2021年度江西电大领导艺术形考答案

江西电大《领导艺术》形考答案共4个任务

不定项选取题共25题,每题4分,共10（）分

1、领导者处在组织构造网络网结上，与上（上级）、下（下级）、左右（平级）人发生着

联系，有时还要与组织外部人发生联系。这是人事技能中哪个技能。（）

A.解决人际关系技能

B.识人用人技能

C.评价技能

D.勉励技能

【学生答案】：A

2、事业部作为一种组织，其下属部门必要具备哪几种条件（）

A.有独立法人并且能单独核算

B.有独立产品和市场并且是其责任单位

C.有独立利益并实行独立核算并且是其责任单位

D.有独立相应自主权并能自主经营

【学生答案】：BCD

4、领导者通过双向沟通和悉心倾听方式，和下属互相交流信息，讨论问题，支持下属努力

发展她所具备能力，但是领导者对工作很少指引。这是哪种领导风格（）

A.批示型

B.推销型

C.参加型

D.授权型

【学生答案】：C

5、()其特点是注重情境对领导行为有效性影响。

A.领导特质理论

B.领导风格理论

C.领导权变理论

D.领导代替理论

【学生答案】：C

6、()试图分析有效领导者与无效领导者与否由先天个人特质决定。

A.领导特质理论

B.领导风格理论

C.领导权变理论

D.领导代替理论

【学生答案】：A

7、独立于领导者之外并能为领导者所结识客观存在是指()

