2023年高中政治教学工作总结(汇编篇)

2023年高中政治教学工作总结(汇编篇)中学政治教学工作总结1

本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：

一、仔细组织教学，把课备好

不但备学生而且备教材备教法。依据高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性。并且在课后刚好对该课作出总结。

二、仔细抓好会考，做好会考的教学工作。

本学期面临着高二基础学业会考，虽说本人只有一个班须要参与会考，但是仍旧面临着许多的会考压力。在抓会考的过程中，仔细分析，找准学生的存在的问题并且进行个别会辅导，力图使全体学生都能够懂。尤其在最终几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导，力图使全部学生都能够全部通过。

三、改进教学方法，增加上课技能

提高教学质量，留意调动学生学习的主动怀。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，尝试采纳“情境教学法”和多媒体教学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

四、主动参与教研活动，虚心请教其他老师。

在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的'重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时主动参与校际教研，如参与晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

五、做好培优辅差工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的学问难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参与高考打下进一步的基础。

在本学期的教学工作中，做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有许多地方须要改进：

一、在教学基本功上，本人还需改进。

在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在肯定的困难，在板书的设计上，本人也存在肯定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。

二、在教学质量上还须要进一步的加强。

在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较强的学问上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的学问。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍旧有部分的学生的学习主动性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以至于学生的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。

三、在教学理论上还要再进一步学习。

虽说本人在学期中仔细学习相关教化教学理论，但是我们已经远远不能满意课改对我们的要求了，因而须要在以后教学中仔细学习课改的教化教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高教化教学水平。

中学政治教学工作总结2

本学期，本人担当高一年级、高二年级的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为政治任课老师，我结合学校的特别性，仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和学校教学沟通活动，常常和学校老师沟通学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《中学思想政治课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，因此，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探究，学习到真正的新东西。本人时刻注意学生身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优生，教化其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

虽然来了2年了，但是我在教学上还是个“新手”，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：

一、仔细组织教学，把课备好

不但备学生而且备教材备教法。依据高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性。并且在课后刚好对该课作出总结。

二、仔细抓好会考，做好会考的教学工作。

本学期面临着高二基础学业会考，虽说本人只有一个班须要参与会考，但是仍旧面临着许多的会考压力。在抓会考的过程中，仔细分析，找准学生的存在的问题并且进行个别会辅导，力图使全体学生都能够懂。尤其在最终几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导，力图使全部学生都能够全部通过。

三、改进教学方法，增加上课技能

提高教学质量，留意调动学生学习的主动怀。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，尝试采纳“情境教学法”和多媒体教学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

四、主动参与教研活动，虚心请教其他老师。

在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的`看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时主动参与校际教研，如参与晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

五、做好培优辅差工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的学问难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参与高考打下进一步的基础。

中学政治教学工作总结3

本学期，我担当高一年级班、高二文1班、高三专业1/2班共四个班的政治教学，本学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，现做简要的总结回顾：

加强教化教学理论的学习和探讨。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻相识到教学就是和学生们一起参加的活动。

做好教学常规工作。本学期我能依据学生的详细状况详实的制定教学安排，按章办事；能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期来仔细写好教案和反思；仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题探讨中发挥自己应有的作用；做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调本备课组的教学工作；主动的参与组内外听评课活动，一学期共听课20余节；做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高；仔细的组织好单元考试，做好质量分析，刚好的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分打算；主动的`运用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。

做好教科研工作，主动对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改探讨工作，主动的撰写论文；主动的参与各种课题探讨，发挥了应有的作用一学期下来，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及学生学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。

20xx年1月8日

中学政治教学工作总结4

一、政治思想方面

全体老师仔细、按时参与各种政治学习，基本做到了学习有安排，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领悟党的有关精神，在学习过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在肯定程度上提高了思想上的坚决性、行动上的自觉性和工作上的创建性。

二、迎评促建方面

评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在校领导的指挥下，我们从学习入手，仔细探讨评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、教化思想学习探讨、学生专题研讨、学生专业技能训练、老师讲课竞赛等任务。全体老师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家主动参加、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺当完成了各项任务。

