育婴师中级理论题库

育婴师中级理论题库该题有格式错误，无法确定正确选项，需要删除。15.婴儿期的睡眠时间约为()。A、16~18小时B、12~14小时C、8~10小时D、6~8小时16.婴儿期的饮食应该()。A、以奶为主，适当添加辅食B、以辅食为主，适当添加奶C、只吃奶不吃辅食D、只吃辅食不吃奶17.婴儿期的认知发展主要表现为()。A、感觉和运动的整合B、逐渐具备了逻辑思维能力C、具备了抽象思维能力D、具备了创造性思维能力18.婴儿期的社会性发展主要表现为()。A、对陌生人的恐惧和依恋B、逐渐具备了合作和竞争的意识C、具备了自我意识D、具备了自我控制能力19.婴儿期的情感发展主要表现为()。A、情感的表达和感受B、逐渐具备了同理心和理解能力C、具备了情绪调节能力D、具备了情感管理能力20.婴儿期的语言发展主要表现为()。A、逐渐掌握了语音、词汇和语法B、逐渐掌握了语音和词汇C、逐渐掌握了语音和语法D、逐渐掌握了词汇和语法1.职业道德的作用不仅在于协调员工之间的关系，还能增强企业凝聚力，调节企业与社会的关系等。2.爱岗敬业并不要求一职定终身，而是要树立职业理想，干一行爱一行专一行，遵守企业规章制度等。3.企业要诚实守信，注重环境效益，注重经济效益，开展员工培训等，才能满足其内在要求。4.办事公道是指原则至上，不计个人得失，知人善任，努力培养知己等。5.职业纪律具有明确的规定性、高度的强制性、普适性和自愿性等特点。6.企业要促进员工之间平等尊重，可以采取互利互惠，加强协作，加强交流，平等对话等措施。7.婴儿生理方面的变化表现为身高、体重、器官的增长。8.婴儿心理方面的变化表现为言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。9.婴儿发展中新特征获得的表现包括动作技能、前庭平衡发生变化，好奇、好问及生理上出现恒牙等。10.婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展，而且要完成从自然人到社会人的转变。11.婴儿开始出牙的时间为3~8个月。12.泌尿系统的器官包括肾脏、尿道和输尿管，而胰腺不属于泌尿系统。13.儿童的肌肉是按从上到下、从大到小的顺序发展的。14.婴儿皮肤的特性包括柔软、薄、透明、敏感等，不包括其他错误描述。15.婴儿期的睡眠时间约为16~18小时。16.婴儿期的饮食应以奶为主，适当添加辅食。17.婴儿期的认知发展主要表现为感觉和运动的整合。18.婴儿期的社会性发展主要表现为对陌生人的恐惧和依恋。19.婴儿期的情感发展主要表现为情感的表达和感受。20.婴儿期的语言发展主要表现为逐渐掌握了语音、词汇和语法。27.A是对维生素的含义正确的理解，它是维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”。28.C是婴儿期的教养原则，养育为主。29.C是大脑发育的集中表现，智力。30.C是决定婴儿之间个性差异的主要原因，接受教育的时间和程度。31.C是良好的教育环境包括的内容，正确的教育观念和科学的教育方法。32.B是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件，儿童权利公约。33.D不属于劳动合同内容的选项，劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输出。34.A、B、C都会引起喂养过度，给婴儿的食物过杂、喂养的次数过多、喂奶时的速度过快。35.A、B、C都是喂养过度婴儿会出现的症状，拉肚子、便秘、呕吐。36.B是为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿竖立抱起，轻拍其背部，排除咽下的空气。37.B是避免婴儿便秘采取的措施不正确，减少食量并每日进行腹部按摩。38.B、C是缓解婴儿肚子疼可采取的方法，用甘油栓灌肠通便、排气、缓解婴儿紧张情绪。39.D是换乳期的定义，以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主的过程。40.A是泥糊状食品可以满足婴儿的特点，对食物特性的了解。41.婴儿早期的三级火箭包括母乳喂养期（一级火箭）、配方奶衔接期（二级火箭）和自然食物均衡期（三级火箭）。42.训练婴儿正确的“吃”是为了培养婴儿的吞咽功能。43.可能食物引起婴儿过敏反应的症状包括湿疹和荨麻疹。44.可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物包括牛奶、蛋类和巧克力。45.在进行添加泥糊状食品训练时，家长方法不当可能造成吞咽困难。46.给婴儿添加食物要循序渐进，不可盲目大胆。47.泥糊状食品最好不加糖和盐。48.添加泥糊状食品要定时定量，开始可为3-5毫升。49.当发生婴儿水代谢紊乱时会出现脱水现象。50.影响人体内水交换的因素包括蛋白质浓度、糖和钾。