。二、能力目标：培养学生细心观察和主动思考的意识，大胆创造和勇于表现的能力。三、情感目标：激发学生对自然、艺术美和创造美的热爱，培养热爱自然和生活的美好情感。教学重点：引导学生用泥塑的方法制作小虫。教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富有审美趣味的昆虫形态。教学用具：教师：各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。学生：课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。一、启动主体1、通过谜语导入，引出昆虫的话题，并让学生说出一些昆虫的名称。2、讲解不同昆虫的样子和特点，激发学生的兴趣。二、发挥主体1、游戏：每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片，让小组讨论该昆虫的形状、美丽程度和能否模仿它的动作。2、教师示范制作小虫，引导学生用橡皮泥制作小虫，并鼓励他们大胆想象和创造。3、学生自主制作小虫，教师提供必要的指导和帮助。三、发展主体1、展示学生的作品，让大家欣赏，并让学生讲述自己制作小虫的过程和想法。2、集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。3、鼓励学生课后多做练习，提高他们的技巧和创造力。课堂总结：小结本节课学习情况，总结学生的制作成果和收获。课后反思：对本节课的教学过程进行反思，思考如何更好地引导学生发挥创造力和想象力。教学内容：小彩旗的设计与制作教学目标：1.学生能够感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。2.培养学生耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。3.在“摆、拼”活动中，发展学生的设计思维，提高他们的创造力。教学过程：一、启动主体1.播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识。二、发挥主体1.出示基本形，示范几种在基本形上加以变化，让学生自己尝试剪一剪。2.示范制作步骤，让学生摆一摆什么颜色搭配最好看，装饰什么图案。3.学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。三、发展主体1.运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。2.评选最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。导师，教授制作