三、科研建设方面

1、更新理念，素养教化扎实推动

乘全国实施素养教化的东风，我校扎实推动中小学素养教化。首先，进一步规范了课时支配、作业要求、活动要求，严格根据国家课程方案开齐课程，开足课时。其次，改革课堂教学模式，使学生成为课堂教学的主体，把时间和空间逐步还给学生，培育了学生实力，提高了学生综合素养。再次，通过业务学习和教研活动，全县广阔老师进一步转变了教化观念，更新了教学理念，素养教化进一步深化人心，进一步坚决了实施素养教化的信念和决心，使全县教化教学工作进入了一个可持续发展的新时期。

2、强化管理，办学水平明显提升

教学管理进一步加强。中学教学教育处统一指导下，坚持召开每月一次的中学班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成果分析，组织了研讨活动，通过这些活动为中学教学质量的提高打下了坚实的基础初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推动课程实施为重点进行全面教学视导，校长、教育主任，深化课堂，通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，帮助老师解决教学中存在的'问题，主动推动教学管理的制度化、规范化、科学化。

3、提升素养，老师队伍建设得到进一步加强

深化教学改革，提高老师素养，。

为了使广阔老师尽快适应和驾驭新课程教学，教研人员深化一线指导教学，并于九、十月份组织全校听特岗老师“公开教学”、十一月、十二上旬进行组内讲课，十二月下旬进行校优质课大赛活动，教研员作了专题讲座，听课人数达20xx余人次。十一、十二月份组织老师分学科老师到阜南老师进修学校进行全员培训。通过这些活动，调动了老师参加教研的主动主动性，提高了课程实施水平，促进了老师的课堂教学反思，深化了教学改革，收到了良好的效果。

选出县级优质课执教者5名，在此基础上举荐了1名老师参与了市优质课评比，共有5名老师获县优质课奖，其中有1人被举荐参与省优质课评眩通过这次活动，规范了课堂教学，促进了老师的专业发展，提高了老师的业务实力，发觉和培育了一批教学新秀，壮大了骨干老师队伍。

四、细心组织教学，更好的完成本学科教学任务。

本学年全体老师都担当了大量的教学工作，平均年课时在220学时以上，在教学与工作中，全体老师都能按时完成教学安排的制定，仔细探讨教材，细致备课，充分做好课前打算，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能不遗余力，注意引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后仔细批改作业，刚好登记成果，加强课后辅导、答疑。

五、日常教学管理方面

1、学期初制定出科学合理的教学进度安排，并据此组织实施。

2、加强老师上课的检查，刚好了解各学科的教学进度。

3、实行听课、座谈会等方式驾驭老师教学质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于11月和1月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发觉了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

5、组织老师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成果登统等工作。

六、今后需改进的问题

科研方面：在全体老师取得较好科研业绩和教学成果的同时，也看到还有一部分老师的科研阅历不够丰富，成果不多，科研实力还需进一步提高，一些老师的科研方向不够稳定，应在各重点探讨方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室老师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的老师多创建条件，这也是我们应当思索和解决的问题。

教学方面：对老师的基本状况，上课效果，及格率等状况应加以重视。提倡老师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻老师，应多加关切和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。

中学政治教学工作总结5

本学年本人担当高一和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学年教化教学工作总结如下：

本学期以来，本人仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成果一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。现将本人在本期教学工作中的'阅历与体会总结如下：

第一，仔细备课，上好每一节课。

俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解实力强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求老师在课前要仔细备课，阅读大量的资料。要给学生精选资料。

其次，课堂教学要以人为本，关切学生。

俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等，这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关切其生活；进行心灵沟通，刚好解决存在的问题，既使教学有针对性，又让老师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。

第三，备课中，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习须要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学，提高整体成果。

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

中学政治教学工作总结6

本学期，本人担当高三年级（10、11）两个文科班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

作为教高三政治课的老师，明白自己对即将参与高考的学生负有不行推卸的责任，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关教学资料和时政热点，做到课前有打算，课后有探究。为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时按质完成教学任务。

由于我高三才接（11）班的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以学问与实力为基本教学原则，仔细了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教化精神。通过扎实有效的教化教学活动，使学生精确、坚固地驾驭基础学问，达到应有的学科实力和应试水平，争取在今年的高考中取得好成果。

高三是学生三年中学的重要阶段，教学要使学生在高一、高二的.基础上进一步强化学科实力的培育与训练，所以，本人安排和设计了许多学科综合应用题，以提高学生的综合应用实力，促进学生整体素养的提高。

