2020-2021学年第一学期教师教学工作总结(5篇)

2020--2021学年第一学期教师教学工作总结(5篇)2020-2021学年第一学期教师教学工作总结第一篇：我一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在实验小学这块沃土上默默地耕耘着。我追求成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于这种定位，我一直以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。回顾过往的岁月，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：一、政治思想方面我认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感。我努力做到严于律已、宽以待人，端正思想，关心爱护学生。我积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦。我在教学工作中认真负责，关心学生，爱护学生。二、业务学习方面为了提高自己的教学水平，我经常阅读相关书籍，查找优秀的教案和课件进行学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。我利用业余时间学习，提高自己的专业水平。在备课过程中，我认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。三、教学工作方面1.认真备课，制定教学计划。我认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。我每节课都以精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，我设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。我每一课都做“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。2.增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。我注意精讲精练，在课堂上尽量让学生动口动手动脑，而自己讲得尽量少。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得提高。3.在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。我以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。四、其它方面（本段删除，无明显问题）在教学工作的同时，我也协助了胡主席搞好工会工作。我代表学校参加了黄冈市工间操比赛并获得了第一名的好成绩。在市教育工会组织的排球比赛中，我作为工会委员带头搞好训练，我们学校的排球队也取得了第一名的好成绩。教育工作是一份常做常新、永无止境的工作。我在教书育人的道路上付出了辛勤的汗水和真挚的泪水，同时也收获了充实与快乐。在以后的工作中，我将一如既往地用心去教诲我的学生，相信他们会在未来绽放出绚丽的花朵。我希望在以后的工作中能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。经过半年的教育教学，我们学前班的孩子已经完成了上半年的教学任务。我为孩子们的成长感到自豪，他们在各方面都取得了很大的进步。共有51名学生，其中男生27人，女生24人。大部分孩子在5岁左右，在学习方面比较认真。特别是在语文识字阅读、音乐、美术、心脑速算等方面，我们班学生都表现出了浓厚的兴趣。经过半年的严格管理和培养，大部分学生的生活习惯也得到了很大的提高。在本学期，我们加强了学生的阅读、识字、计算、绘画等方面的培养，并提前做好了幼小衔接工作。我们为学生准备了田字格本、中方格本、绘画本和画纸，还开展了绘画比赛，让学生更加热爱绘画。通过识字教学，大多数学生都可以独立阅读小故事。通过每天坚持练习，学生的速算能力也得到了很大提高。在生活方面，我对学生进行了独立性的训练，培养了他们的独立意识和解决问题的能力。同时，我也反复强调严格遵守行为规则、课堂规则和安全意识的重要性。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些学生在未来会成为最棒的孩子。安全工作是最重要的工作之一。为了保障每个学生的人身安全，我做了以下几点：本学期，我们在幼儿阅读、写字、讲故事、数学等方面加强了培养。为了做好幼小衔接工作，我们通过谈话、故事、社会实践等方法培养幼儿的独立意识和解决问题的能力，同时在日常生活和课堂中强调行为规则和课堂规则。这些训练取得了很好的效果，我们相信这些孩子将成为最优秀的小学生。在保育工作方面，我们加强了幼儿的日常规律培养和训练，注重幼儿健康意识的培养，培养了幼儿好的进食习惯、午睡习惯和安全意识。同时，我们勤为幼儿剪指甲，注意观察幼儿的破坏性行为，加强了午睡的管理和巡视，使幼儿身体和健康得到很好的发展。安全工作是我们最重要的工作之一。我们每天教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力，同时严格晨检制度，管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。这些措施保障了每一个幼儿的人身安全。最后，我们积极做好家园沟通，与家长保持密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现因材施教，并与家长一起纠正幼儿不良的习惯。我们相信在家园合作的共同努力下，孩子们将茁壮成长。教师和家长之间的互动对班级管理和教育成果有着直接的影响。通过家园沟通，教师和家长可以共同解决教育问题，提高对幼儿的关注，并共同承担教育责任。在沟通方式方面，我们采取了以下措施：1.注重沟通的实效性和针对性。当问题出现时，我们会第一时间联系家长，让他们知道我们非常重视问题，并关注幼儿的发展。平时，我们也会热情地对待每一位家长，注意与他们进行沟通。在接送孩子时，我们会与家长聊上几句，了解幼儿在家的表现或关心幼儿的身体情况，让家长感受到我们的关心和温暖。2.认真办好每一期家长联系册。为了更方便快捷地与家长进行联系，我们将手机号码留给每位家长，以便他们更好地关心孩子的成长。相信在今后的工作中，家长们也会更加配合我们的工作。总之，本学期虽然很忙很累，但我们也取得了一些收获。在今后的工作中，我们将不断学习新知识，提高自身的思想和业务素质，大胆创新教学方法，学习老教师的教学经验，加强幼儿的德育教育和常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把工作做得更好！本学期，我担任了六年级数学教学工作。在实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况和学校的实际条件，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了总结经验，克服不足，使今后的工作更上一层楼，现对本学期的教学工作作出如下总结：首先，我认真备课。在备课时，我会精心设计每一堂课的教学过程，考虑知识的相互联系，拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接。同时，我也会突出本节课的难点，并突破本节课的重点。并且，我也会认真写好教案和教后感。总的来说，本学期的教学工作虽然有一些不足，但我也在不断地总结经验，不断提高自身的业务水平和教学能力。在今后的工作中，我将继续努力，加强与学生和家长之间的沟通，不断创新教学方法，提高教学效果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。二、注重课堂教学，实施新的育人理念。我以学生为中心，注重精讲多练，调动学生的积极性，强化他们的探究合作意识。通过联系现实生活，让学生在生活中感受数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。同时，我鼓励学生大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和能力，使学生成为学习的主人。三、认真批改作业。我根据“因人而异，适中适量”的原则进行作业布置，使作业有基础性、针对性、综合性，同时考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。我及时、认真地批改学生的每次作业，对个别错题进行当面讲解，对出错率在50%以上的进行分析，并进行集体讲评。四、抓好差生补课工作。本班学生中，学习中下者将近占一半，因此对“抓差补阙”工作认真尤为重要。我除了在课堂上多照顾他们外，还在课后给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解他们的家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，我对他们进行了辅导，主动为他们弥补遗漏的知识，耐心讲解新学内容，并让他们每天为自己制定一个目标。同时，我及时给予鼓励表扬，激发他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨、信息基础教育、自己的教学经验及方法等方面。今后，我将在教学工作中汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。本学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，并及时批改和讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我在教学中的经验和体会：1、要提高教学质量，关键是要上好课。为了上好课，我做了以下工作：(1)课前准备，备好课。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些资料，以及如何教授。我了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，以及学习新知识可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。我考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。我的提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。我在课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去