2023年大班幼小衔接家长会班主任发言稿（通用5篇）

2023年大班幼小衔接家长会班主任发言稿（通用5篇）大班幼小连接家长会班主任发言稿篇1

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。我们一休幼儿园在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校内环境，进入课堂，和一年级的哥哥姐姐一起上课；还会请小学老师进入幼儿园，给孩子们上课，让孩子对小学的校内生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮助。那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？我想家长挚友们首先得了解孩子从幼儿园到小学，哪些方面发生了变更？

一、正确相识幼儿园与小学的主要差异

首先，孩子学习生活的环境发生了改变。环境的改变主要包括两个方面。一个方面是校内环境的改变。升入一年级以后，孩子们所处的校内更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变困难了。比如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样在本班教室中，而且男女厕所分开了。平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。全部这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有机会的话，我也建议家长挚友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看，熟识熟识新环境。早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和老师沟通的事，可以让孩子独立从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后独立进小学做好过渡。

其次个方面是班级环境的改变。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有2位老师360度的爱护和陪伴。参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、密切的气氛。而小学老师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。在小学的教室里，我们给每个小挚友支配一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长须要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小挚友成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组（8个小组）构成。这样的班级环境改变，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。其次，作息时间发生了改变。

幼儿园里一般是8：10早饭，假如起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。但进入一年级，就不能随意迟到了。早上我们要求小挚友们在7点45分左右到校，一年级的老师每天都会早早地等候在教室，迎接小挚友们的到来，并且组织小挚友开展内容丰富的早读。所以从现在起先让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到。否则孩子会不适应上小学后的每天早起。一年级上半学期，老师们一般都会利用好早读这一段特别珍贵而有效的学习时间，通过各种形式，帮助孩子复习巩固已学的拼音。因此希望每个小挚友都能准时到校，参与早读。

上午，一般设有早操、40分钟的大课间和3节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，这10分钟主要用于做好下一节课的打算工作、上厕所和适当的休息。上课的时间比起幼儿园来有了明显的增加。早晨到中午这一段时间之间，是担心排餐点的。所以大家要和孩子一起养成早起的习惯，保证用早餐的时间，吃饱、吃好，以确保上午近四个小时的身体与学习的基本须要。（建议以后幼儿自带水、卫生纸）第三，教化内容与评价方式的改变更为明显。

幼儿园的主要目的是培育孩子各方面的爱好爱好和良好的生活学习习惯，学习形式以轻松活泼的嬉戏为主，适合儿童身心特点。而进入一年级后，学习有了明确的任务、目的，而且以各门课程的形式出现。目前，一年级开设的主要课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活等。这就要求学生在肯定的时间内要完成肯定的学习任务，驾驭肯定量的学问，并且以测验的形式加以检验。

家长们挚友们，听了我刚才的介绍，你可能会心情惊慌，或者说有点担忧。怎么有这样多的改变，我那年幼的孩子能适应吗？其实大家不必有太大压力，更不要把这种压力转移到孩子身上，使他们对升学感到畏惧、胆怯 。有时候，当孩子比较淘气时，我们可能会跟孩子开玩笑：“你呀，好日子要过完了！”“看你到了小学还能不能这样快乐地玩了？”听到这样的话，孩子或多或少在心理上会产生畏惧，有时候或许会问：“妈妈，是不是上小学很苦的？”“爸爸，是不是到了小学要做许多作业？”这时候，我们应当帮孩子树立信念。激发孩子对新校内生活的憧憬。

二、激发孩子对新校内的憧憬之情。（心理打算）

一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教化的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童起先艳羡小学生的生活，艳羡新书本、新书包、新铅笔盒，艳羡红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的剧烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美妙情怀。

所以此时，作为家长应当和孩子一道，以满腔热忱来迎接他们的新生活。比如，（张哲诚）“诚诚长大了，真了不得，再过一学期立刻就能成为一名真正的小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、骄傲感。且不行说某某学校不好，某某学校的老师不好，这样学生听到了心里会有肯定的阴影。所以，不管上那所学校，你应当对小孩讲，这所学校是最好的，这所学校的老师是最好的。这样才会更加激发孩子的自信，感觉到自己能在这样的学校读书感到傲慢。再如，利用节假日或漫步的机会，带着孩子到校内转一转，熟识熟识环境，乘机诱导孩子：“这所学校多漂亮，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小挚友认字、数数、唱歌、跳舞、学学问。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪慧、能干。”再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告知他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培育孩子对学校的憧憬之情和渴望获得学问的热忱。再加上后来幼儿园开展了一系列的活动，让大班的孩子走进一年级的教室，和小学生一起上课。这都能激发孩子对小学生活的憧憬。

三、培育孩子的自理实力（实力打算）

我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，成天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会刚好得到老师的刚好帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，打算学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，实力差，势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发觉，小学阶段，学习成果优秀的总是那些实力强的学生。所以，对于我们家长来讲应当做好以下几点：