A.领导意识

B.领导绩效

C.领导环境

D.领导要素

【学生答案】：C

8、任何领导活动都是在一定()中展开。

A.领导环境

B.领导者

C.领导控制

D.领导要素

【学生答案】：A

10、领导者应根据信息作出决策，而从纷繁复杂信息中抽象出对组织全局和组织战略有重要

影响核心信息则依赖于领导者（）技能

A.预测

B.鉴定

C.概括

D.联想

【学生答案】：C

11、下列不属于“古典管理理论”阶段代表是（）

A.泰勒

B.法约尔

C.韦伯

D.梅奥

【学生答案】：D

13、内部领导环境包括哪几种核心方面（）

A.职位权力

B.任务构造

C.领导主体与领导客体之间关系

D.目的

【学生答案】：ABC

14、领导环境发展过程涉及（）

A.结识环境

B.适应环境

C.改造环境

D.发展环境

【学生答案】：ABC

15、从主观能动性上看，领导环境可分为（）

A.可控环境

B.某些可控环境

C.不可控环境

D.失控环境

【学生答案】：ABCI）

16、布兰查德以为有效领导风格必要依照（）来拟定。

A.目的

B.下属成熟度

C.能力

D.绩效

【学生答案】：B

17、组织领导者普通有哪儿种来源（）

A.招聘

B.聘请

C.内部来源

D.外部来源

【学生答案】：CD

19、领导活动有哪几种基本要素（）

A.领导者

B.追随者

C.领导环境

D.支持者

【学生答案】：ABC

20、混合式领导体制构造是由（）总结并提出。

A.韦伯

B.泰勒

C.法约尔

D.德尔菲

【学生答案】：C

21、（）型领导者对下属和工作都漠不关怀。

A.1-1

B.1-9

C.9-1

D.9-9

【学生答案】：A

22、组织文化具备如下功能（）

A.目的导向功能

B.整合协调功能

C.规范约束功能

D.勉励辐射功能

【学生答案】：ABCD

23、在（）领导体制下，领导工作缺少弹性和灵活性，有时还会助长上级机构或领导者独

断专行歪风，滋生以权谋私、权钱交易等腐败现象。

A.分权制

B.集权制

C.分离制

D.完整制

【学生答案】：B

24、（）是指一种领导者直接有效地指挥下级范畴和幅度

A.领导层次

B.领导幅度

C.管理范畴

D.领导人数

【学生答案】：B

25、权威接受论是以（）为代表社会系统学派观点。

A.赫兹伯格

B.马斯洛

C.巴纳德

D.布兰查德

【学生答案】：C

1、（）是用价值大小来评价领导决策方案优劣办法。

A.价值分析法

B.建模办法

C.运筹学法

D.回归分析法

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

2、决策效益与决策投入之间量关系和量比例是指（）

A.领导决策效益

B.领导决策投入

C.领导决策效率

D.决策回应度

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

3、通过形体暗示所透露出来非语言信息重要有如下哪几种沟通功能（）

A.态度信息

B.心理信息

C.情绪信息

D.语言信息

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABC

4、领导决策特性有（）

A.预测性

B.实行性

C.目的性

D.创造性

E.优选性

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCDE

5、有限理性决策理论提出者是（）

A.马斯洛

B.苏赫

C.林德布罗姆

D.西蒙

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：D

6、组织成员间因地位不同而导致心理隔阂，称为（）

A.位差效应

B.结识差别

C.晕轮效应

D.首因效应

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

7,对全局有长远、重大影响决策是指（）

A.战略决策

B.战术决策

C.定量决策

D.定性决策

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

8、沟通目是（）

A.交流信息

B.表达情感

C.控制下属行为

D.勉励员工改进绩效

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

9、依照人才干、特长来安排恰当工作，使职、能统一起来。是领导用人（）原则

A.尊重

B.人尽其才

C.量才合用

D.责权相应

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

10、按沟通反馈划分，沟通可以分为（）

A.单向沟通

B.双向沟通

C.正沟通

D.负沟通

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：AB

11、按沟通方式分类，沟通可以分为（）

A.正式沟通

B.非正式沟通

C.口头沟通

D.书面沟通

E.非语言沟通

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：CDE

13、对带有局部性某一详细问题决策是指（）

A.战略决策

B.战术决策

C.定量决策

D.定性决策

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：B

14、如果发现一种组织中小道消息诸多，而正式渠道消息较少，这意味着该组织：（）

A.非正式沟通渠道中信息传递很畅通，运作良好

B.正式沟通渠道中信息传递存在问题，需要调节

C.其中有某些人特别喜欢在背后乱发议论，传递小道消息

D.充分运用了非正式沟通渠道作用，增进了信息传递

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：B

15、决策者面临也许浮现自然状态有各种，各种自然状态浮现也许性也无法作出主观分析和

预计决策是指（）

A.拟定性决策

B.不拟定型决策

C.经验决策

D.科学决策

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：B

16、信息发送者故意操纵信息，修改信息，甚至篡改信息，以使信息显得对信息接受者更为

有利。这是（）

A.信息过滤

B.情绪因素

C.非语言信息冲突

D.文化障碍

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

17、沟通原则是指（）

A.尊重原则

B.坦诚原则

C.合伙原则

D.真实原则

E.及时反馈原则

【木题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCDE

18、当代领导决策体制有下列哪些系统构成（）

A.信息系统

B.智囊系统

C.决策中枢系统

D.执行系统

E.监督系统

F.反馈系统

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】:ABCDEF

19、（）是指在组织系统内，根据正规组织程序，按权力级别链进行沟通。

A.正式沟通

B.非正式沟通

C.组织沟通

D.非组织沟通

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

20、领导决策要素包括（）

A.决策者

B.决策目的

C.决策备选方案

D.决策环境

E.决策后果

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCDE

21、有效决策论提出者是（）

A.马斯洛

B.苏赫

C.德鲁克

D.西蒙

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

22、当一种人特性被用于建立一种人或一种情形整体印象时，就产生了（）

A.位差效应

B.结识差别

C.晕轮效应

D.首因效应

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

23、（）是当代领导决策体制核心。

A.信息系统

B.智囊系统

C.决策中枢系统

D.执行系统

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

24、领导决策首要原则是（）

A.客观性原则

B.信息性原则

C.系统性原则

D.外脑原则

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

1、以评估内容为原则，领导绩效评估可以分为（）

A.综合性评估

B.单项评估

C.专家评估

D.职能机构评估

