2023年高考新课标II卷作文“安静一下不被打扰”写作赏析

2023年高考新课标II卷作文“安静一下不被打扰”范文赏析考题再现阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。心有“静土”，神通无限考生有人说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”敢问阁下，丧失听力的人，听不见车马喧嚣，这是真正的“安静”吗？显然不是。既如此，吾辈青年生于今日喧嚣之世，欲求一片“静土”，该当何如？守静可安。遥想当年，面对诸州纷乱的动荡时局，面对乱世之中如何自保的叩问，诸葛孔明在南阳草庐之中，以“静以修身”“宁静致远”告诫自己，找到了属于自己的“静土”，让自己得到放松、沉淀、成长，最后成就了一番大事业。由此可见，身处新时代的青少年，又怎能缺少安静的环境呢？守静可涵。在自己安静的空间里，我们既要自见，也要慎独。有些人害怕独处，因为在独处的时候，内心足够安静，使其能听到自己的心声。我认为这是好的一方面。如果没有对全部自我的赤诚剖露，卢梭的《忏悔录》便不会成为传世之作；若没有狱中的孤寂独处，司马迁也不会沉淀出《史记》；若没有“无丝竹之乱耳”的安静，刘禹锡的陋室也不为今人所知。由此可见，青少年想要沉淀自我，又怎能少了安静？守静可成。命运殊途，人的一生不缺乏坎坷险阻。钱锺书面对《围城》的“爆火”，对外界的吹捧不以为意，以内心的安静摒除杂念，从此留下美名；屠呦呦甘愿坐冷板凳，以内心的安静淡泊名利，终凭青蒿素造福人类。由此可见，青少年想要成长成功，又怎能少了安静？没有人是一座海上孤岛。拥有一个属于自己的安静空间，并不意味着我们要过离群索居、与世隔绝的退隐生活。直面时代的洗礼，秉忠贞之志，守谦退之节，在时代考验下安静前行，创造精彩，才是青年拥有一个自己的安静空间的最终意义。当羽翼日渐丰满，当智谋得以沉淀，吾辈青年将同风而起，“直上九万里”，“携飞仙以遨游，抱明月而长终”。自我的安静与世界的喧嚣并不冲突，二者应是递进的关系，毕竟事物的联系皆由人定，正如孟子曾说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”自我独处，于安静中放松、沉淀、成长，吸取世界的养料发展自己，待春风得意、功成名就之时，亦要回馈世界。与其在自我和世界中抉择，不如利用好两者。中国青年当于安静中开始展望，并付诸实践，为人类创造出无限可能。高分解密立意鲜明，主题健康。文章根据材料内容，选择了“心有‘静土’，神通无限”这一写作方向，立意鲜明。作者始终围绕这一中心组织各种材料，有历史材料也有现实材料，从不同角度充分论述了写作中心。层次清晰，思路顺畅。安排结构时，作者以清晰的思路组织各部分写作内容，每个主体段的开头都以四字短语引出写作的内容，提示了中心。三个层次之后，作者又一次升华，增强了文章的思辨性。结尾点题，突出中心。整个论证过程层次清晰明了。反问语气，提升气势。在论述过程中，作者凭借理性而沉稳的表达，给人真实可信的感觉。同时，为了增强气势，作者在开头和每个主体段后面都用了反问句，对话题进行了更深层的追问。这样安排，让整篇文章表现出语言上的生动感。寻安静空间积九层之台考生“大风泱泱，大潮滂滂”，吾辈青年正处中华盛世。时代浪头，风华正茂，意气风发，正欲施展才华，建功立业，报效祖国。而此时更需适时寻一安静空间以积淀、成长。故曰：寻安静空间，积九层之台。“耳机一戴，谁也不爱”的流行，说明青少年希望留给自己一个安静空间，也反映了时世的“嘈杂”。在信息时代，快节奏、海量数据充斥四周，许多人往往无法寻得自己的空间，盲目追求热闹繁杂，而忘记应有之安静，在嘈杂过后仍一无所获，于是又投入新的嘈杂中，这是多么可悲啊。因此，在嘈杂中能保持冷静，寻找安静空间沉淀自己便尤为重要。“静能生慧，慧能生定，定能生智。”安静空间是青年成长之土，是基础，是“九层之台，起于累土”的沉淀。