1、首先，对于幼儿园布置的任务，家长应主动协作完成，（为小学每天作业做好铺垫，数量由少到多）（有作业必完成）。

2、做事的时候要一心一意，不能边做边玩，在规定时间内，不拖拉；（例：小学家作：时间差距大，作业质量低，养成马虎的习惯）；

3、做事遇到困难要会请教别人（成人或同伴，自主学习学问的表现。），努力把事情做好。（良好的学习习惯和方法的培育）

4、其次，家长应为幼儿设置一个宁静的学习环境，将幼儿房间的玩具渐渐收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。

四、学习上的打算（习惯打算）

（阅读实力的培育、倾听实力的培育、留意力的培育等）留意力和倾听实力的培育低年级学生刚入学最大的问题就是坐担心稳、听不用心、凳子左右摇摆、身体趴在桌上，有时甚至头枕在手臂上，手里小动作不断，玩橡皮、玩铅笔、玩书角，和同桌讲话（有学问积累的人还能吃个把月的老本，原来就没有学问积累的人就跟不上了。）的确，让一个六七岁的孩子端端正正地坐满40分钟，这是相当困难的。但现在我们可以渐渐地培育孩子们静得下。（例：幼儿园时间的改变；玩“木头人”的嬉戏。走飞行棋，弹子跳棋）

上课其实是倾听和思索的过程（听老师讲，听同学讲），一个擅长倾听，能独立思索的孩子，她的上课效率往往更高，学的更好。所以在平常，培育孩子听别人说话时要看着对方的眼睛。（例：；1、家长要求孩子完成一个任务时，提示孩子要看着家长的眼睛，1：能更明确说话的要求。2：也是对对方的敬重。2、听故事，复述）

阅读实力的培育说道阅读，首先提到的应当是识字。现在的小学新教材中，对孩子识字量的要求是很大的。孩子一边要学拼音，一边还要识字，是挺累的，其实许多字，孩子平常的生活中就可以学习了。当然这个学习不是像课堂上那样正襟危坐地学，而是可以通过各种方法，潜移默化中来学习。比如我们不经意中常常运用到的“生活中的识字”。（逛街、超市里的识字。中国银行）“偏旁归类识字”（虫字旁和虫子有关，提手旁和手有关）“故事中识字”（家长看书讲故事，看的多了，有个别字也会认得）从我的教学体会中，感觉到识字量大的孩子，（帮老师分发作业本，孩子自己更自信了，班干部人选）孩子阅读的实力是从听故事起先培育的。听故事过程，很好地提高了孩子的听的实力和思索实力。引导由单纯地听过渡到看书讲故事。由单纯地听觉的冲击过渡到视觉和听觉的共同作用，印象更深。

爱好：听故事—看书（例：幼儿园图书室。）再有，我觉得家长挚友们还可以和孩子每天共读好书。假如每个家庭都能保证每晚20分钟的“家庭读书时间”，以此来代替让孩子看电视，那对孩子将会是终身有益的。同时也可以由起先的听，到让孩子听了以后自己来讲一讲，最终渐渐过度到自己独立的看（看他们喜爱的书）。这个年龄的孩子独立看时最喜爱看的是走迷宫，找不同。亲子共读可以选择一些精致的绘本（绘本可以去图书观借阅）。一但孩子的阅读习惯养成，就会使自己的词汇更丰富，无论是平常的沟通还是上课的表达都会更精确，对将来的写作也会有很大的帮助。

五、热点探讨（写字，拼音，数学）写字实力与习惯

我们有些家长望子成龙心切，提前教孩子认字、写字，往往忽视了孩子写字的姿态。在长期的教学中，我感觉到，现在的学生写字方面最大的问题不是写不好字，而是写字姿态不正确，有60%以上的学生在写字姿态方面存在着这样那样的问题，“先入为主”，坏习惯形成了，就很难订正。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，对学生的学习极为不利。

比较常见的问题有：写字时身体趴在桌上，眼睛离书本太近，手腕往里抠、手指离笔尖太近希望家长们让孩子完成肯定的小任务时，要特殊留意留心孩子的写字姿态，一旦发觉问题要立刻订正，而且不提倡孩子一次写太多的字（讲解：正确的握笔姿态）。（另外教的时候肯定要教正确了，特殊是一些笔顺，假如错误的内容先入为主了，那改过来就更麻烦。）而且家长为孩子选购的铅笔呢，也应当是硬度适中的木杆铅笔，我们建议您购买2B的。橡皮呢，一般选用比较软的。学习拼音留意点一年级上半学期语文学习难度相对较大的就是拼音学习，因为在一个多月的时间内，要学会全部的声母、韵母，还要能够娴熟拼读拼音文字，的确是时间紧、任务重，孩子身上所感受到的困难和压力比较大，老师也感到压力很大。所以不少家长就存在这是否应当提前学习拼音的考虑。不学怕到时候跟不上，学了，又怕以后上课不要听。