51.水平衡与多种因素有关，其中包括碳水化合物、脂肪、呼吸速率和体温。52.婴儿每日排出的水分包括汗液、尿液中的水、唾液中的水和泪液中的水。53.婴儿每日水的主要来源是饮水和固体食物中的水分。54.培养婴儿良好的二便习惯有利于帮助婴儿建立健康的行为和生活方式。55.对人体皮肤功能的表述较为正确的一组是：皮肤是外界刺激的感受器，除具有感觉功能外，还有防御功能。皮肤是人体最大的器官之一，具有感觉、防御、排泄、吸收和调节体温的功能。婴儿三浴锻炼的目的是提高婴儿的自理能力、增强大肌肉群的协调性、提高神经系统的灵敏度，但不包括增强皮肤的抵抗能力。婴儿的健康成长有赖于四具的清洁，包括食欲、动作技能、自理能力等方面。选择消毒剂时应该选择卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂。浸泡消毒玩具的来苏水浓度应该在1-5%之间。对婴儿衣服的消毒可采用1%的84消毒液浸泡、1-3%的来苏水浸泡或2-4%的来苏水喷洒。手的消毒可采取2%来苏水浸泡或直接喷洒来苏水。人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况，其中包括年龄和体重、身高和体重、上臀围等内容。每次测量要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，数字记录到小数点后两位，是测体重、身长、胸围等参数时的常规操作。每次测量身长要连续测量三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后第二位。婴儿生长监测包括生长发育监测方法、营养曲线等方面。要提高婴儿免疫水平，抑制传染病的流行，须进行预防接种。发热时不要打白喉、乙肝、麻疹、乙脑疫苗。合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居能够预防婴儿营养不良、多动症、自闭症、铅中毒等问题。为患病婴儿测体温的部位是腋窝、口腔或肛门，而不是指尖、脚踝或鼻腔。缺乏碘、维生素D、维生素B2、叶酸等会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。2周岁以内最好不让婴儿看电视，用流动水给婴儿洗脸，以防眼病。73.婴儿滥用耳毒性抗生素会导致药物中毒性耳聋、中耳炎、听力减弱和耳鸣等问题。74.大量盲目服用维生素、辅食、汽水和果汁等会导致婴儿中毒。75.血铅水平分为五级，不属于铅中毒等级的是VII级。76.我们可以建立常规的事故记录和报告系统来监测婴儿发生意外伤害。77.洗澡时，不要让婴儿和玩具娃娃待在浴池里。78.把婴儿和玩具放在距离做饭50厘米以外的地方，并给饭锅安装保护架、锅盖、气阀或螺丝等。79.“1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反”这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。80.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中0-1岁时是以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过渡，2-3岁时是以发展基本运动技能为主。81.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的规律。82.婴儿游戏的选择和设计受情绪影响很大，设计实施者必须把握婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择比较激烈、活动量大的游戏，而在感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态下适合选择比较轻松、活动量小的游戏。A、学习颜色、练习画画、认识数字和汉字是婴儿的基本认知能力。B、婴儿阅读能够促进刺激大脑的发育，对婴儿智力、情感和身体的健康发展有益。阅读时应该选择光线不要太强烈的环境。C、亲子阅读时常用的方法是挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐。阅读后可以问一些问题，但不要毫无目的地讲几个故事。D、个体言语发声需要听觉器官和思维、肢体和视觉器官、发音器官和听觉器官、呼吸器官和消化器官的协调运动。语音形成的生理基础是口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动。A、语言活动包括表达和理解两个方面，同时也涉及认知和判断、思维和判断等活动。B、理解成人的话是测量婴儿语言理解能力的主要指标。婴儿语言发展的四个阶段是单字句、多字句、简单句和复杂句。A、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切可以增加婴儿词汇量。