创建“红领巾示范学校”汇报材料

﹡精品文档﹡创建“红领巾示范学校”汇报材料创建“红领巾示范学校”汇报材料中心小学为贯彻落实第六次全国少代会精神，切实加强少先队基层组织建设和基层工作，履行团结、教育、引导少年儿童重要职责，发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设、全面推进中小学素质教育和校园文化建设， ***县***中心小学认真按照共青团 ***区委、***少工委关于开展了创建“***红领巾示范校”相关文件精神，扎实开展“ ***红领巾示范校”活动，在全校上下形成了少先队工作领导机构健全好、基础建设好、主题工作好、宣传和理论研究好及创新工作好的”五好”少先队工作局面，有效带动全校各项工作开展，现将相关情况汇报如下：一、少先队工作领导机构健全好组织领导好。***县***中心小学少先队领导机构配备健全，成立了以学校党支部书记为组长，校长为副组长，大队辅导员为常务副组长，各中队辅导员为组员的少先队工作领导小组，把少先队工作列入学校重要议事日程，并把少先队理论研究及工作实践指导列入校党支部班子及学校领导的绩效考评中，切实加强学校党组织和政教机构对少先队工作的领导，为少先队高效开展工作提供坚强的领导。队伍建设好。***县***中心小学少先队辅导员配备齐全，选2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/5﹡精品文档﹡聘优秀教师担任少先队总辅导员，选聘素质全面、工作负责的班主任担任中队辅导员，落实大队辅导员享受学校中层领导待遇，中队辅导员享受相关津贴待遇。选聘***乡分管学校工作的党委委员、团委书记、***派出所教导员为校外辅导员，建立校外辅导员队伍，并组织成立少先队活动教研组，切实加强少先队工作领导队伍建设。工作机制好。***县***中心小学少先队领导小组定期召开专题研究会，建立例会制度，把单周周一下午定为例会时间，充分保障学校少先队工作研讨时间。学校把少先队工作经费列入当年财政预算，每年从学校公共经费中提供 6000-7000元作为少先队工作经费。二、少先队基础建设好组织建设好。学校少先队组织机构完善，全校 13个中队，共438名少先队员，55名队干，其中大队委1xx年的秋学期选举轮换。每学年“六一”儿童节当天都组织一年级中思想好，身体好等综合素质高的学生举行隆重的入队仪式，确保适龄少年及时入队，并举行队史学习、红领巾佩戴等相关培训，让队员们熟练掌握队史，并养成佩戴红领巾的良好习惯。基础建设好。学校少先队配备有大队部办公室，设在大队室，队室中配备有电脑、宽带网络、液晶电视、投影仪、电子显示屏等设备设施，现代化办公程度高。少先队代表大会制度、少先队大中队联席会议制度等制度完善，少先队队委、队长2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/5﹡精品文档﹡选举结果、选票、队员名册、活动记录等档案管理规范齐全。全校配备30块黑板，10个橱窗，4块电子显示屏和1个广播站，通过制作宣传板报、张贴少队活动图片、滚动显示宣传标语、红领巾广播等方式宣传少先队工作。基层组织建设好。全校 13个中队，48个小队，实行辅导员牵头负责、队干配合管理、队员自觉遵守队规及互相监督的管理方式，落实小队、中队规范管理，并通过小队、中队组织队员们开展各种活动。阵地建设好。学校配备少队室两间，共 11xx年之家等体验教育基地，全乡7个青少年之家均配备有远程教育网络设备。鼓号队建设好。学校少先队鼓号共 97名队员，其中 1名指挥员，3xx年儿童组织与思想意识教育概论》 、《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本》 ，认真做好学习笔记，充分利用全队的理论成果武装少队工作者的思想，促进少队工作开展。目前 ***县***中心小学少队辅导员发表的文章《在爱的基础上培养新世纪少先队员学会爱》已被中国核心期刊数据库全文收录。五、“我是红领巾小能手”创新工作好xx年以来，***县***中心小学少先队组合实际， 组织全校少先队员们开展“我是红领巾小能手”创新工作，带动少先队员们增强自我管理意识，引导少先队员们加入到校园管理中来，丰富少先队实践活动，在全校形成“红领巾小能手最光2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/5﹡精品文档﹡荣”的创先争优良好局面， 有效促进学校各项工作高效完成。红领巾安全小能手：保护学生日常安全，对学生爬树、打架、攀爬楼梯、扶栏等危险性行为加以监督，及时制止，做好思想工作，杜绝再次发生。对实施危险性行为学生进行扣分记录，对红领巾安全小能手进行加分记录，并组织“危险性学生”与“红领巾安全小能手”结成“手拉手”对子，通过自身行为、情感教育、申请辅导员帮助教育等方式帮助“危险性学生”改掉坏习惯，保护学生日常安全。红领巾环保小能手：检查学校的卫生情况，监督学生保持校园整洁，对学生乱扔垃圾、不爱护花草树木等行为加以监督，及时制止，做好思想工作，杜绝再次发生。对实施破坏环保行为学生进行扣分记录，对红领巾安全小能手进行加分记录，并组织“破坏环保学生”与“红领巾安全小能手”结成“手拉手”对子，通过自身行为、情感教育、申请辅导员帮助教育等方式帮助“破坏环保学生”改掉坏习惯，建设环保校园。红领巾烹饪小能手：组织烹饪比赛，提高学生动手能力。每季度举办一次烹饪比赛，由“红领巾烹饪小能手”与家长组成参赛队，由家长讲述烹饪方法，“小能手”动手烹饪，增强亲子交流，提高学生日常生活动手能力。红领巾学习小能手：组织队员进行学习，由学习成绩较好的20名队员担任“红领巾学习小能手”与学习成绩较差2016全新精品资料-全新公文范