其实我是这样认为的：

假如你的孩子已经有了良好的倾听习惯，能专注地做一件事（听课习惯好）的前提下（幼儿园老师那儿反馈孩子的听课习惯），在老师发音标准的前提下，提早学期拼音是也是有肯定好处的。（起点高了，学得更轻松了，可以成为班中的领头雁。（至于是否会上课不听，心理上的优势，更敢于举手）今后会以一个好学生的要求来要求自己，不断促使自己进步。但假如还静不下来，还不擅长倾听，那么这时候培育习惯比教授学问更重要。只有好习惯养成了学习才能事半功倍。假如颠倒的话，反而适得其反。）假如想在暑假理帮孩子拼音起步能先人一步的，那么请各位在幼儿园最终一学期里肯定要先帮孩子养成良好的倾听习惯。数学学习中存在的误区进入小学时，孩子们的数学计算实力是称此不齐的。有的都会算100以内的拉，有的可能10以内的还成问题一起先可以引导孩子在生活中学数学（如：吃饭了，3个人吃饭要拿几个碗？几双筷子？给他3块饼干，吃掉一块，问问还有几块？这样渗透数学是生动的，有内容的数学。而假如一起先就问2+2+2=？孩子是无从下手的）。不过现在也有不少孩子在幼儿园里已经会做100以内的加减法了，所以家长就认为我的孩子数学应当不成问题。

其实，大家所说的加减法只是数学学科中的“计算”这一块内容。而现在数学所涵盖的内容是很广的。一年级第一学期，在计算上只要求会做20以内的加减法就可以了。但除了此内容，还有其它须要理解的东西（比多比少，假如不理解，连算式也写不出，就算是会算再大的数字，也无济于事）平常可以，买买小东西（对元角分有初步的了解），有要求地拿东西（对方向有所了解），吃水果时算算共有几个、还剩几个，平常可以看看整点时间（对时钟有所了解）搭搭积木（对图形的了解）这些都是数学范畴里的。

以上谈了一些我个人的一些拙见，有不到之处，还请指正。在座的家长都是关切教化、对孩子的成长抱着殷切的期望，更有许多家长对教化深有探讨。我信任，让每一个孩子健康、欢乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就肯定能实现我们的这个共同心愿。

大班幼小连接家长会班主任发言稿篇2

各位家长：

大家好！

首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，以往的家长会都是大同小异，但是这次相对来说是比较重要的，因为还有几个月孩子们就要上小学了，孩子从幼儿园到入小学，是人生的道路上的第一个转折点，因此，我们今日家长会的主要目的就是孩子的幼小连接问题。

在讲之前，我先请家长看一段幼教专家的话：

自从欧文创立第一所幼儿学校、福禄倍儿创立第一所幼儿园，社会性托幼机构教化与传统性家庭教化的关系问题就为人们所关注，就目前的幼儿园教化来说，家长们的主动协作，干脆确定幼儿进步的速度。因此，在幼小连接方面，家长在其中起着举足轻重的作用。

给大家看这段话的目的，就是希望家长能够重视幼儿在园的这最终一个学期，帮助幼儿园做好孩子幼小连接的工作。

或许家长不了解，孩子上小学以后，由于生活上习惯上的改变以及课目的.繁重，使很多孩子进入小学后出现疲惫、消瘦、胆怯 学习的现象，假如我们成人留意一些，做一些工作，完全可以让孩子很顺当的适应小学的学习和生活。因此做好孩子入学前的打算工作特别的重要。

由于我们这次家长会原来时间就不是很充裕，所以，我们班级的安排在这里就不说了，主要说一说家长须要知道的，或者须要做的事情。

一、让孩子先到小学看看。

我们家长首先要从整体上对幼儿教化和小学教化的不同有一个大体的了解。我们幼儿园的教化主要是以嬉戏为基本活动，爱护孩子的平安和教化孩子是同样重要的；但是小学教化则是课堂教学是主要的，小学生上课就是上课，下课就是下课，要求很严格的，要求孩子必需有一个很严格的常规，比如上课不能随意上厕所，不能随意离开座位，这个我们本学期起先也已经起先要求了，但是总有六七个孩子这方面的意识还没有建立起来，这只是一个过渡时期，会给孩子一个适应的时间段。

关于让孩子到小学去看看，我知道有的家长可能没有这个机会，这个到小学看看的活动，我们在学期末也会开展，但是只去一次，确定就不如多去几次效果好，还是希望有机会家长能带孩子去看看，假如没有机会，可以让在小学上学的邻居多和孩子说说小学的状况，让孩子在内心先熟识熟识也是很好的。

二、现在起先生活自理

说到生活自理，我认为每个孩子的实力都是很强的，因为在幼儿园孩子的一日生活都是自己进行的，而且基本不须要老师的帮忙，关键是在家里，我也是家长，我明白做家长的心，都希望什么事情都帮孩子做，其实，我们真是应当克制一下自己，放手让孩子去做一些事情，甚至帮大人做一些事情，有的家长也反映是孩子不想做，那么责任还是在家长，家长要多用激励或者是感谢的语言，孩子从中找到胜利感以后，他自然会常常去做的，还有一个问题，就是家长不管想什么方法，让孩子明白一句话：自己的事情自己做。孩子有了这个意识以后，自然会用这句话来指导自己的行为。

