高考语文复习：作文主题训练独行与随众兼顾拓宽人生广度深度

作文主题训练----独行与随众兼顾，拓宽人生广度深度1．阅读下面的材料，根据要求写作。

一群匆忙行走的人，看似成群结伴，方向明确，可为什么每个人脸上的表情都并不轻松。一个人走在路上，虽然孤身一人，前途未知，但却面带微笑，轻松自在。人们常说：一个人上路走得更快，一群人上路走得更远。人生之路到底该怎样走？是选择孤身一人还是成群结伴？请结合以上材料，以“孤身前行与随众前行”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。人、从、众是有着紧密联系和区别的三个汉字。他们不同的排列可能会引发你不同的思考。如，按照人、从、众的顺序排列，可以理解为：对一个人而言，跟随别人，结伴而行，有时能避开前路的险途，融入群体可以更好地顺势而行，故有“孤举者难起，众行者易趋”，由此可以看出“从众”比“独行”更好。当然，我们对于此种排列，也有更合理地认识，或者也有自己的排列方式。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。①能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。（孙权）②路要靠自己走，才能越走越远。（居里夫人）③独行快，众行远。（阿拉伯谚语）对于以上观点，你有怎样的认识和思考？请全面理解材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．按要求作文。谚语说：“独行快，众行远。”对此，作为新时代青年，你有怎样的感悟和思考？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道图画式材料作文题。作文材料由图画和文字两部分组成。图片分为上下两个层次：①上面一个层次只有一个行走的人，且表现得悠闲自在。②下面一层有一群朝着同一个方向行走的人，这些人看似人数众多，方向明确，但这些人却看似满脸疲倦。这里上下两层截然不同的图景引发我们思考：你走着所有人都走的路，选择了所有人都选择的道路，实际上有可能选择的是随波逐流，可能要过上千篇一律的枯燥生活；而那一个人看似孤单实则自由轻松。这样的分析直接指向人生的选择。文字部分分为两个层次，第一个层次是对上面图片的补充分析，第二个层次则是引发我们对一个人还是众人一起的选择。无论是图片还是文字中的“路”都指向了人生之路和人生选择。题干中“以‘孤身前行与随众前行’为主题写一篇文章”这一提示语明确了写作的主题方向，意在引导考生辩证分析孤身前行与随众前行的关系，考生需要认识到，人生之路道阻且长，一个人既不能永远是一座“孤岛”，也不能永远与同伴前行，唯有将孤身前行与随众前行相结合，该独行时独行，该同行时同行，如此方能使人生之路行稳致远。写作时，可采用递进式的论证结构，从孤身前行与随众前行的内涵与实质，二者的辩证关系，各自的重要意义，如何正确对待孤身前行与随众前行等角度展开具体论证。在论说“如何正确处理孤身前行与随众前行的关系”时，可以从不同角度切入辩证分析。如独立思考，理性判断，让孤身独行拓展人生的深度；汲取智慧，合作共赢，让随众前行拓宽人生的广度；孤身前行与随众前行相辅相成，互为表里，不可偏废。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举中国各个大国重器的问世都是依靠众人的合作、团队的力量的事例，论证个人的力量是有限的，要在团队中实现自身的价值。也可以引用亚里士多德“离群索居者，不是野兽，便是神灵”的名言，论证青年一代适度享受独处，在独处中诱发关于生命、自我的深邃思考。立意：1.让独处为生命着色。2.汲众人之智慧，成就人生价值。3.独行与随众兼顾，拓宽人生广度深度。4.适合自己的路就是最正确的人生之路。2．例文：亦独亦众亦从容非洲有句古谚：“想要走的更快，请独行；要想走的更远，请结伴而行。”而着眼当下，人们往往在对个人自由的追求中忘记了同行的力量。个人独行固然有“直挂云帆济沧海”般的一往无前，但携众同行亦有“满城尽带黄金甲”般的豪迈锐气。故而，亦众亦独方为人生上上策。他也曾为官，亦有大志，却在吏言应束带见之时，直言我不为五斗米折腰向乡里小儿，终解印绶去职，于是，他带月荷锄，采菊东篱，心自安然。在南晋权势的洪流中，他始终独如菊篱，清冷香中抱膝吟。所以，陶潜方以一种个人独行之姿划开了诗坛新章，成就了出彩人生。还有她，在是非的不休争议中勇于挺身而出。