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：AB

2、以评估方式为原则，领导绩效评估可以分为（）

A.定性评估

B.定量评估

C.领导评估

D.部门评估

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：AB

3、领导语言基本规定有（）

A.言之有时

B.言之有物

C.言之有序

D.言之有理

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

4、当代危机特性有哪些（）

A.前瞻性

B.复杂性

C.多关性

D.影响长期深远性

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：BCD

5、领导者为组织成员树立一种或数个明确详细且切实可行目的，并以此来规范，引导被领

导者行为，这就是（）

A.目的勉励

B.成就勉励

C.成功勉励

D.物质勉励

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

6、情商作为一种智力，涉及下面哪些维度（）

A.自我意识

B.自我管理

C.自我勉励

D.感同身受

E.社会技能

【木题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCDE

7、领导绩效评估功能（）

A.领导绩效评估是检测行政领导活动综合尺度

B.领导绩效评估是增进行政领导活动发展强大动力

C.领导绩效评估是辨认、选用领导者重要原则

D.领导绩效评估是发展根源

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

8、领导工作关系平衡涉及（）

A.部门任务平衡

B.工作时间平衡

C.政策办法平衡

D.工作要素平衡

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

9、领导艺术有哪些特点（）

A.创造性

B.非模式化

C.有效性

D.正规性

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABC

10、领导力开发障碍重要在哪几种层面（）

A.社会层面

B.组织层面

C.个人层面

D.国家层面

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABC

11、当工作性质极为重要，或工作极易浮现疏漏，领导者不应充分授权；或领导者管理幅度

大，任务繁重，无足够精力实行充分授权，即可采用（）

A.目的授权法

B.弹性授权法

C.制约授权法

D.充分授权法

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

12、领导绩效评估原则（）

A.价值导向原则

B.客观公正原则

C.民主公开原则

D.注重实绩原则

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

13、愿景领导应具备哪些胜任特性（）

A.学习与反思能力

B.机会意识

C.战略前瞻

D.勤奋务实

E.关注现实

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCDE

14、培养下属自我领导能力办法重要有（）

A.示范

B.制定目的

C.奖励和惩罚

D.创造自我领导组织文化

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

15、领导者协调人际关系艺术涉及（

A.领导者协调人际关系艺术

B.领导者适时有度艺术

C.领导者留住员工艺术

D.领导者进行谈判艺术

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：AB

16、危机领导有哪些能力规定（）

A.见微知著、预知先判能力

B.果敢决策、迅速应变能力

C.把握大局、掌控局势能力

D.严密组织、周密协调能力

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

17、领导语言功能有（）

A.勉励功能

B.信息传递功能

C.谈判功能

D.塑造形象功能

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABD

18、（）领导者可以通过创造舒服工作场景、多变工作内容、有趣工作方式等手段来勉励

口-f-

贝工。

A.工作全程性

B.工作丰富性

C.工作透明性

D.工作参加性

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：B

19、领导者授权时就分清哪些权力可如下授，哪些权力应当保存。这是授权（）

A.明确责权

B.视能授权

C.适度授权

D.逐级授权

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

21、提高领导者自身素质，涉及（）

A.提高领导者情商

B.提高领导得能力素质

C.改进领导行为

D.改进领导风格

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：BCD

22、领导力开发价值（）

A.时代性

B.长期性

C.灵活性

D.系统性

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

23、运筹领导要素重要有（）

A.人力资源

B.财力、物力资源

C.时间因素

D.信息

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

24、愿景特性有（）

A.可以深层次勉励追随者

B.是将来与现实平衡

C.应具备一定期限性

D.能激发斗志

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABC

25、领导者面对纷繁复杂工作任务，对下属能力、水平没有充分把握，或环境条件多变时,

宜采用（）

A.目的授权法

B.弹性授权法

C.制约授权法

D.充分授权法

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：B

不定项选取题共10题，每题4分，共4（）分

1、以时间为原则，领导绩效评估可分为（）

A.平时评估

B.阶段评估

C.年终评估

D.时时评估

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABC

2、领导力开发个人层面障碍重要有（）

A.道德失范

B.心理障碍

C.权力滥用

D.思维僵化

E.眼界限制

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCDE

4、运筹领导原则（）

A.主观和客观相结合原则

B.全局和局部相结合原则

C.中主和普通相结合原则

D.当前和长远相结合原则

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCD

5、领导绩效影响因素（）

A.领导者自身素质因素

B.领导班子因素

C.目的因素

D.组织因素

E.信息因素

F.环境因素

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：ABCDEF

6、领导环境发展过程涉及结识环境、（）和改造环境。

A.理解环境

B.主导环境

C.适应环境

D.创新环境

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：C

7、最后由一种人作出决策是指（）

A.集体决策

B.个人决策

C.常规决策

D.非常规决策

【木题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：B

8、技术较为简朴、业务单纯、规模较小组织应采用下列哪种组织构造形式。（）

A.直线式构造

B.职能式构造

C.混合式构造

D.事业部式构造

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：A

9、决策者在突发条件、偶发条件或首发条件下进行决策是指（）

A.定量决策

B.定性决策

C.程序化决策

D.非程序化决策

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生答案】：D

10、信息由处在中心位置人向四周传递是（）

A.轮式沟通

B.链式沟通

C.Y式沟通

D.环式沟通

【本题分值】：4【本题得分】：4

【教师评分】：【教师评语】：

【学生