关于生活自理，在我们班级是从小班起先就要求的，孩子们在幼儿园做的还是比较好的，现在，我给孩子们分了组，每组做一周的值日，我了解到有的家长对孩子拖地、擦桌子还是持反对的看法，认为完全是在帮助老师干活，其实这是次要的，主要还是培育孩子的劳动实力，责随意识，许多时候孩子们是很难弄干净的，老师还是一样须要再打扫的，希望家长对孩子干值日这个问题能有一个正确的相识。因为一个人的勤劳和勤奋是紧密相连的，肯定要尽力帮孩子要养成自己的事情自己做的好习惯。

另外，在家里要留意培育孩子一些良好的习惯。

比如在生活起居上，从现在起先就要要求孩子按时睡觉、按时起床；甚至要有意识的训练孩子在肯定的时间内自己穿衣服、洗脸、刷牙等提高孩子的做事效率，饮食上要督促孩子不挑食、吃饭的时候不拖拉；卫生习惯上孩子要留意餐前便后要洗手，这个特别重要，因为老师不行能一个一个去检查的，所以全靠孩子自觉。

还有一点家长简单忽视，那就是督促孩子进行体育熬炼。现在我们的孩子吃得好，又成天看电视、玩电脑，不喜爱运动，因此更须要多多熬炼身体，有几个略微胖一点的孩子，家长应当留意了，变更孩子的饮食，养分均衡一点，因为太胖了以后不仅是对身体没有好处，对心理也是没有好处的，比如孩子在参与一些体育活动的时候，达不到要求，难免会引起小挚友的笑话，时间长了，他会产生自卑的心理的，希望胖宝宝的家长略微留意一下，尽量帮助孩子调整。

第三，督促孩子养成良好的学习习惯。

孩子的学习习惯包括：自己整理学习用品、课上用心听讲、用心听同学发言、刚好完成作业、养成仔细检查的习惯、遇到不懂的问题要知道问等。其实，这里面的一些习惯，比如仔细完成作业，这个班的多数孩子还是做得比较好，这与家长的督促是有很大关系的，其他一些习惯，希望我们家长和老师，尽快得帮孩子养成，养成这些习惯在学业上将会特别受益。

说到学习，我还建议家长从现在起先就将幼儿房间的玩具渐渐收起来，为孩子打算一张只属于他自己的书桌，给幼儿创设一个学习的环境，虽然现在孩子还不会写字，但是他们会画画，让他们在自己的书桌上随意写写画画，先熟识书桌这个学习的空间，家长在选择书桌的时候肯定要留意，桌子和椅子的高度，假如做许久准备的话，就给孩子打算那种可以随意调整高度的桌椅，孩子可以用许多年。

这是我向家长交代的比较重要的三个方面，当然还有许多其他小的问题，个别孩子的问题，那个是须要我们在平常的生活中渐渐发觉渐渐忙孩子订正的。

总之，幼儿园大班下学期和小学之间的连接我们不能忽视，须要家长和孩子共同努力，孩子才能平稳过渡。

关于幼小连接的问题，我短暂先说这么多了，家长要是有什么问题或者建议，等会我们再一起探讨。

下面我须要说几点班级的事情，其中有许多都是老生常谈，但有的是不得不说，在此占用大家的时间了。

1、送孩子的时间。每天最早7：30—8：20入园，因为我们老师都是早来的，所以家长不行以别把孩子送到大门口或者大厅里就走，必需送到教室里面，保证孩子的平安。

2、不要带危急品入园。入园前最好检查一下孩子的口袋，不要带危急品。比如一些小发卡、打火机、还有一些比较尖锐的小东西，老师很难发觉，孩子在午休的时候会简单出事情，到时候就麻烦了，所以我们平常就要多加留意。

3、要运用接送卡。虽然我和家长都已经很熟识了，但这是定好的制度，就必需执行，万一因为接送卡的缘由，让孩子的平安出现了问题，我们就很难处理了，所以我平常对这个要求也可能严格了一些，还希望家长能够谅解，也希望以后接着坚持运用。假如有很特殊的状况，没有方法来接孩子，让别人代接的话，也要事先给老师打个电话，要不然再遇到这种状况我们就不能让别人再把孩子接走了，这是责任问题，我们必需都重视起来。

4、干脆给老师提看法或建议。

关于家长针对班里老师的问题，向园长或者更高一级的领导提看法的状况，我知道每个班都有，但是我希望我们班不要出现，因为这样的事情领导肯定会反映给班里的老师，让老师来改正或者留意，但是这样势必会影响到老师的心情，其实完全没有必要这样，班里的老师和家长一样，有共同的目标，就是教化好孩子，不管做什么，动身点都是好的，只是可能有些问题我们不能够相互理解，或者处理的方法不当，只要大家把问题说开了，就什么问题都没有了，所以，我希望以后，有什么问题或者对我们的不满，尽管提出来，假如合理，我们肯定会改正，而且肯定不会因为您给我们提看法就会忽视您的孩子，公允对待每个学生，这是我们作为老师最至少的职业道德，所以请就家长放心，假如有什么问题，当面给我提出来，我们肯定会处理好的。