同时，针对我校高三文科学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解驾驭，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明的问题，本人这学期花大力气将学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培育。实践证明，不敢说取得了好的成果，但与过去相比有了明显的变更。

当然，在教学过程中本人也有不足之处，在对极个别特性极强而学习上又不塌实的学生，深化了解的力度、耐性尚不够，须要在教化、艺术、方式、方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

中学政治教学工作总结7

本学期本人担当高一年级(3、4)两个班级的政治学科教学工作。一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细组织教学工作，提高教学的有效性。

由于担当的是基础年级的教学，须要为以后的教学打好基础，在本学期本人仔细把课备好，不但备教材备教法而且备学生。依据高一的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性和教学的时效性，并且在课后刚好对该课作出总结。

二、在教学措施上，主动采纳新的教学方法，增加教学的时效性。

本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教化教学的须要。本学期在教学上运用多种方式进行教学，以提高学生的上课的主动性和有效性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，提高自己教学基本功。

虚心请教其他老师。在教学上，虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的'优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作，提高自己的教学实力。

四、仔细做好教学常规工作。

仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

五、工作中存在的问题和须要改进的方面

1、在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。

2、在教研工作中，还须要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还须要再推动，本学期做的不够好。

3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。

中学政治教学工作总结8

本学年本人担当高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教化教学工作总结如下：

一、思想方面：

本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、科组里的各种会议；能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导；能顾全大局、听从学校教育处、科组的教学支配，担当高三年级文科班高二年级的政治课教学任务；酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与其他老师探讨业务，相互学习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

二、教学方面：

1、学问更新

为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能每天上网查阅、储存资料。

2、教化、教学实力

首先，能仔细把握教材——把大纲、课本、时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成果和优秀率在本校都名列前茅。

第三，敬重学生。重视与学生之间的.情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。

3、勤批改

本学年全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课，主动去听其他有阅历老师的课程；坚持学生的作业全批全改并能刚好订正。按时参与校、科组的集体活动。

三、反思

1．与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。

2．要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3．做好自己的本职工作，不遗余力。

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4．老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。

5．老师要不断积累教学资料和教学阅历。

6．有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。

7．不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。

8．老师要形成自己的学问体系和教学风格。

中学政治教学工作总结9

本学期我担当高三(4)、(5)两个文科班的政治科教学工作。现将高三下学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有反思等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，本学期以多媒体协助教学手段为主，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、精确的评价、登记，并以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。

二、阅历和体会

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的'实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习主动性，提高学生的综合实力。

4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，相互监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成果。

三、存在不足与今后准备

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

2、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。

中学政治教学工作总结10

一、基本状况：

本人本期担当高二2班，4班的政治课教学任务，其中4班是音美特长班，2班是文科文化和体育特长班、本学期以来，本人仔细备课，上课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务、现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：

二、阅历与体会：

第一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量、而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课、俗话说，台上一分钟，台下十年、，的确如此、高考涉及的学问面广，要求考生理解实力强，尤其是政治科目，时代性更强、这就要求老师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充溢教材内容、而学生时间紧迫，老师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解驾驭，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生、否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反、其次是要精讲、高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有簇新感，不爱听、因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的.联系，如学科内综合与学科间的综合、让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的实力、

其次、要搞好高二复习，应注意精练

高二复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试、通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考、各地来的资料，试卷等，五花八门，让人纷繁芜杂、这就须要老师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没、

第三、要以人为本，关切学生

俗话说，亲其师，信其道、对于高二学生，同样如此、高二学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等、这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关切其生活、进行心灵沟通，刚好解决存在的问题、既使教学有针对性，又让老师在学生中有亲和力、教学效果会事半功倍、第四、要搞好高二教学，集体备课很重要、

高二是一个整体，高二教学须要统一备课，统一进度，统一资料、尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学，提高整体成果、

三、今后努力的方向：

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深、理论总结有欠缺、

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气、

中学政治教学工作总结11

中学的思想政治与初中相比有很大差异，学问的广度，深度以及考查的角度都有所不同。可参考后面附一中学思想政治必修、选修课程）中学政治具有更强的学科化特点，因此相对增加了一些难度。所以在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄，薄书读厚，做到诞生入死，死去活来。要想娴熟敏捷地运用学问，就须要驾驭适合自己的学习方法，并且做到理论与实际相结合，而且还须要同学们主动关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维实力，因为政治是时效性很强的科目，它的考试范围确定会联系到当前一些时政要闻、社会热点。驾驭时事有很多渠道，可以听新闻，看报纸杂志或者听老师的讲解。政治学科很早就提出“题目在书外，观点在书内”思想，也就是说，政治题目的背景材料是随处可取的，千变万化，你想希望背一背就能应付，不大可能。（可参考后面附二20xx年高考经济生活试题）为此，希望同学们做到以下几点。

