舞蹈教学主管工作总结

舞蹈教学主管工作总结舞蹈教学主管工作总结篇一

目标:吸引幼儿爱好,激发幼儿对舞蹈的爱好。

内容:

a.律动练习、走步练习。

依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情,不同形象的走,可以渐渐的走,雄壮的走,欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的爱好。

l十月份:

内容:小跑步、后踢步、点步

目标:依据舞蹈和幼儿进展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

l十一月份:

踮步、踏点步、小跑步

目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培育幼儿的形体,增加幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。

l九月份:

内容:仿照动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标:初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感,进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量,陶冶幼儿的爱好和品行。

l一月份:

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口

掌、芭叶掌。

目标:

1、训练幼儿手位的同时,熬炼幼儿身体的协调力量及动作韵味

的培育。

2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、

呼气。

一、小班舞蹈课教学方案

由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊奇怪   ，且爱好较浓。因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班幼儿的自制力量和接受力量较差，所以教学活动要形象、生动好玩。针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。

依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。

依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好把握身体平衡，培育幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》

培育幼儿节奏与纸哦鞯男餍浴?要求幼儿把握脚尖小跑步与开火车动作

4、律动《划船》

仿照划船动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》

仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶幼儿的爱好和品行。学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》

把握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》

仿照踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》

仿照扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

舞蹈教学主管工作总结篇二

本次参与舞蹈队的同学只接受过短期的舞蹈训练，大部分同学连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。

二、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光荣，并为创建学校特色添砖加瓦。

三、目标任务：

1.通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使同学初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2.舞蹈基训部分，即对学员进行基本力量的训练，如：进展学员身体各部分肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿势。

措施方法：

1.热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让同学做一些轻松、

简洁的热身运动，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的预备，避开用力过度。

(1)脚背和膝盖的训练

(2)肩的开度和前腿的软度训练

(3)旁腰和旁腿的软开度训练

(4)胸腰和腹肌的训练

(5)脊椎和胯骨的训练

(6)胯部和臀部的训练

(7)胯部和腿部的综合训练

(8)节奏和方位的训练

(9)后腿和背肌的训练

(10)踢腿和力气的练习

(1)直立和半蹲训练

(2)擦地推脚背练习

(3)压腿练习，分为压正腿和压旁腿

(4)大踢腿

(5)下腰嬉戏。

(1)手的姿势的训练

(2)小跳训练

(3)点转

(4)掌握。

5.能够随着音乐做动作，节奏精确     ，充分表现音乐的特点，培育同学的即兴创编力量和同学的制造力量。

6.排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来熬炼同学。

舞蹈教学主管工作总结篇三

1、通过舞蹈表演培训使同学熟悉、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最美的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美力量。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。

第一阶段：基本内容1、熟悉舞蹈。2、舞蹈的基本功训练

其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈

第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。1、民族舞蹈2、形体舞蹈

第四阶段：展现

4月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作

6月份：舞蹈的展现，巩固舞蹈，进行展现。预备六一文艺演出节目。

舞蹈教学主管工作总结篇四

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的同学，这个年龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调力量为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力量和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。

1)课前热身嬉戏

2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练

3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。

1、软开度达到肯定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。

2、仿照力量(能够很快很形象的仿照老师的动作)。

3、表现力(跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信)。

1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟)

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法;

2、老师正确示范，口数节拍;

3、口数节拍，教授同学压腿练习;

4、口数节拍，同学单独完成

5、协作音乐，完成组合。

依据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导同学们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥同学的想象力和制造力，提高舞蹈表现力。

全面的复习本学期学习的课程内容。

附：

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。

二：1、手背位置、手背动作。双手位

三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走

六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕

七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编舞蹈

八：1、把上基本训练。2、走步和敬礼。

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、嬉戏：小火车。

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞。

十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。

十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要清晰，每节都要考勤;节目单，考勤表准时交给单位。

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舞蹈教学主管工作总结篇五

在整个教材的设置上，充分考虑到校同学的生理特性并结合他们的心理特色，把常识性、练习性、消遣性及扮演的适用性有机的结合在一起。在练习上强调了同学练习舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了和谐进展。本学期首要是针对一班级同学所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。首要练习学校集体舞的练习，力求充分挖掘同学的天分，使同学的舞蹈动作可以到达高一层次的和谐流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的协作熟悉。

二、同学特色与根本学情剖析：

一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不特别和谐。所以本学期教育的首要意图是激发幼儿学习舞蹈的爱好，一起让同学能在世人面前大胆的扮演，提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。熟悉自己身体的各个部分，练习同学动作的和谐性，节奏感及乐感。

二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会添加难度，学校集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是经过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及经过队形的转变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教育方针：

1、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。

2、培育同学宠爱跳舞和做音乐嬉戏。

3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

4、学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、组合、能在世人面前自由地、开心地扮演。

5、培育同学仿照动作可以独立跳舞。

6、把握队形的转变，体会学舞蹈的趣味。

四、教育重、难点：

教育重点：

1.把握《学校集体舞》的风格特色;

2.经过集体舞的学习，加深对所学常识的理解和根本技能;

3.舞蹈脚步和音乐韵律感的把握;

4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的和谐性及团队精神，还要结合教育教法作业，进行专题讨论、争论。

教育难点：

1.学校集体舞的舞蹈动作要重视手、脚、头的和谐;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身体合作。

五、教育方法：

经过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，经过学习学校舞蹈，我认为在今后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的集体荣誉感和责任心，也可以更好的操控课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，交叉一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中兴奋学习。

六、一学期一班级教育进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周支配)

周次

内容

要求

第一周

一班级：上课队形，根本站姿;把握站姿的根本要求;

其次周

一班级：第一个动作;

把握吸跳步的方法，动作规范

第三周

一班级：其次个动作(手的动作);动作到位全都;

第四周

一班级：其次个动作(脚的动作)并温习所学内容。

娴熟把握;

第五周

一班级：两人合作其次个动作;

动作和谐全都;

舞蹈教学主管工作总结篇六

1、通过舞蹈表演培训使同学熟悉、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美力量。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