部编版四年级下册语文知识点汇总

部编版四年级下册语文知识点汇总统编版四年级下册语文知识点梳理单元主题：乡村风景、自然科技、现代诗、动物朋友、美景奇观、成长故事、伟大人物、奇妙童话语文阅读要素：1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2.提出不懂的问题，并试着解决。（阅读策略）3.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。4.收集资料，初步学习整理资料的方法。5.体会作家表达对动物的感情的方式。6.了解课文按一定顺序写景物的方法。7.学习把握长文章的主要内容。8.从人物的描写中感受人物的品质。9.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。语文习作要素：1.写自己喜爱的地方，表达感受。（我的乐园）2.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。（我的奇思妙想）3.合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。4.写自己喜欢的动物，试着写出特点。（我的动物朋友）5.按游览的顺序写景物。（游_____）6.按一定顺序把事情的过程写清楚。（我学会了___）7.学习用多种方法写出人物的特点。（我的自画像）8.按自己的想法新编故事。（故事新编）口语交际：转述；说新闻；朋友相处的秘诀；自我介绍用好阅读链接、资料袋综合性学习：积累摘抄写诗，轻叩诗歌大门。快乐读书吧：《十万个为什么》《穿过地平线》《细菌世界历险记》《森林报》《地球的故事》积累运用：凡要求背诵者，不牵涉到第一次出现要求认识的字，都应会写。《古诗词三首》P2全文背诵，默写《宿新市徐公店》。根据情境描述填写诗词句。《语文园地》一P13描写城市和乡村的词语+造句；积累写景美句+看图仿写（词组+句式）；《卜算子咏梅》背诵+运用填空。《语文园地》二P32新出现词语+新含义词语；理解加点部分的表达效果，仿写句子：比较。对联积累，背诵默写。《语文园地》三积累描写颜色的句子，体会加点部分表达的好处；仿写诗句；谈诗的名言背诵运用。《语文园地》四三字词语说的那一类人，理解运用；体会冒号的用法，仿写句子；去掉语气词，表达效果有什么不同；日积月累《蜂》背诵默写运用。《语文园地》六P97运用修改符号修改一段话；体会加点部分表达的不同感情，仿写比喻句；日积月累《独坐敬亭山》背诵默写运用。《古诗三首》P100全文背诵，默写《芙蓉楼送辛渐》，体现的精神品格。《语文园地》第七页第116页讲述了古人读书求学的故事，包括讲故事和说含义，同时还有仿写连续动作的句子和经典名句的背诵默写运用。在这一单元中，需要剔除格式错误和明显有问题的段落，并对每段话进行小幅度的改写。《语文园地》第八页第129页主要涉及加点词语（近义词）的不同，句子如何描写冬天以及如何仿写其他季节。此外，还需要积累并运用勤学读书的诗句。在这一单元中，需要删除明显有问题的段落，并对每段话进行小幅度的改写。阅读能力方面，需要梳理课文中的题目，学习并能迁移运用，形成语文阅读能力。第一单元的内容包括读诗句，想象画面，试着给每幅画取名字，拟人句的积累运用，泡泡语体会到课文表达的思想感情，找出相关句子体会体会，抓关键词句表达情意的作用，体会表达的思想感情，以及交流平台体会表达思想感情的方法和结合课文内容和查找资料，理解句子。第二单元的内容包括提出问题，解决问题，理解词语意思，谈依据，句子表达准确，谈体会，小练笔，解决问题的方法和大写数字的认读。第三单元的内容包括背诵课文，体会诗歌韵味，诗句唤起你的感受，体会诗人表达的情感，两个“风雨”有什么不一样，对比阅读谈感受，读短语，谈印象，积累松竹梅兰诗句，不理解的词句试着自己解决，读后感受，用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象，以及交流平台现代诗特点和古代文人识字。第四单元的内容包括第一自然段哪几层意思，还有哪些自然段的写法跟它一样，小练笔，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，为什么有这样的变化，结合课文内容谈谈老舍先生用词严谨，比较《猫》和《母鸡》表达相同和不同之处，以及体会语言的趣味，表现高傲的词语找出，体会作者如何把“高傲”写清楚的，读句子，体会比较的好处，读句子，体会反语表达的作用，比较阅读鹅的共同点，体会表达的相似之处，以及交流平台反语明贬实褒的方法和还偏旁识字形近字。第五单元的内容包括加点部分这样写的好处，理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整，以及体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。第六单元的内容包括读完这部分，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么，李大叔是谁，之前提到过吗，我再看看前面的内容，带问题快速默读，照样子列小标题，说主要内容，多次写乡河景色，这样写作用。P85：为什么称孩子是男子汉？作者对他的情感本段落讲述了为什么称孩子为男子汉，以及作者对于这个称呼的情感。这个称呼的本意是指孩子已经长大成人，有了男子汉的气概和责任感。作者也认同这个称呼，因为他相信孩子应该在成长过程中学会承担责任和面对挑战，这样才能成为真正的男子汉。改写后的小标题：孩子为何被称为男子汉？作者的情感P89：列小标题本页内容是一些小标题，用于概括正文内容，方便读者理解和查找。改写后的小标题：小标题的作用和意义P97：把握长课文主要内容的方法本段落介绍了如何把握长课文的主要内容。其中包括了预习、阅读、笔记和总结等方法。通过这些方法，读者可以更好地理解和掌握长课文的主要内容。改写后的小标题：如何把握长课文的主要内容？P100：诗句体现的精神品格本段落讲解了一些诗句所体现的精神品格，例如“志士仁人”，“豁达大度”等。这些品格是我们应该学习和追求的，可以帮助我们成为更好的人。改写后的小标题：诗句所体现的精神品格P102：借助注释，理解每句话的意思本段落介绍了如何借助注释来理解文言文的每句话的意思。同时，通过填空的方式来加深对文言文的理解和掌握。改写后的小标题：如何借助注释理解文言文？P108：哈尔威船长的英雄壮举本段落讲述了“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长的英雄壮举。他选择舍己为人，用自己的身体挡住了一扇门，保护了其他人的生命安全。这个故事让人们感受到了英雄的品质和生命的可贵。改写后的小标题：哈尔威船长的英雄壮举和生命的可贵P109：描写哈尔威船长的英雄气概本段落通过找出描写语言和动作的语句，让读者感受到哈尔威船长的英雄气概。他的勇敢和无畏让人们敬佩和钦佩。同时，读者也可以通过其他英雄人物故事来交流和分享。改写后的小标题：哈尔威船长的英雄气概和其他英雄人物故事P115：感受人物品质的方法本段落介绍了感受人物品质的方法，其中包括观察、分析、比较和归纳等。通过这些方法，读者可以更好地理解和感受人物的品质和性格。改写后的小标题：如何感受人物品质？P115：形容人物品质和心情的词语本段落列举了一些形容人物品质和心情的