一、落实“四点”要求

第一点要求：做好课前预习，有备无患

作为一名优秀的学生，要有一个好的习惯那就是做好课前预习，上好下一节课的基础是提前预习，预习的目的是为了达到对将要学习的内容有一个粗略的了解，做到心中有数，削减生疏感，从记忆中联系与新内容有关的学问体验和情感体验，为课堂学习做好打算，而预习的关键又在于熟读教材，这是我们理解和接受新学问的过程。在预习中可以采纳“三到”预习法：

所谓的“三到”就是预习下课内容时要做到眼到：眼到要做到三看，一看单元、课、框、目的标题，二看序言，三看内容，（大小字都要看黑体楷体都要看）。全面了解整一课的学问结构；心到：要一边读课文内容，一边专心去思索，去探讨课文内容，“学而不思则罔”，通过思索能够把学问点搞清晰，能够比较、联想本框题新的概念、观念与所学过的学问的区分和联系，将新学问纳入原有学问的认知体系中；手到：在读课文时，要擅长做好标记符号，如用点、线、勾、圈等记号划出重要的或者不懂得学问，以便于上课时有的放矢地学习，从而为上好课奠定良好基础，另外要按时完成老师发下来的导学案或基础训练册上的导学案。

其次点要求：主动参加课堂，做好笔记

我们要主动参加课堂，做学习的主子，踊跃发言、大胆质疑，仔细听课，做好笔记。听课是学习的中心环节，是我们学生时期获得学问的最主要途径。因为学生一天的绝大部分时间都是在课堂上度过的，必需要向课堂四非常钟要成果。假如上课不好好听，靠课下弥补明显是丢了西瓜捡芝麻的愚蠢做法，肯定要打起十二分精神听好每一节课，要仔细听老师的讲解分析，听同学的发言、争辩、辩论、质疑等，记住老师讲的重点学问并记住老师的作业要求和解题方法指导。另外有句俗语：好脑子不如烂笔头“，要做到听讲集中而且有效率肯定要记好课堂笔记。

第三点要求：仔细完成作业，独立规范

老师布置的作业肯定要刚好仔细完成，这样老师批改后发觉问题才能刚好解决问题。老师布置的作业既是要求我们对已学学问巩固，也是为将要新学的学问的打下基础，温故而知新，假如布置的的作业未能刚好完成，肯定会造成隐患，已有的学问有漏洞势必影响新学问的学习。所以肯定要仔细完成作业，要求独立规范，切记不要抄袭作业。谨记八个字：看法仔细，清楚条理。主观题答题要做到三个化“序号化，段落化，条理化”，养成良好的作业习惯。另外，基础训练册的完成要紧跟老师教学进度，不拖拉。

第四点要求：课后复习巩固，形成体系

我们的教材许多时候呈现的学问点是零乱的，不利于记忆和驾驭，只有把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，才有助于学问的驾驭，而且学问本身就是有内在联系的。我们要运用肯定的方法把学问“串”起来，形成学问网络，才能更好的巩固学问。有三种方法可供同学们借鉴。

1、第一种方法运用“是什么、为什么（缘由）、怎么样（后果）、怎么做（手段和措施）、怎么体现的（在详细材料中）”的思索问题的逻辑层次来联系学问。比如学习“国家的宏观调控”相关学问。就包括“宏观调控的含义和目标是什么”、“为什么须要宏观调控？”、以及“怎么样进行宏观调控？”三个层次绽开的。

2、其次种方法政治课教材的学问组合方法一般是根据“分析与综合相结合”、“归纳（个别———一般）与演绎（一般———个别）相结合的逻辑绽开的。比如：先讲什么是“效率”、“公允”，再讲二者的关系，这是分析与综合的运用；讲我国社会主义市场经济之前，先讲“市场配置资源”，再讲“社会主义市场经济”就是根据“演绎法”（一般到个别）绽开的。

