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山中避雨丰子恺走进作者

丰子恺（1898－1975）号子恺，浙江桐乡人。现代著名画家，文学家，美术和音乐教育家，翻译家。新中国成立后，曾任上海中国画院院长。主要作品收在《缘缘堂随笔》里。翻译作品有《猎人笔记》，《源氏物语》等。一、给下列红色字注音:

寂寥

()嘈

()杂

冗

()长弄

()堂工尺

()陶冶

()

乐

()以教和（）jìliáocáolòngrǒng

chě

hé

yěyuè尺工尺（）尺子（）弄弄堂（）捉弄（）二、积累多音字和和平（）和歌（）和面（）乐音乐（）乐趣（）chěchǐlòngnònghéhèhuòyuèlè解释下列词语：趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。怨天尤人：埋怨上天，责怪别人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。乐以教和：音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的。

全文五个自然段各写的是什么内容?请分别用2-4个字概括。

１.遇雨、避雨２.两种心情３.借琴４.拉琴唱歌三、整体感知5.辞别1.初读读课文，找出本文记叙的六要素时间地点人物起因经过结果前天西湖山中小茶店“我”和两个小女孩山中遇雨，到小茶店避雨。听琴——借琴——为安慰两个女孩拉琴——女孩唱和——与山村青年齐声歌唱。与山村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”。四、研读课文2.再读课文，理清本文记叙线索

各人反应作者拉琴依依惜别山中遇雨作者借琴乐以教和事情线索：感情线索：作者：扫兴拉琴得乐

反觉趣味借琴安慰欣然惜别两女孩：怨天尤人喜极而歌难舍难分（两线并行、环环相扣、步步推进）转忧为喜3.三读课文，找出文中共用了几处比较

(1)将两女孩前后两种不同的心境作比较(2)将作者平时与这次对音乐的不同感受作比较(3)将胡琴、钢琴和小提琴的不同特点作比较(4)将三家村前后气氛的变化作比较

这些1、2和4变化的发生它们有没有一个共同的原因？这个原因是什么？

音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处和谐乐以教和文章主旨

本文记叙了

,

告诉我们

作者在西湖山中避雨的经人与人之间的距离拉近,使彼此相处得更历和感受,音乐

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