对新出现的词应该解释说明。A、每个婴儿开口说话的时间不同，发音的清晰度和最早会说的语言也存在差异。婴儿对词语用法的差异也很大。D、婴儿语言发展的注意事项包括多与婴儿交谈，用“儿语”声调与婴儿交谈，注意婴儿语言发展的差异性等。C、社会适应性是指人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力。B、学习能力的提高体现了婴儿的认知能力，但不是社会适应性能力的体现。D、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话。这是婴儿进行人际交流的重要手段。B、表情和手势是婴儿进行人际交流的方式之一，而语言和情绪、情绪和动作都是其他的交流方式。D、学会忍耐和宽容可以让婴儿学会宽容和忍耐，而建立一个和谐美好的家庭生活、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助、让婴儿慢慢地学会控制情绪都是建立宝宝心理健康的重要方法。D、“延迟满足”可以让婴儿学会宽容和忍耐，而家庭环境不和睦、经常呵斥婴儿的错误行为、经常否定婴儿的行为都会影响宝宝的心理健康。D、婴儿的面部表情是观察婴儿情绪变化的重要方式，而婴儿的认知能力、情感信息和生理信息、婴儿的目光都是其他的观察方式。C、设计与指导并重是育婴师在实施个别化教学中的原则，而根据婴儿的家庭条件来设定教学计划、教师任意的设定教学计划、教学计划越是简单越好都不是正确的原则。A、个别化教学是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式，而领域教学、小组/团体教学、拔高教学都是其他的教学方式。C、每个婴儿的特点与需要是个别化教学计划根据制定的依据，而贫困地区婴儿的特点与需要、整体婴儿的特点与需要、每个婴儿的家庭情况都不是正确的依据。A、发展水平是制定个别化教学计划的依据，而家庭收入、父母学历、性别都不是正确的依据。C、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓，而个别化教学计划是通过一日教学活动来实现的。D、个别教学带有很强的针对性，而个别化教学在幼儿教学中很难实施、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了、一对一的教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性都不是正确的特点。C、小组（团体）教学有利于婴儿的社会性发展，而可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域都是正确的描述。B、小组（团体）教学可以促进婴儿间的互相模仿和交流，有利于婴儿的社会性发展，而3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的都不是正确的描述。B、为婴儿间提供模仿和交流的条件有助于他们的社会性发展。C、教育应该综合各方面的教育，使其成为一个整体。D、教学和游戏方案应该包含婴儿发展的各个领域。142.领域教学应该根据婴儿的大动作、精细动作、认知、语言和社会行为等领域的发展水平和目标实施教学。143.婴儿智能发育测评表包括大动作、精细动作、认知能力、言语和情绪与社会行为等五个测评指标。144.婴儿智能发育测评表中每个领域需要涵盖测评项目、测评方法、达标和注意事项等四个指标。145.经过测评，婴儿在各个领域的能力发展的平均点即为教育训练的起点。146.设计一日个别化教学计划要根据婴儿的能力来分解成若干步骤，小步伐进行。147.强势带弱势原则是根据婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用来决定的。148.婴儿模仿学习方式对育婴师的要求包括扩大正面强势的影响，消灭负面弱势的影响，利用正面强势带弱势和消灭负面强势的影响。149.一日活动类型包括特别活动时间、单元教学活动和团体活动。150.单元教学活动的内容包括感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理和社会交往等方面内容。1分，共40分。)161.对于婴儿情景教学活动，只有室内活动才能进行。(×)162.情景教学活动是独立于其它教学活动的一类教学活动。(×)163.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的个性特点考虑在内。(√)164.情景教学活动是以感知、认知为核心编制而成的。(×)165.婴儿情景教学活动中，团体活动的教学目标一般要加入每个婴儿的个人愿望。(×)166.婴儿情景教学活动中，长期目标和短期目标的整合应该把握整体。(√)167.情景教学活动中，只有户外活动才能进行。(×)168.