3、第三种方法根据课本学问的先后逻辑结构构建学问网，课本是我们学习的根本所在，当然也须要在学有余力的状况下看一些参考书，但决不能抛开课本。做到四看，看单元标题，看课题，看框题、看目题，这四看在老师讲完后再看可以有效加强我们对学问内在联系的驾驭，有利于我们构建完整的学问体系，帮助我们高效记忆提高成果。比如，经济生活模块可以围绕关键词“生产”根据“生产的最终目的（消费）”、“生产的制度背景（基本经济制度和安排制度）”、“生产的微观基础（企业）”、“生产的主体（劳动者）”、“生产的体制背景（社会主义市场经济）”、“生产的全球背景（经济全球化）”、“生产的指导思想（科学发展观）”等来构建学问体系。也可以根据消费、交换、生产、安排四个环节来构建学问网络。

二、养成“五多”习惯

1、多看。多看经济、政治、哲学名著和国内国际时事。理论源于实际生活，深化视察生活是我们学好政治课的第一步。同学们要多看报纸、看电视新闻时事、通过实践活动深化生活。考试时“题在书外，理在书中”、“巧妇难为无米之炊”、“根深才能叶茂”，这些话都说明白不仅要重视教材学问的学习，更要丰富自己的课外学问和时政学问。同学们有时间可以看看《半月谈》、《眺望》、《看天下》、《环球时报》、《参考消息》、《南风窗》、《环球人物》、《中学生时事政治报》、《时事资料手册》等杂志与报纸。

2、多读。围绕教材，深化学习，反复阅读教材。只有通过多读，才可能驾驭相关的政治学专业术语及相关理论表述。死记硬背是靠不住的。

3、多思。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”遇到任何一个问题，可以从三方思索“为什么”“是什么”“怎么样”。

4、多动手。这里的动手就是要勤于刚好归纳整理老师讲过的学问，从而形成肯定层次的政治理论，这是学习政治课必需达到的理论实力要求。要勤于整理易错易混学问、核心主干学问。经济、政治生活要擅长梳理主体学问，哲学要擅长把握原理。

5、多实践。理论联系实际是我们中学政学习、特殊是人文科学学习的最根本方法。这里的实践包括两方面内容：完成必要的'作业练习，主动参加社会实践活动，在中学阶段的探讨性学习须要同学们都去参加社会生活实践的熬炼，在社会实践中学会思索。另外，在平常的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、文化现象、社会现象，要有意识地自觉地用经济学、政治学、文化、哲学的思想和方法去视察和思索。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。

三、克服“两种”心态

1、轻视心态。有的同学认为学习政治课就是考前背一背，这种学习看法和方法是极为错误的，因为学习任何学问都是一个过程，是个逐步积累的过程。没有人平常根本不学习，考前随意突击一下就可以获得高分的。假如说有的人在初中就可能用这种“考前背一背”的学习政治方法，在考试中成果还不错的话，中学确定不行行。因为：（1）中学的学问容量比初中的要大好多；（2）根据心理学的观点，人们年龄在16岁以上的更倾向于逻辑思维。常常阅读是最好的学习学问的方法，与其准备在考前仔细背，背得晕头转向，还不如把这些时间分解在平常的学习过程中，安排好，每天都用一点时间来学习政治课。

2、畏难心理。有的同学认为政治课纯粹是高深的理论，太难，没用，不想学，这也是错误的。现在的政治课是与生活结合最紧密的一门人文社会科学，比如经济学中要学的价值规律，我们在生活中常常看到的“一分钱一分货”“物以稀为贵”等都是价值规律在生活中的详细体现。政治素养是一个人最重要的素养内容体现，没有正确的坚决的政治方向，在将来社会活动中必定会犯错误，因为我们任何个人的成长必定会受到社会发展程度的制约。

中学政治教学工作总结12

不知不觉中，我们已经送走了年高考。回首过去一年的工作，不由感慨万千。从最初的斗志昂扬到平常的劳碌充溢，从几次考试的打击历练到成果背后的反思调整，我们期盼着硕果累累。总结一年的工作，可用“落实安排稳中有调，备教批考井然有序，教学常规科学好用，教研探讨热情有效”来概括。回首一年的工作，我们既有收获，又有缺憾；既有阅历，也有教训。现将一年的工作总结如下：

