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人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson2》教学设计一、教学目标知识目标：能够听、说、读、写并理解词汇：fruit,apple,banana,pear,orange,watermelon；能够正确使用并能够理解课文中的句子：Ilikeapples.Doyoulikebananas?Yes,Ido.No,Idon’t.能力目标：能够用正确的语音语调朗读词汇和句子；能够运用所学的词汇和句子进行简单的交流。情感目标：通过学习课文，培养学生的兴趣和爱好，激发他们学习英语的积极性；培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在团队合作中互相帮助。二、教学重点和难点教学重点：能够正确朗读并理解新词汇：fruit,apple,banana,pear,orange,watermelon；能够正确使用课文中的句子进行简单的问答交流。教学难点：能够正确运用课文中的句子进行问答交流。三、教学准备教学课件；单词卡片：fruit,apple,banana,pear,orange,watermelon；彩色粘纸；学生练习册。四、教学过程步骤一：热身（5分钟）老师与学生进行简单的问候和交流，营造积极的学习氛围。步骤二：导入新课（10分钟）通过展示单词卡片和教师朗读音标的方式，让学生听读新词汇：fruit,apple,banana,pear,orange,watermelon；让学生模仿老师的语音语调朗读新词汇。步骤三：呈现课文（15分钟）利用多媒体课件，呈现课文的图片和文字内容；教师朗读课文，学生跟读。步骤四：理解课文（20分钟）老师通过问题与回答的形式，帮助学生理解课文内容：T:Doyoulikeapples?S:Yes,Ido./No,Idon’t.在理解课文的过程中，教师可搭配动作、图片等辅助手段，加深学生对课文的理解与记忆。步骤五：语言输出（15分钟）老师出示彩色粘纸，并带领学生进行问答练习：T:Whatfruitdoyoulike?S1:Ilikeapples.T:Doyoulikebananas?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.学生彼此之间进行同样的问答练习，以加强语言输出的能力。步骤六：拓展活动（15分钟）老师可以进行课外知识的拓展，介绍更多的水果名称，并与学生进行互动交流；学生可以根据所学句型，编写自己喜欢的水果的小作文。步骤七：巩固练习（15分钟）学生打开练习册，完成相关的练习题；老师进行抽查，检查学生的掌握情况。五、课堂总结教师进行本节课内容的总结，强调学生在这节课中学到的新知识；鼓励学生在日常生活中多多使用所学的英语表达方式，巩固所学内容。六、作业布置让学生回家后，继续复习本节课的课文，并准备介绍自己喜欢的

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