当世界大多数人还在探求安全与自由之间的平衡时，她更多地是在拷问德国人民，鼓励人们欢迎难民，不要恐惧。尽管无人追随，她仍就立场坚定地反对暴政与权宜之计，让人们看到了道德领导力的伟大力量。所以默克尔方以个人独行之姿营构了和谐的社会之景，不负“妈妈”之名。莫言曾在《当众人都哭时，应该允许有人不哭》中写道：“当众人都哭时，应该允许有的人不哭；当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”所以，在负面影响积聚的洪流中，独行往往显得十分重要。独行的他们不必犹豫，亦无需等待，快步向前，便开创了属于自己的新纪元。但是，独行终是一个人的事情，一个人的辉煌。独行的重点也不过是个人价值的实现，而与集体无关。正所谓“文明前进的力量往往超越个体作为微观浪花所做的贡献”。故而，携众同行往往可在独行的基础上带领我们走向更远的地方。个人独行，是一种开拓，携众同行，则是一种升华。同行之中，我们每一个个体都在被需要中获得挣脱“地心引力”的力量，在更大的“宇宙”中探索未知所在。由此，个人的层面被无限的扩大与延伸，而我们所处的“众”的环境也为生活提供了多种可能。同行，是一种陪伴，是一种需要，也是一种付出。在我们感喟着基础设施越来越完备时，不能忘记工人们、设计师们的付出；在我们感受着来自一个国家的安全感时，不能忘记外交官、政府官员们的努力；在我们享受同行开拓的远方时，我们也要感激，也要回报。我们被给予的同时，也被需要着。其实，处在生活中的我们每一个个体都是亦众亦独的，时而品味独行的寂寞，时而享受同行的美好，或快，或慢，或近，或远，重要的是，我们一直在前进，而且永不停息。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料的内容是从人、从、众三个字的排列入手，重点谈对这三个字排序的理解。材料中给出了一种理解，认为“从众”比“独行”更好。最后，又在写作思路上给出了拓展，一是可以谈自己的理解，二是可以有自己的排列方式，总之言之成理即可。在写作时，可以选择材料中所给的这种排序和理解方式，“孤举者难起，众行者易趋”，就是说想要干成一件事情，仅仅依靠自己的力量是远远不够的，必须团结可以团结的力量，因为人多力量大，人多好力事，在写作时可以列举一些因为团结而成功的例子，从而可以更好地论证该观点。再比如，我们可以这样去理解，“人、从、众”是说，一个人，如果只是一味地跟从追随别人，最终只能是“泯然众人矣”的，因此说，我们要想有个性，有自己的特色，还是不能一味地追随别人，还是应该走自己的路，正如张大千所说“似我者死”，如果只是模仿别人，最终的结局只是“东施效颦”，让人耻笑；或者是“邯郸学步”，最终迷失自我等。当然，我们也可以有别的理解或其他的排序方式，根据自己的理解，提取观点，然后加以论证即可。立意：1.孤举者难起，众行者易趋。2.一个人走得更快，一群人走得更远。3.活出自我。4.不要盲目效仿。3．例文：在自强中各美其美，在合作中美美与共《荷马史诗》“即使是软弱的人们，团结也会给予力量”的警语在悠久的历史长河中回响不绝。然而，想要破软弱为刚强，既需要我们自身的自立自强，各美其美；也需要人们在团结中学会相互欣赏，相互扶持，美美与共。自立自强，才能展现自身之美，拥有对话与携手的底气。曾经，一穷二白的新中国经济与科技都极度落后，备受西方列强封锁与打压。美国的国际空间站计划，中国申请加入被无情拒绝；西方主持的诸多国际航天交流会，中国学者、航天企业都被拒之门外。我们之所以会遭受如此多不公平待遇，在一定程度上也是源于我们还没有与人携手合作的能力。为此，中国航天人知耻而后勇，化羞辱为动力，发奋图强，艰苦开创，终于让“中国航天”闪耀于宇宙高空。面对困境、面对差距，只有弱者变强，才能赢得对方的尊重，抢得合作之先机。如今，北斗导航、量子通讯、歼20隐形战机、祝融号火星车、空间站等，正是我们自立自强的成果。“东方雄狮”醒来、站起来、奔跑起来，才有与人合作携手前行的底气。和而不同，唯有团结协作，才能不断进步，美美与共。日本心理学家小口忠彦曾说：“如果一个人在自己的内心里，能够使‘协作’和‘竞争’两种截然相反的意识取得一种巧妙的平衡，那么这个人无论何时都能以一种轻松愉快的心情，精神舒畅，精力充沛地生活下去。”因此，于个人成长而言，若我们能平衡好竞争与协作，就能为前进补充源源不断的动力。因为合作，布拉顿、巴丁、肖克莱克服重重困难，最终因发明晶体管获得1956年诺贝尔物理学奖。