青少年在安静空间中不但能修养身心，更能在放松、沉淀后更好地成长。沈从文初出茅庐之时，曾蜗居在贮煤间改造的小屋里，于此寻得安静，沉淀自己，最终成长为一代文学大家；科学家于敏在一次艰难的核试验中，远眺寂静之荒漠，用背诵《后出师表》的方式找寻安静空间，激励自己，进而冷静思考和分析问题，最终换来戈壁滩上一声胜利的巨响；贝多芬双耳失聪又身陷抑郁，可这反而使其能在与世隔绝的安静中全身心投入音乐创作，最终成就了一段段经典旋律……是安静的空间给了他们沉淀和成长的机会。由此可见，安静的空间对青少年成长极为有益。因为快节奏的生活而“戴上耳机”的他们，不是“与世隔绝”或“躺平摆烂”，而是主动追求上进，是为成长、为积淀付出努力。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了，寻求安静空间，不是对生活、对社会乃至外部世界漠不关心，而是“梅花香自苦寒来”的默默沉淀；也不是“佛系”“躺平”，而是对嘈杂世事的忽略与屏蔽。戴上耳机时，他们避开的是世事的纷扰，面对的是美好的风景；屏蔽的是无用的信息，沉淀的是受用终身的经典；放弃的是所谓的热闹，获得的是真正的成长！“总有人间一两风，填我十万八千梦。”在嘈杂的环境中，也总有一隅安静的角落。立于时代潮头的我们需要找到安静的空间，沉下心来，在安静中放松，沉淀，成长！高分解密思想健康，格调昂扬。安静是一种心境，安静能够让青少年获得放松与沉淀，那么，青少年应该怎样享受安静的空间呢？作者以此为切入点，联系现实进行思考，列举了几个典型人物的事迹，从中挖掘出深刻的认识，展示了新时代青年昂扬向上的精神风貌。层次分明，错落有致。安排结构时，作者以清晰的层次组织写作内容。开篇先亮明了观点；然后引出对安静的思考；最后从反面进行分析，对现实生活中青少年寻求安静的现象进行剖析，表达了对青少年成长的解读。整篇文章详略安排得当，布局错落有致。表达生动，风格清丽。青少年是充满朝气的，这篇文章在语言表达上同样生机无限。如在列举具体事例时，能够运用生动的排比句营造写作的气势，读来给人一种爽心悦目之感。静谧之地在快节奏的社会背景下，我们每一天都被各种信息、任务以及期待包围着。尤其是对于正处在生理和心理都在飞速发展的青少年来说，有时候，他们真的需要一个角落，让自己安静下来，不受干扰。这样的需求并不消极，反而是出于自我保护和成长的需要。青少年处在人生的一个重要阶段，拥有一个安静的私人空间可以帮助他们更好地了解自己，发掘自我，培养兴趣和潜能。这个理念在我的朋友小明的身上得到了印证。他热爱音乐，每天不管再忙，他都会抽出时间，独自在房间里弹琴、写歌，哪怕只有十五分钟。那是他最享受的时刻，因为在那段时间里，他能够将所有的压力和困扰抛在脑后，专心致志地投入到自己热爱的音乐中，感受音乐带给他的快乐和满足感。如果不是这样，他可能早已被学业的压力压垮。这个例子说明了青少年为什么需要安静的个人空间。这个空间为他们提供了自我理解，发现自己的潜力的机会，也是他们释放压力，提升生活质量的重要方式。另一个例子是我校的校长，他在校园里设立了一间“静心室”。这是一个静谧的空间，可以供学生们安静阅读，写作，思考问题，甚至冥想。他相信这样的空间可以帮助学生们更好地了解自己，锻炼他们的批判性思维和创新思维。除了教室，这间“静心室”成了同学们最常去的地方，许多人都觉得能够安静地待一会儿能够更好地恢复能量。可见给青少年提供一个安静的个人空间，不仅可以帮助他们更好地发掘自我，也可以帮助他们更好地融入社会。在这个空间里，他们可以找到自己的热情，找到自己的方向，同时也可以学习如何应对压力，如何面对挑战。提供一个安静的个人空间并不意味着把青少年和外界完全隔离开来。毕竟，他们需要适应社会的节奏，需要学会面对生活中的困扰和挑战。所以，这份空间的重要性在于，青少年可以有机会放慢节奏，聆听内心的声音，明晰自我。这是他们塑造个性，发掘潜力的独特场域。他们可以在这里释放情绪，放飞梦想，对自己的未来有更清晰的规划。这是一种必要的自我疗愈和反思，