大班幼小连接家长会班主任发言稿篇3

这个学期是小挚友在幼儿园的最终一个学期，是告辞幼儿园、打算升入小学的关键学期，对孩子来说，从相对宽松自主、以嬉戏为主的幼儿园生活，转入以学习为主的小学生活，是人生的一个重要转折，特殊须要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、实力、生活等多方面赐予关切和帮助。

我们已起先进入幼小连接的主题，将从我要上小学啦、毕业倒计时、畅想心中的小学、参观小学、学做小学生、我们守规则、书包的隐私、回顾幼儿园生活、再见幼儿园、我们毕业了几方面课程入手，让幼儿有个全方面进入小学，当小学生做打算。在这个过程中，我们要重点把握好什么是幼小连接，因此，我们本次家长会的主题就是——《顺当渡过幼小连接》。

幼小连接的真正含义是培育幼儿有入学的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生新奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯，生活实力，建立初步的规则意识，任务意识。行为习惯的培育：

学习习惯：养成每天回去都要复习学习内容的习惯，另外最好在睡觉前也回忆一下。这样有利于以后的学习。打算算术本和语文本。算术本可以每天做一些算术题。可以填空，可以听写，各位也可以出点习题给幼儿完成。10以内的加减，10以内的连加连减，10以内的分合式，口编应用题，20以内的加减等等。语文本可以学习写名字，学习写10以内的数字等等。再者，要教化孩子管理好自己的小书包，自己的东西自己整理。书包里只放与学习有关的东西。要求幼儿自己学会整理，家长可以在旁边指导并检查。最终要培育幼儿的专注倾听和独立的思索实力。可以让幼儿听故事复述。平常做一些题目时可以让幼儿独立的思索。借助于小棒、小圆点等学具让幼儿自己感知规律和加减法的意义。

规则意识：

“让幼儿知道没有肯定的规则，便不能保证任务的完成”。让孩子理解规则的意义，学会遵守规则变得非常重要。

留意力的培育：

孩子上学后每堂课有40分钟时间，须要孩子集中留意力听讲，现在须要家长多培育孩子宁静专注的做某一件事情。听的习惯与实力是衡量孩子学习实力的标准之一。很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的爱好。常常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织实力。信任孩子的实力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。

要让孩子学会承受挫折

教化孩子正确面对挫折。将来如小学后，为某种缘由受到老师的指责，同学之间产生了摩擦，因某种缘由遭受尴尬等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子渐渐懂得，与同伴相片要学会共享、合作，不行能凡事都根据自己的意愿去做。

家长需协作的地方

心理指导：以正面的话语和看法激励激发孩子憧憬小学生活的主动地情感，比如说在路上看到小学生可以很艳羡的说“小学里的哥哥姐姐戴着红领巾可真神气！”或以确定的语气赞扬自己的孩子：我家珍宝立刻也要去小学学更多的本事了，真棒！切忌以小学生活来恐吓孩子，有的家长会说：你最多在舒适几个月，立刻到小学里去让小学老师给你上规则！看你还能不能这样玩！等等，这些话语只会给孩子造成负面的影响，让孩子对小学生活产生恐惊和抵触心情。

家庭协作：

（1）遵守接送时间，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入园参与集体活动，不要无故缺席或迟到早退。

（2）有条件的家庭可以给孩子打算一个独立房间，或者一张写字桌、小书柜等。每天回家支配半小时的宁静活动，可让孩子在书桌前看看书、画画画、写写字等，而家长也可在旁边看看报纸等，与孩子共同营造一个自主学习的氛围。

（3）带领孩子一起整理小书桌、房间等，增加孩子的自理实力。

（4）交给孩子一些力所能及的家务活，培育孩子的责随意识以及为他人服务的实力。

（5）本学期，我们会常常布置一些作业来培育幼儿正确的听、说、读、写姿态，在幼儿园老师会正确引导幼儿、提示幼儿，例如写数字，要求一拳、一寸、一尺、家长也要在家长坚持培育。

（6）在幼儿园我们每时每刻把平安放在首位，所以须要家长坚持运用接送卡，假如您临时有事托付他人接孩子，肯定要提前电话告知我们，描述来接孩子的人的外貌特征。这样我们才能将孩子交给她。另外为平安考虑，请家长不要让孩子带小饰品、危急物品入园。

总之，只要我们家园协作好，信任我们的孩子会越来越聪慧能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法干脆告知我们，也可以以书面的形式交给我们，我们肯定尽力改进我们的工作。

再次感谢大家的到来。希望在最终几个月时间里，我们两位老师能得到您一如既往的支持，在我们家园共同努力下，做好幼小连接，让我们的孩子更好的成长，顺当入小学！

大班幼小连接家长会班主任发言稿篇4

敬重的各位家长，敬爱的同学们：

大家好!

