企业常见隐患附带标准解析PPT文档

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝企业常见隐患附带标准解析企业常见隐患附带标准解析时间反复无常，鼓着翅膀飞逝企业常见隐患附带标准解析认清安全生产形势吸取事故案例教训强化安全红线意识提高风险管控水平安全经验分享一、创建和谐宽松的课堂氛围宽松融洽的课堂氛围，能够通过多种教学情景设置，更好地激发学生的求知欲，对于培养学生创新能力具有重要作用.当前的师生关系已经从过去的“师道尊严”逐步向融洽平等的关系转变.要构建良好的课堂氛围，应首先从对学生的理解和尊重做起，初中化学教师应从内心深入牢固树立起“师生平等”的理念，在课堂教学中能够真诚平等地对待每一位学生，更好地培养学生对于化学问题的学习兴趣，提升其化学思维的敏感性，积极鼓励学生以独特的视角和方式来发现和解决化学问题.学生对于初中化学的兴趣以及学习的主动性，常常来自一个现实问题或者是一个疑问情境，如初中化学教师能够适时提出问题，给学生营造出广阔的思考空间，并让学生通过思考提出更多新的问题，在动态的问题情境当中，在融洽的课堂氛围里，学生往往更加敢于表达自身的思想观点，开展热烈讨论，而充分、开发、热烈的课堂讨论，对于催生创新思维，培养创新意识的作用十分巨大.一个化学问题能够通过学生之间的讨论给出不同的解题方法，使学生树立起初中化学学习的自信心，有利于学生创造力的培养和发挥.在进行课堂讨论的过程中，学生常常会遇到一些自身不能解决的问题，此时教师应通过正确的途径来帮助学生加以解决.同时应鼓励学生敢于向化学难题发起冲击，在攻克难题的过程中享受成功的喜悦，检验自己的创新能力，同时进一步树立学习化学的信心，这也是一项培养创新意识的关键环节.教学经验较丰富的教师普遍有这样的共识，满堂灌的教学与给学生一定思考时间的教学比较，后者的效果往往更好.一些学生的创新思维常常超出教师的预料，某些化学问题，学生甚至能够分别提供五六种解法，思维方式各不相同.对此化学教师要给予积极的鼓励，培养学生在创新意识上超越教师，实现更好发展.二、通过引导设计实验培养创新能力初中化学实验是综合培养学生动脑、动口、动手能力的最好模式之一，通过化学实验能够进一步强化学生的观察能力及分析类比能力.在初中化学教学中，教师应根据教学内容，适当地选择化学实验内容.充分尊重学生的主体作用，引导学生大胆进行实验设计，并亲手实施化学实验，在实验中探索问题，验证自己的创新想法.在实验过程中，教师应适当对学生进行指导和点拨，使学生的创造性思维得到更好的开发.例如在用双氧水进行氧气制取，并验证制取氧气性质时，实验中常注意观察到气泡，然而常常在进行带火星的木条复燃检验中却失败.如果在实验中仅仅是按照固定的实验顺序模仿和重复，化学实验就会成为死记硬背的摆设.如果再该实验中，引导学生将实验产生的气体通过排水法进行收集，并采用干燥剂进行干燥处理，则会收到很好的实验效果，实验的成功率也会变得更高.再如，在通过实验进行二氧化碳制取的过程中，可以有一些破损的废旧试管加入的橡皮塞，装入试管中石灰石，需要进行化学反应时，仅需将试管放入稀盐酸烧杯中，通过常规的向上排气法就可以实现二氧化碳收集.该方法不仅实现了废物利用，同时能够动态控制化学反应进行的时间，操作十分简单.通过类似的化学实验创新，能够使学生从书本上固化的实验模式中摆脱出来，深层次的探究化学实验的规律和方法，不仅能够使学生的思维更具深度，同时也可以有效培养学生探索意识和创新品质.三、不断培养和提高学生的学习兴趣

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项教学活动之中。”我按照《规程》精神，结合幼儿小班的年龄特点，在寓日常行为规范于教育教学之中方面做了一些探索。要有的放矢地达到教育目的，必须首先了解自己的教育对象，通过询问、观察和走访孩子家长等办法，对小朋友日常行为规范方面的基本情况进行了比较深入全面地调查，使我了解到，全班48个小朋友中，有30多名对日常行为规范掌握的程度较差，具体表现在任性，对长辈不尊敬，没有礼貌，与其他小朋友不能很好相处；不能自己事自己做；自我意识强，只顾自己，甚至会将别人的玩具据为己有；不讲卫生等方面。其主要原因一是养尊处优，家长宠爱放纵，以至养成唯我独尊、目无他人的性格；二是家庭教育不好，家长对孩子进行“不吃亏”的教育，致使孩子养成只知索取、只顾自己，不肯关心和帮助他人的自私心理。