小学硬笔书法备课教案

小学硬笔书法备课教案二年级书法教案本教案旨在培养学生正确的写字姿势和书写技巧，提高他们的审美能力和书写习惯。教学时间为一课时。一、正确的写字姿势在本节课中，我们将训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。通过反复训练，学生将了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。我们强调养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。明确正确的写字姿势的要求：1.写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。2.胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。4.握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。练习要点：写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。总结：我们强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，并表扬学得好的同学。我们还要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。二、横的书写在本节课中，我们将让学生了解掌握铅笔字的书写要领，学会书写基本笔画“横”。同时，我们将培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，并进一步培养学生良好的书写习惯。导入：我们向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品，激发他们的兴趣。我们鼓励学生练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始，我们将教大家学习怎样写好字。新授：我们首先讲解“横”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称，并领读笔画名称。我们讲解笔顺（从左到右），再次范写，并让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论后，教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。今天我们学习了横和竖的书写方法，以及如何写带“一”的字。在书写时，需要注意起笔、行笔和收笔的轻重变化，以及笔画的垂直和粗细。在练习过程中，老师会巡视辅导，并展示优秀的学生作业。接下来，我们将学习如何书写带竖的字，包括垂露竖、悬针竖和短竖。在学习过程中，我们需要认读范字，说出笔顺并进行练习。通过今天的学习，希望大家能够掌握铅笔字的书写要领，培养良好的书写习惯，并提高审美能力。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺的书写要领是由轻到重，向右下行笔，收笔时出尖。捺画在字中也有很大的装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感。捺有长捺和短捺之分，长捺的长度约为字高的一半，短捺则只有一半长度。图示：5、指名说一说长捺、短捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带捺的字。1、出示范字。长捺：短捺：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容是学习撇和捺的书写要领，同时培养学生的审美能力和良好的书写习惯。在课堂上，老师通过示范和讲解，帮助学生掌握了撇和捺的笔画特点和书写要领，同时指导学生练习书写，提高了学生的书写水平。本节课的主要内容是铅笔字的书写要领和基本笔画“点”的学习。在导入部分，先复习上节课的内容，并让学生谈谈自己的学习收获。在新授部分，首先讲解“捺”的书写要领，包括斜捺和平捺的写法，示范演示并让学生练习。接着讲解“点”的书写要领，包括右点、左点、竖点和长点的写法，同样进行示范演示并让学生练习。最后学习带有捺和点的字的书写，进行认读和书写练习。教师在行间巡视辅导，并展示优秀的学生作业。本节课的教学目标是让学生掌握铅笔字的书写要领，学会书写基本笔画“点”，培养审美能力和良好的书写习惯。本文介绍了学生练习书写的教学过程。在教学要求方面，要求学生掌握书写要领和基本笔画“提”、“竖钩”，培养审美能力和良好的书写习惯。教学过程分为导入、新授和练习三个部分。在新授部分，老师先示范书写，指名说笔画名称，并讲解笔顺。然后再次范写，让学生分组讨论自己看到的笔画特点。教师分析讲解书写要领，包括起笔、行笔和收笔等，强调轻重变化和不能写得像火柴棒。最后，师边讲解边示范，学生练习书写，教师行间巡视辅导。本文重点介绍了“提”和“竖钩”两个基本笔画的书写方法。在教学过程中，老师通过示范、讲解和练习等方式，帮助学生掌握书写技巧和良好习惯。第三节课：学习书写带竖钩的字1.出示范字并指导学生认读。2.指名要求学生说出笔顺并书写。3.指导学生书写要领，演示书写过程。4.学生练习书写，教师巡视指导。小结：本节课学习了带竖钩的字的书写。第九节课：学习书写带斜钩的字1.出示范字并指导学生认读。2.指名要求学生说出笔顺并书写。3.指导学生书写要领，演示书写过程。4.学生练习书写，教师巡视指导。小结：本节课学习了带斜钩的字的书写。第十节课：学习书写带卧钩的字1.出示范字并指导学生认读。2.指名要求学生说出笔顺并书写。3.指导学生书写要领，演示书写过程。4.学生练习书写，教师巡视指导。小结：本节课学习了带卧钩的字的书写。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（先写横，再钩）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：先写横，再向下钩出一笔，钩的长度要适中，不能太长或太短。图示：5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横钩的字。1、出示范字。横钩：.2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时.教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横折钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖，再向右钩。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：.5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折钩的字。1、出示范字。横折钩：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇折”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短撇，略顿笔后向右上写折。注意撇要出尖，折要略带圆弧，笔写成。图示：5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇折的字。1、出示范字。撇折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。在本节课中，我们将学习如何书写“撇点”这个基本笔画，同时培养学生的审美能力和良好的书写习惯。在导入环节，我们将复习上节课的内容并让学生谈谈自己的收获，然后板书课题并齐读。接下来，我们将讲解“撇点”的书写要领，包括笔画名称、笔顺和特点，并分小组讨论。在教师分析讲解中，我们要强调起笔、行笔、收笔的重要性，并防止写成火柴棒。详细讲解包括下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。在学生练习环节，我们将行间巡视辅导，并展示优秀的学生作业。最后，我们将学习书写带撇点的字。出示范字后，指名认读并指导学生书写要领。希望通过本节课的学习，学生们能够掌握“撇点”的书写技巧，并进一步提高自己的书写水平。本节课的主要内容是教授如何书写“横折弯钩”这一基本笔画，培养学生的审美能力和良好的书写习惯。教学时间为一课时。导入部分，首先复习上节课的内容，让学生谈谈自己的学习收获，并板书课题，齐读课题，引入新课。新授部分分为三个步骤。首先，讲解“横折弯钩”的书写要领，老师示范书写并指名说笔画名称，让学生领读笔画名称。接着，讲解笔顺，让学生分小组讨论自己看到的“横折弯钩”特点。教师分析讲解了书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；