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文档简介

四年级上美术说课稿—我的一天-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化背景，学习岭南地区的画风特点2.学习使用水墨笔画出具有岭南地区特色的画作3.发展学生对节日和生活细节的观察力和感悟力4.培养学生审美情趣，丰富学生的文化素养二、教学重点难点1.软硬笔相结合的画法2.表现岭南文化特色3.画出富有生活情感的画作三、教学过程1.导入老师可以引导学生了解岭南地区的文化背景，如岭南民居、岭南木雕、岭南石雕等。从而使学生对于岭南画风的理解更加深刻。2.讲解画的结构为了使画作看上去更加完整有层次，首先我们要了解画的结构组成。通过画一个纵横线条的草图，搭建起画面的结构，再在横线上绘制人物或物品轮廓，使画面形成比例协调的关系。3.讲解岭南画风特点岭南画风追求肌理丰厚、常以黯淡的颜色画出场面，具有典雅的特点。同时在绘制庭院和建筑时，常常画出横竖交叉的线条，形成复杂的构图形式。讲解完毕之后老师可以使用多媒体设备展示几张岭南画作，带领学生感受画作风格。4.学习软硬笔相结合的画法水墨画有刚、柔回两种，表现画作的硬太用硬笔，柔太、淡雅用软纸笔，而软硬相结合，才能表现出画家更加真实的个性。老师可以上课前准备好软硬笔等辅助工具，分别向学生展示如何使用硬笔和软纸笔，又是如何将两种画法结合，再加上水调墨浓、淡、黑等不同墨色，画出的画作比单独硬、柔笔、水墨画还具有感染力。5.任务呈现通过录音、图片或电影的形式，让学生在校内外仿照形成自己的素材选取。学生可以在晨读、课间、放学回家三个时间段中任选其一记录此时间段一切看到、听到、感受到的内容，如空气中洒落的阳光、迎着微风行走时听到的风声、身上穿的衣服的花色是什么等等。十分钟后,学生拿出课堂提供的胶片或普通打印纸，用硬笔、软纸笔等不同材料皆可自行设计画面，画出一幅富有巫山小景的作品。6.课堂评价老师顺序发言，就同学的画作谈感录，提出“同学画的并非岭南画中极难的主题，但骨骼达到了极至”的话，并提出反馈，让家长知道家庭教育已经有明显的进步了。7.作业布置将学生画作进行评比后，名次前三名的学生的画作收集，做成明信片的形式，寄送给家长（费用由学校承担）。作为此课堂的作业，家长也可以为自己的孩子颁奖。四、教学策略1.利用多媒体手段展示岭南画作，提升学生的感性认知层面。2.利用任务呈现的形式，让学生身临其境，在一个上午或下午时间段记录我们生活中的细节，提升学生的观察力和感悟力。3.以自己孩子为着眼点，提升孩子的学习兴趣，激发他们的创造力。五、教学反思软硬笔相结合的画法对于四年级学生来说是一个较难掌握的技巧，教师应该在辅导时逐步引导

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