特别是由于家长们都视自己的独生子女为“小太阳”、“小皇帝”，事事由家长包办代替，不让孩子做一些力所能及的事。致使孩子劳动观念十分淡薄，自理能力差。也有的是因家长自己不注意礼貌用语，认为这是多余的客套，因而使自己的孩子不能很好使用礼貌用语，甚至语言不文明。针对上述情况，我采取了一系列措施，有目的、有计划地加强了日常行为规范的教育。一、明确要求。参照幼儿小班日常行为规范的内容，提出如下的具体目标要求：(1)爱父母、尊长辈；(2)要与小朋友互相帮助，友好相处；(3)要正确使用礼貌语言；(4)要爱劳动，自己事要自己做；(5)捡到东西要交给老师、还给失主，更不要随便拿别人东西。二、加强家访。为了争取家长的配合支持，我经常有选择地进行家访，一是与家长互相交换情况，二是向他们介绍幼儿园教育的任务与要求，让他们了解“行为规范”教育的内容，请他们帮助督促。三、热情关怀。为了达到教育效果，我对那些行为规范差的孩子在生活方面热情关怀，教育方面严格要求，使孩子们感到老师可亲，愿意接近我、听我的话。当发现他们有了微小进步，便及时表扬鼓励，以利他们巩固和发扬，坚持克服缺点。四、坚持正面教育。孩子的识别能力差，需要老师以各种办法进行耐心的教育、积极引导。我根据幼儿的心理特点，采取讲故事、做游戏等寓教于乐的形式，通过比较让孩子树立明确的是非观念，逐步提高辨别是非的能力。在正面教育中，特别注意为小朋友树立身边可供学习的榜样，有效地提高了正面教育的效果。五、把日常行为规范教育渗透在各学科教学之中。课堂教学是教育的主阵地。我通过讲故事、绘画和音乐舞蹈等形式，在各课教学中有机地进行日常行为规范教育，尤其是根据目标要求，选择有特定内容，针对性强、形象生动的音乐、美术、手工教材，采用学唱歌、表演和音乐游戏等活动，寓日常行为规范于学科课程教学之中，收到了好的效果。例如：我在教幼儿唱会《拾到一分钱》后，启发指导幼儿进行歌表演，以帮助孩子对道德行为规范的理解，潜移默化受到“拾金不昧”的教育。幼儿是祖国的未来、民族的希望，要提高民族素质，必须从幼儿抓起。我们认真抓好日常行为规范教育，对促进两个文明建设和构建和谐社会，必将产生深远的历史影响。（江苏省盐城市经济开发区幼儿园）认清安全生产形势吸取事故案例教训强化安全红线意识提高风险管控水平安全经验分享安全经验分享Q0目录页ContentsPage第-部分八大高危作业常见隐患企业现场安全管理缺陷及隐患部分ContentsPage八大高危作业常见隐患第一部分八大高危作业常见隐患一动火作业零明火作业焊接切割作业烧烤熬锤击等五大类⊥钱其他作业付接电使用非防爆电器作业爆破作业动火作业第一部分八大高危作业常见隐患一动火作业《气体焊接设备焊接、切割和类似作业用橡胶软管》B/T2552016第10.2条:颜色标识为了标识软管所适用的气体,软管外覆层应按表4的规定进行着色和标志。对于并联软管,每根单独软管应按本标准进行着色和标志乙炔和其他可燃性气体(除LPG、MPS、天然气甲烷外):红色;氧气:蓝色。《石油化工建设工程施工安全技术规范GB50484第3.6.12条“输送氧、乙炔气的胶管应用不同颜色区分,胶管接头应严密,胶管不得氧气瓶使用非蓝色气管,并且已经老化开裂鼓泡、破裂和漏气。第一部分八大高危作业常见隐患一动火作业《石油化工建设工程施工安全技术规范》B石油化工建设工程施工安全技术规范》GB50484208第3.61条:焊割设备及工、器具应50484200第36.1条:焊割设备及工、器具应保持完好状况。保持完好状况。氧气瓶使用的压力表已损坏乙炔瓶无回火阻止器,且未使用专用卡箍第一部分八大高危作业常见隐患一动火作业《化学品生产单位特殊作业安全规氧气、乙炔瓶在烈日下暴晒范》GB30871-201452.9使用气焊、气割动火作业时乙快瓶应直立放置,氧气瓶与之间距不应小于5m,二者与作业地点间距不应小于10m并应设置防晒设施《焊接与切割安全》GB948-199第萬10.54条:气瓶在使用时必须稳固竖立或装在专用车(架)或固定装置//氧气。乙块瓶之间的距气、乙炔瓶无防震圈离小于5m乙炔瓶无防倾倒措施第一部分八大高危作业常见隐患一动火作业《用电安全导则》01386920第65条:一般环《建设工程施工现场消防安全技术规范》B境下,用电产品以及电气线路的周围应留有足够的安金50720201第632条:严禁碰撞、敲打、通道和作业空间,且不应堆放易燃、易爆和腐蚀性物品。抛挪、滚动气瓶电缆卫1用动的方式动电线沿乙炔气瓶临时存间棚敷设」772