今日能在这里发言，我感到特别荣幸，首先，感谢各位领导能给我这个机会，以及你们对我工作的支持和指导;其次，感谢各位同事长期以来对我的支持和关切;最终，感谢同学们对我的敬重和信任。

惊慌的期中考试已经落幕了，看到在本次考试中获得骄人成果的同学们，我感到由衷的兴奋，为老师们付出的劳动有所收获而深感欣慰，也为一些勤奋的同学有所收获而感到兴奋，现在请让我们一起把热情的掌声送给这些获奖的同学!天道酬勤，一份耕耘，一份收获。老师希望获奖的同学在今后的学习中再接再厉，再创辉煌!

在座的没有获奖的同学，你们现在的心中可能充溢了失败的苦痛和煎熬，那么今日我想送给这些同学一句话：“不经验风雨，怎么见彩虹，没有人能随随意便胜利。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一次失败并不行怕，可怕的是不思悔改。所以，今日我们就要向获奖的同学看齐。在此，我想给你们提三点建议，希望能帮助你们走出失败的阴影，获得胜利的喜悦。

第一点要自信，要热忱。自信和热忱是一种珍贵的人生看法。只要你们抱着极大的热忱投入到学习当中，你们就会发觉学习真的是一件特别好玩的事情，你们也会发觉通过学习，自己会变得越来越聪慧，现在请同学们和我一起喊这样一个口号：“我学习，我欢乐。我自信，我胜利!”

其次点要找到好的学习方法。大家有没有发觉，在同一个班里，同一个老师教，可成果的好坏相差甚远，也不见得成果好的同学是怎样埋头苦读，下课照样和大家一起玩，你学什么，他也学什么，可是成果就是比你好。这是为什么呢?因为这里面有个重要的隐私，那就是学习方法。勤学不如巧学，那如何做到事半功倍呢?首先要学会预习。其次要学会听课。最终要学会复习和做作业。

第三点、要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯有许多，这里我重点提倡同学们要养成下面3个好习惯：

1、发觉错误，刚好改正。

2、用心学习，珍惜时间。

3、读书写字，端正姿态。

第四点、互助学习，共同进步。“一花独放不是春，百花争春春满园”，在学习过程中，我们要彼此帮助，相互提示，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。

同学们，期中考试只是一个加油站，在我们今后的人生道路上还有很多次大大小小的考试。再过一段时间我们又会迎来期末考试，希望大家都从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，希望同学们能主动接受今日老师给你们的建议，争取在期末考试的时候，你们都能以优异的成果向辛勤教化你们的老师、家长汇报!

针对下面那些现象在最终阶段，我们家长该做些什么呢?

我认为应从以下三方面入手，并分两步走：

三方面入手：

1、思想上鼓劲加压;(目标、要求)信任孩子的实力，关键在于为与不为;不同分数上不同学校。

2、生活上贴心照看;(饮食起居、生理)

3、心理上热忱疏导。(沟通、宽松)

两步走：

1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成果、思想动态，然后对症下药，让他感到马虎不得，感到再不仔细也说不过去。切不行简洁粗暴。

2、中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持发挥状态。心态平常。大考门槛轻松过。创建良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出水平。

详细留意以下几个方面：

①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考600分”话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的学问水平和实力基本上已成定局，短时间内不行能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告知孩子：“只要尽到努力就行了!”

②切忌制造惊慌空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、郁闷，“透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避开出现对孩子的心理产生消极影响的事务，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。

③切忌打击孩子的自信念。自信念能让考生把现有水平发挥到程度，在考前阶段，家长对孩子要激励、确定，不要动辄指责、指责。当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长多与老师、孩子沟通，共同找出失利的缘由，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

④切忌唠叨。在孩子复习迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复叨念“你要加把劲啊!”、“你肯定要考好呀!”等等，这简单让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。

备考五留意

一创设良好的家庭气氛

有家长对我说我始终宽慰孩子，考不上没什么，可他的压力怎么还那么大呢?因为有时语言是苍白的，嘴上尽管说没什么，但那充溢期盼的目光任劳任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，这是一种隐性的压力。把6月份平常化，夫妻之间以及与孩子之间和平常一样轻松，以幽默做调味剂，让家里少些备战气氛，多些阳光和欢乐，这种愉悦和谐的氛围会对孩子的心态起到主动的调整作用

二保持乐观开心的心情

家长首先要克服自己的惊慌心情，一位学生对我说我妈告知我别惊慌，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还焦虑，成天唉声叹气想想看，假如我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗?假如孩子发觉家长都心绪不宁六神无主，他能稳住阵脚吗?家是避风港，是平安岛，是加油站，做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把主动心情传递给孩子，增加他的自信

三无条件地支持和激励

考前考生的信念和心情波动大，最须要心理支持，尤其是一模二模成果不志向时，简单自卑，此时他们须要的不是责怪和道理，而是理解激励，更须要切实的帮助家长可以和孩子一起分析丢分的缘由，查漏补缺另外由于长时间艰苦学习，孩子很简单产生厌学心情，父母肯定要一如既往地赐予理解激励和支持，做恒久的后盾

四多多和孩子沟通沟通

听本身就是对孩子的一种心理支持，在孩子烦躁时坐下来听他说说话，不要打断和评判，让他尽情宣泄心理垃圾，然后一起探讨解决问题的方法另外许多孩子担忧考不好而对不起家长，针对这种心理家长应赐予理解和开导，消退他们的各种顾虑，减轻来自家庭方面的压力

五重视孩子的心理健康

医学有句话叫药补不如食补，食补不如神补，因此，与其让孩子服用药品或保健品，不如多给他一些确定和激励，让他多一份自信和志气，这比改善饮食加强养分还更重要

各位家长，信任在我们共同努力下，我们的学生会在今年中考中取得成功，考出如意的成果!

