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文档简介

1/1《一封奇怪的信》教学设计惊奇的事作文推举度：惊奇的大石头教案推举度：一封感人的挽回婚姻的信推举度：给爸妈的一封信推举度：写给父母的一封信推举度：

《一封惊奇的信》教学设计

作为一名人民老师，总归要编写教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。那要怎么写好教学设计呢？以下是我整理的《一封惊奇的信》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

教学目标：

1、熟悉14个生字，会写8个字。

2、了解本课内容，理解这封惊奇的信包含了怎样的`童心。

3、有感情地朗读课文。

4、向小姑娘学习，做一个关注祖国的同学。

教学重点：

把握本课生字。

教学难点：

有感情地朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱。

教学预备：

槐树的图片生字卡

第一课时

教学内容：

学习课文。

教学目标：

正确朗读课文，了解课文内容。

重点难点：

体会小姑娘美妙的心灵。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

二、初读课文，识记生字

1、自由读课文，识记生字读音

2、小组争论沟通生字的识记方法

3、班上沟通汇报识记生字的成果

4、巩固识字

通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。

三、读文争论，评价人物

朗读课文，争论问题。

1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽

2、你觉得小姑娘是个什么样的人?你从课文的哪些地方看出来?

争论方式：同学先自己读书感悟，再小组沟通，然后各组代表全班沟通，老师可适时评价指导。

四、说话训练，提升情感

你喜爱小姑娘?为什么?

五、分角色演读课文

1、老师扮“我”同学扮“小姑娘”，分角色演读课文。

2、同学小组分角色演读课文，老师指导。"

3、让同学上台演读课文。

六、作业。

把故事讲给家里人听

其次、三课时

教学内容：

学习生字。

教学目标：

把握生字新词。

重点难点：

规范书写生字。

教学过程：

一、巩固认字。

1、嬉戏认字

“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。

2、读句子

小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。

二、书写生字

1、自主观看田字格中的生字，按结构归类。

2、老师范写，同学观看，留意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让同学自主书写。!

3、描红、临写

4、评价。

四、作业

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