一、明确目标，制定详实安排

高三开学之初，我们就依据教研室及学校的安排按排，共同研讨制定一学年的整体备考思路及安排支配，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，防止盲目低效。从一轮的构建网络，夯实基础，提高实力到二轮的学问专题，查缺补漏，题型专练再到三轮的热点突破，心理调整，考前指导，我们的安排细到每一节课每一节自习，并且每一阶段的复习我们都力求实现学问专题、热点主题、方法专题三者的有机统一，以保证复习取得最佳效果。

二、主动尝试，探究教学模式

响应学校构建高效课堂的号召，我们不断尝试新的教学方法，并基本形成模式，如学问专题复习课、热点专题复习课、试卷讲评课、不同题型（图表题、缘由类、措施类、评析类）方法指导课。通过不同模式的探讨，既提高了课堂效率，又促进了老师的`专业成长。

三、聚焦教研，共享教化才智

仔细实行学校教研的各项要求，每位老师主动参加，以“先导课”为契机，构建教学共同体。充分利用好每周两次集体备课时间，争取做到“七个统一”：安排统一，内容统一，进度统一，学案统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。同时我们“统而不同”，每位老师再依据自己班级状况适当调整，调整效果及心得等下次备课时再次探讨，以期资源共享、扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、学问点等得到落实，教学成果不断得到提高。

四、课题探讨，以探讨促发展

本组老师主动参加学校的课题探讨活动，人人有课题。伴随着各项课题探讨的开展，既带动了教研组的建设，又促进了老师专业素养的发展，还加强了教研组成员之间的分工合作，实现同心同德。

五、精选试题，提高检测质量

用好山东各地市模拟题及其他课改地区的高考题模拟题，在探讨高考命题规律特点及趋势的基础上，精选试题，在试题的设置上留意高考常考学问、常考题型及边缘学问的搭配，并适当进行跟踪训练及变式训练。讲评试题时，引导学生回忆相关学问结构，学会分析材料，感悟答案设置，最终内化为自己的思想和方法。

六、存在不足，反思力求突破

一年的工作中也有许多不足，尤其是一模和二模的成果都不尽如人意。总结缘由除了学生基础薄弱以外，我们还有许多工作须要完善，比如：教材探讨的深化、高考命题规律的探讨与预料、热点的捕获与挖掘、尖子生的强化与边缘生的培育、原创题的利用、学科理论学问与学生爱好的兼顾等。

面对新形势新高考，有许多问题须要我们反思总结完善，要在反思中不断成长，实现高考成果的新突破。

中学政治教学工作总结13

忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担当高三文科班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学安排的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学安排。由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定具体的教学安排，每节课都有明确的学问目标和实力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向实力型转变。在教学方法上，注意引导学生主动参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础学问与基本实力有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升学生的综合思索实力，为其次轮政治专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促学生刚好精确坚固地驾驭好基础学问，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和驾驭科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生驾驭学问实力和独立思索问题的实力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要刚好针对特性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮助相识驾驭好详细的答题规律。

三、加强沟通，刚好总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学探讨是提高教学质量的根本途径。现代教化理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对政治学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的'普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，刚好调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三政治复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注意加强与历史、地理老师的沟通，将政治、地理、历史学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育学生综合答题实力。激励学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共同进步。目前，高三政治第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务仍旧很重，我有信念有实力肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。

四、备课组团结合作，步调一样，资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学安排，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题；相互听课，恳切地指出各自的优点和不足；做到教学步调一样，教学设计共享，练习和资料一样。

反思我的高三政治教学，还有许多不足，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的学生能考高分上高校接着深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。

中学政治教学工作总结14

一、学生基本状况

本学期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美术班，6班是重点班，7班是次重点班，8班和9班是一般班，学生整体水平比较差，各班又参差不起，给备课和上课带来了肯定的困难。

1、学生整体接受实力比较差。根据标准的1课时来上课，往往是无法正常完成的，每一节课的练习也无法保证。尤其是8班和9班。

2、上课师生互动性难以调动起来。学生大多数只能应付浅层次的问题，对于转一个弯较有难度的问题无法适从。这方面1班和6班略微好一些。

3、作业难以按时完成，作业书写潦草，格式不规范，答非所问，抄袭现象严峻。至于布置的课外作业（导练案），能够独立去完成的学生少之又少，许多都是随意写下一个答案即可，抄答案的现象很严峻。

总的来说，学生整体基础很薄弱，听课没有养成良好的习惯，笔