感谢大家！

大班幼小连接家长会班主任发言稿篇5

敬重的各位家长：

你们好！

很感谢在座的各位能抽出休息的时间参与我们的家长会。孩子在明年步入毕业升入小学，在这短短的一年里，我们要如何做好幼小连接的工作等等的问题都是我们所关注的，今日将大家召集到一起，主要就是相互沟通，共同商议，并协作做好一些工作，使孩子们开心的渡过最终一年的幼儿园时间。

孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使很多小孩子在进入小学后出现疲惫、消瘦、胆怯 学习的现象。因此，幼儿园和小学的连接工作很重要。

在此首先感谢家长始终的支持和协作我们班级老师的工作。

一、园务管理。

我园的园务管理是很严格的，每周都要召开一次“老师大会”，将一周要进行的工作和留意事项进行宣布。每次大会都要求我们老师抓好孩子的学习质量，有安排的实施一周的教学工作。在一日活动中时刻要“警钟长鸣”做孩子的平安工作。为了提高我们老师的教学水平，园内会常派老师外出听课、参加培训和观摩学习。

二、班级状况分析。

我班孩子是大班和中班混合的班级，在生活和学习上给我们带来了很大的难题。班级的常规教化是我们一日活动中反复提示的话题，我们将常规教化贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、嬉戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等微小环节，我们都细心视察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教化。我经常跟孩子们会树立榜样教化孩子，赐予正确的指导和指责。

学习方面：读过大班的孩子在各个方面的理解实力、分析实力比较强。由于大班在数学方面的算式题、语言方面的练字、拼音都有接触过。对于他们来说，学习起来比较简单易懂。而没有基础的，相对来说学习的有些吃力。在学习上两大差异比较分级，信任经过一段时间的家长协作辅导教学，信任孩子学习实力会有突飞猛进。

生活方面：大部分孩子各个方面的实力很强，但是惰性严峻。常常换件衣服要穷追不舍的一个个检查，否则孩子听着翻下书包做个样子，则把书包放回原处。没带衣服，或者汗湿了都不会应答。等下接着下个活动时，则滥竽充数的溜了。

日常生活中常常督促孩子喝水，有许多孩子不爱喝水，有些叫他喝水，孩子则就在教室溜来溜去，你喊了他快去喝水他边听着。非要以吩咐或者罚喝水的方式，孩子则会自觉喝水。有时孩子进行喝水完，我要挨个个检查嘴巴，有部分孩子发觉老师在检查，就立刻舔嘴唇，你询问他喝水没。孩子则说喝了，等我脸色骤变问喝水没，变说没喝。

进餐时，孩子饭量都有区分，中班的食量定的比较少，上过大班的饭量则会定的比较多。孩子饭刚端入手，有孩子先饱尝几口，就起先消停说话，发呆进餐。有些孩子则很快速度吃完。现在班级由于是合班现象，加上食量和速度相对来说，比大班孩子慢。这有利的条件下又给原大班孩子创设有利的条件。反正吃快吃慢，都有人做伴。进餐后，桌子地板常常可以发觉一片狼藉。孩子在园进餐方面，是须要多加强，让孩子在家和在园都有一个良好的进餐习惯。

孩子的学习生活习惯，望家长能多加关注，多加教化孩子在家在园得一些习惯和灌输。孩子的一些坏习惯，家长可以每天在孩子上学前给些提示，孩子就会渐渐的警记这些，渐渐的改掉毛病。现在孩子有时候的小错误，我们也会在生活中不断的提示，或者让孩子学会自我反省，知道担当自己的错误。望家长当孩子受伤时，应当赐予正确的引导询问方式。（而不是问是不是谁打到你了，谁怎么容伤你的，是不是自己摔跤了。）这些引导询问式在孩子，觉得是种可以任性的表现。孩子就会觉得自己可以受到爱护，导致撒谎，乱说的现象。班级有些孩子比较淘气，常常喜爱追打现象，假如孩子受伤，或者被欺压，我引导式干脆问，谁打你了，那不是有意的孩子心里的想法会如何。每次孩子的有打搅现象我会去制止，但不行能生活中，每件事情，老师都能制止到得。孩子要渐渐，学会爱护自己，引导孩子如何爱护，避开不必要的损害。而不是严厉指责，每犯次错误就指责，在孩子心里会出现，老师或者父母，是不是不爱他。会让孩子更加任性。生活中给孩子现在可以制定一些时间、空间方面的约束及限制。让孩子相识一些错误毛病产生的后果及严峻性，让孩子学会爱护自己的意识，整理自己的错误，担当自己的过错。