同样，对于民族而言，加强沟通、团结协作、美美与共，是各民族文明在文化交流中不断进步的一个重要条件，也是推动文化多样性的内在要求。古有丝绸之路之交流协作创造了汉唐盛世，今有“一带一路”倡议为亚洲共同繁荣搭建了巨大平台。古往今来，人类命运从来都是休戚与共，祸福同享。当“全球化”进程不断加快，当共同体边界不断扩大甚至最终产生人类命运共同体的革命性变化时，我们唯有包容互惠、团结协作，才能克服生态、经济、种族的危机，为全人类发展找到一条行稳致远之路。美美与共，当先自立自强，拥有各美其美之能力与底气。为此，我辈青年当承担起时代责任，打磨自身、提高素养，为国家民族之繁荣富强奉献一份力量。美美与共，必当汇集众智、携手同行。为此，我辈青年当与人为善、精诚团结，让我们的人类命运共同体在团结协作中获得无敌于天下、无畏于圣人的强大力量，共建美好未来。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一的这句古代名言，意思是：能使用众人的力量，就可以所向无敌；能利用众人的智慧，就不会害怕智力极高的人。这句话说明学会合作、善于合作，在合作中合理规划、相互配合，能够帮助我们共同进步、共同成长。材料二和材料三，一个是强调前进道路上独立自主、自立自强的重要性，另一个是独行和众行各自都要自己的优点。由此可知，材料的命题意图，是想要引发学生对于如何把握自我成长以及学会与他人团结协作的思辨性关系。写作时，可以先强调独立自主的重要性，路最终要靠自己走，然后反转一笔说明学会合作可以让我们的路走得更长远；或者通过正反对比，引出合作的重要性（当然，也可以首先强调合作的重要性，而把独立自主作为学会合作的前提）。而在具体写作过程中，学生可以记叙成长过程中通过合作解决困难的故事；可以谈论通过合作取得的成绩和获得的启示；可以分析独行的价值，合作的重要意义，对于合作，可以分析合作重要的原因，可以论述当今时代如何更好地合作。最后，则可以由个人到集体，到国家，到世界，联系当下国家倡导的“命运共同体”阐述合作和保持自我如何平衡，这样行文更有深度。立意：1.自立为基，学会合作，收获成功。2.自立自强为火种，众人拾柴火焰高。4.合作的真谛是自立与团结。4．例文：在自强中各美其美，在合作中美美与共《荷马史诗》“即使是软弱的人们，团结也会给予力量”的警语在悠久的历史长河中回响不绝。然而，想要破软弱为刚强，既需要我们自身的自立自强，各美其美；也需要人们在团结中学会相互欣赏，相互扶持，美美与共。自立自强，才能展现自身之美，拥有对话与携手的底气。曾经，一穷二白的新中国经济与科技都极度落后，备受西方列强封锁与打压。美国的国际空间站计划，中国申请加入被无情拒绝；西方主持的诸多国际航天交流会，中国学者、航天企业都被拒之门外。我们之所以会遭受如此多不公平待遇，在一定程度上也是源于我们还没有与人携手合作的能力。为此，中国航天人知耻而后勇，化羞辱为动力，发奋图强，艰苦开创，终于让“中国航天”闪耀于宇宙高空。面对困境、面对差距，只有弱者变强，才能赢得对方的尊重，抢得合作之先机。如今，北斗导航、量子通讯、歼20隐形战机、祝融号火星车、空间站等，正是我们自立自强的成果。“东方雄狮”醒来、站起来、奔跑起来，才有与人合作携手前行的底气。和而不同，唯有团结协作，才能不断进步，美美与共。日本心理学家小口忠彦曾说：“如果一个人在自己的内心里，能够使‘协作’和‘竞争’两种截然相反的意识取得一种巧妙的平衡，那么这个人无论何时都能以一种轻松愉快的心情，精神舒畅，精力充沛地生活下去。”因此，于个人成长而言，若我们能平衡好竞争与协作，就能为前进补充源源不断的动力。因为合作，布拉顿、巴丁、肖克莱克服重重困难，最终因发明晶体管获得1956年诺贝尔物理学奖。同样，对于民族而言，加强沟通、团结协作、美美与共，是各民族文明在文化交流中不断进步的一个重要条件，也是推动文化多样性的内在要求。古有丝绸之路之交流协作创造了汉唐盛世，今有“一带一路”倡议为亚洲共同繁荣搭建了巨大平台。古往今来，人类命运从来都是休戚与共，祸福同享。当“全球化”进程不断加快，当共同体边界不断扩大甚至最终产生人类命运共同体的革命性变化时，我们唯有包容互惠、团结协作，才能克服生态、经济、种族的危机，为全人类发展找到一条行稳致远之路。美美与共，当先自立自强，拥有各美其美之能力与底气。为此，我辈青年当承担起时代责任，打磨自身、提高素养，为国家民族之繁荣富强奉献一份力量。美美与共，必当汇集众智、携手同行。为此，我辈青年当与人为善、精诚团结，让我们的人类命运共同体在团结协作中获得无敌于天下、无畏于圣人的强大