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文档简介

春酒教学目标：

1．关注细节描写，品味文章语言。

2．关注民俗文化，民俗之中熔铸人情之美

3．培养学生热爱年文化民族文化的热情

教学难点：

怎样由春酒体会到民族文化之美

连年思乡路难回，

战士回首人不寐，

还乡才知情更切，

乡音未改鬓已衰.连年思乡路难回，

战士回首人不寐，

还乡才知情更切，

乡音未改鬓已衰.

举杯邀明月，对影成三人明月几时有，把酒问青天

：导语：同学们，看见了屏幕上的图片，让你想到了中国什么传统节日啊？在春节里，你们都会开展些什么活动啊？大家知道我们什么是“年”吗？琦君她小时候是怎样过年的呢？她是否和我们一样,感受到了年的温暖和幸福呢?

琦君，现、当代女作家。浙江永嘉人，她在故乡读完了小学、中学、大学，1949年赴台湾，后定居美国。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。著作有《烟愁》、《细纱灯》、《橘子红了》等。

请大家听读课文，看看有没有不会读的音（听课文朗读）

下面这些字都是从文中找出来的，你能读准这些字的音吗？

枸杞goǔqǐ薏仁yìrén门槛kǎn衣襟jīn

酬谢chóu两颊jiá挑剔tī家醅pēi

如法炮制páo煨炖wēidùn

浏览一遍文章,整体把握课文：

1.写过年，文章中写了儿时故乡哪些年俗？作者最喜欢的是什么年俗？

2喝会酒是怎么回事？文章重点写的是什么年俗？

3.我最喜欢喝的是那家的春酒？

品味语言

春酒醉人,，多年后作者写得是活灵活现,饶有情趣.我们从语言揣摩的角度来体会一下作者的饶有趣味,富有美感的描述。

我喜欢读这个句子。其中＿＿＿＿这一细节，让我想象到(感受到了)了（人物）的(情感、情趣、情态．．．．．．美。

请同学们用“这是一杯

的春酒，它饱含了

（的感情）”这样的句式来谈谈自己对文章内容的理解。酒乡愁（余光中）小时候，后来啊，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在这头，我在外头，母亲在那头。母亲在里头。长大后，而现在，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，我在这头，新娘在那头。大陆在那头。故乡是母亲酿造的一杯香醇的美酒，浓香中飘出了情丝悠悠；故乡是弯弯小巷的尽头，路途中我们不停地回首；故乡是……怎样捍卫我们的文化

1.那么,生活在神州大地上的我们,要不要过年啊?（要）

2.但是我们的年味好像在变了,你说是年本身出了问题还是我们过年的方式出了问题?

(讨论过年方式,大家七嘴八舌)

3.过年我们中华民族的传统，是我们区别于别的民族最显著的习惯，是我们的民族个性,我们该怎样来维持我们的这种传统呢？

其实,不光是年,我们中华民族是一个文化遗产丰富的民族,很多文化遗产都需要我们好好地继承和维护,如少林武术,京剧,方块字,等等,……

推荐篇目：

琦君《故乡的桂花雨》琼瑶《剪不断的乡愁》萧乾《枣核》

像花草树木一样，谁能没有一个家呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，

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