三、课程介绍。

本园课程开设了识字、拼音、数学、蒙氏数学、英语、音乐。

本学期主要以幼小连接为主，幼小连接识字拼音虽然有些乏味，但里面运用了儿歌认读，词语、造句认读。练习册的题目也多样丰富性，让孩子变更了以往抄写乏味的问题。变的更趣味性，所以在教学中家长要多辅导孩子在家阅读。

幼小连接的数学操作性强，题目改变性多，教材书和练习册，都能很好的让孩子巩固学习。

蒙氏数学是今年开展的新课程，蒙氏数学是结合蒙台梭利教学改版。以积木式教学演化为纸张式教学。操作性强，趣味性强，图片又吸引人，孩子都很喜爱操作练习。扩展了孩子生活、认知、空间、时间等学习培育。

四、介绍幼儿园与小学的幼小连接普遍存在的问题：

孩子在幼儿园里以“嬉戏”为主，进入小学后以“学习”为主（上午四节课，下午三节课）。孩子要突然由“动”转“静”，的确很难一下适应。主要的是学习上负担，要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到没爱好，负担重。

A、不能长时间的坐在座位上。

B、写字怕累，留意力不集中。

C、自控实力差，不会整理书包。

D、遇到以大欺小的事情，不知道如何爱护自己。

结合教委精神，依据以上状况，我园对大大班幼儿的教化活动做了相应的调整：

1、为幼儿的学习看法的储备。

孩子从幼儿园做嬉戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折。现在，我发觉班上小挚友仍有许多小挚友要带零食吃，而且还在上课吃；有些小挚友带玩具在上课玩等。这些习惯必需从幼儿园改掉，应当彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教化的连接问题做了大幅度的调整教化。孩子的作息时间有了肯定的改动，教化活动也有了相应的变更。让孩子们明白了小学生与幼儿园小挚友的区分。同时，我们也希望家长们回家在这方面也多多加强教化。要激励他们按时到校，遵守纪律，用心听讲，大胆发言，仔细做作业，做个好孩子。陪着孩子一同整理书包，而不是帮其整理，要渐渐地引导他自己的事情自己干，不丢三落四的好习惯。在评价孩子学习成果时，要以期盼的亲切眼光激励他们：“我信任你能改正马虎的毛病。”“我信任你今日确定会有进步。”家长挚友们，请您多一份细心与耐性，你的孩子定会一天比一天好，定会特别精彩！

2、为幼儿学习习惯的储备。

学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。如学习用品要打算好，带齐全；（举例：孩子常常橡皮铅笔掉了，或者没带。要不然将自己的文具盒东丢西丢，成了每个小挚友的玩具。）仔细做作业，按时交作业；爱护视力，疼惜书籍簿本和学习用品的好习惯。不须要家长的督促就能按时起床，按时入园，养成每日晨读的好习惯。有部分孩子由于有中班写字、算术熬炼的少。又加上克制实力弱，导致对上课爱好不浓，对课程枯燥。（看视频，孩子上课的爱好，相对对嬉戏来劲。）

学会整理自己的学习工具，保持教室里及个人卫生，回家要养成看书，自觉做完作业再出去玩的良好习惯等等，良好的习惯受益终身，我们作为教化者，作为家长都有责任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们老师来督促养成，而家里的习惯就得靠各位家长的协作了。比如良好的课后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯，都须要家长给孩子营造一个宁静的读书氛围。家长督促您的孩子早睡早起，睡觉前家长可以给孩子讲讲故事，或者陪着孩子一起读读童话、成语、古诗、科学学问等，让孩子养成一个良好的阅读习惯。久而久之，孩子会对阅读产生深厚的爱好，这不仅能丰富学生的语言，对学生以后的写作大有帮助，就目前的识字也起到了推波助澜的良效！为了使孩子能较好地适应环境的改变，首先，家长应当在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有肯定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的打算。（举例：我和孩子之间小学的对话。）为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当削减孩子活动、嬉戏的时间。先让孩子多玩些宁静的桌面嬉戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特殊是画画，可以培育孩子“坐得住”。通过绘画，使孩子能娴熟用笔，驾驭正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。以后，再增加一些学习内容，适当削减嬉戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简洁的词汇，每天做几道10以内的算术题和简洁应用题。这样，从思想、时间、学习习惯上逐步过渡，孩子进入小学后，不会有学习负担过重的反应。

3、学习方法的储备。

一方面要订正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：错误的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一，即：眼离书本一尺；手离笔尖一寸；胸离课桌一拳头。将来，随着年级的上升，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。主动动脑思索，质疑问难，激励他们大胆创新，越学越聪慧。

五、介绍小学要求对大大班孩子的几点加强培育的建议。

⒈握笔姿态要正确包括（读、写、看、坐）

⒉培育良好的学