对于婴儿情景教学活动，每日的教学活动是任何教学活动的基础。(√)169.情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练。(√)170.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容考虑在内。(√)171.情景教学活动是以精细动作为核心编制而成的。(×)172.对于婴儿情景教学活动，只有特别活动才能进行。(×)173.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容考虑在内。(√)174.情景教学活动中，每日的教学活动构成单元教学活动。(×)175.对于婴儿情景教学活动，只有美劳游戏才能进行。(×)176.情景教学活动中，团体活动的教学目标不需要加入每个婴儿的个人愿望。(×)177.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的长期目标和短期目标中的任何一个把握就可以了。(×)178.情景教学活动中，只有午点时间才能进行。(×)179.对于婴儿情景教学活动，只有运动课程才能进行。(×)180.情景教学活动是一类综合性的教学活动。(√)181.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的分期目标考虑在内。(×)182.情景教学活动中，运动课程是以感知、认知为核心编制而成的。(×)183.对于婴儿情景教学活动，只有入厕才能进行。(×)184.情景教学活动中，每日的教学活动可以确定单元教学活动的题目。(×)185.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的远大理想考虑在内。(×)186.情景教学活动中，美劳游戏是以精细动作为核心编制而成的。(√)187.对于婴儿情景教学活动，只有上课才能进行。(×)188.情景教学活动中，只有特别活动才能对婴儿的自理能力进行训练。(×)189.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动考虑在内。(√)190.情景教学活动中，只有吃饭才能进行。(×)191.对于婴儿情景教学活动，只有感官课程才能进行。(√)192.情景教学活动中，可以先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动。(×)193.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的个人愿望考虑在内。(×)194.情景教学活动中，音乐课程是以感知、认知为核心编制而成的。(√)195.对于婴儿情景教学活动，只有睡觉才能进行。(×)196.情景教学活动中，要强化已收到的预期效果，但不需要针对一些有特殊需要的婴儿。(×)197.在制定教学计划时，应该将每个婴儿的感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容考虑在内。(√)198.情景教学活动中，只有美劳游戏才能对婴儿的自理能力进行训练。(×)199.对于婴儿情景教学活动，只有特别活动才能加入每个婴儿的分期目标。(×)200.情景教学活动中，每日的教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练。(√)161.企业文化具有整合企业的功能。162.职业道德是成功事业的重要条件。163.在职业交往中，员工应该尽力突出个性，符合仪表端庄的要求。164.勤劳是现代市场经济所需要的，但节俭不宜过分提倡。165.婴儿流涎是因为牙齿发育变化大。166.婴儿最早感觉到的是皮肤的触觉。167.多元智能理论认为人的智能包括音乐、智力、形体、数学逻辑、语言、人际关系和自我认识等七个方面。168.不要在婴儿患有肺炎和消化道疾病时添加泥糊状食品。169.婴儿喝冰水容易引起胃黏膜血管收缩。170.婴儿玩耍时间过长容易疲劳并很快入睡。171.六个月后，婴儿可以通过脸色和动作的变化表达大小便的要求。172.有时婴儿会有意外大小便，不要责怪他们。173.使用消毒液进行消毒是最好的方法。174.监测婴儿生长主要测量头围和胸围。175.体重的测量方法是双侧乳头绕胸部一周的长度。176.测量卧式身长时，让婴儿站立，双眼直视正上方，头和双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。177.婴儿患有神经系统疾病、结核病、传染病或皮肤病时可以接种疫苗。178.婴儿接种疫苗前会出现局部或全身反应。179.婴儿一个月时容易患上缺铁性贫血。180.婴儿缺乏维生素C主要表现为吸收力差、舌色发紫、面色苍白等。181.危险铅暴露源沙尘无处不在。182.铅尘通过手和口动作进入婴儿体内。183.如果发现儿童血铅高，应前往儿童期铅损伤全国