2023年学期教学工作计划集锦7篇

2023年学期教学工作计划集锦7篇学期教学工作安排篇1

一、基本状况分析：

本期五年级共有学生29人。从上学期学习状况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的学问大部分学生能扎实的驾驭，并且能敏捷地运用，特殊是班内几个同学基础扎实思维活跃，数学基础学问、计算实力，逻辑思维实力，空间想象实力比较强，驾驭了肯定的数学学习的方法。但是，学生的组织纪律较差，班集体没有形成肯定的凝合力，不能为数学教学创建有利的内部环境和良好的学习氛围。学生两极分化较大，有个别学生接受学问的实力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不志向，如黄文敏、郭家城等同学成果太偏低，比较马虎，马虎，而且学习看法较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。

下面针对本班实际状况，作详细分析。

1、从学生的学习基础来看，本期开学质量检测，综合成果达优的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培优辅差的任务比较艰难。

2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思索、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强教学方式的推广，培育学生自主探究的实力。团结协作的实力。

总的来说，学生的基本状况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于老师如何敏捷、正确地利用各种因素，变不利为有利。老师是学生学问的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成果的优劣、学习实力的凹凸、品质的好坏，须要老师耐性细致地教化、正面的诱导、不断的培育。我肯定要全面去了解每一位学生。深化细致地开展教学工作，多方调动学生的主动性，园满完成本学期教学任务。

二、本册教材分析：

(一)、本册教材内容及编写特点。

修订后的六年制第十册教材包括以下内容：简洁的统计(一)，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。与原九年义务教化教科书相比，主要做了以下几方面的调整。

1.部分的调整。

依据审查看法，改编涉及到百分制分数的习题(如，第4页)。

2.部分的调整。

由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，依据教学反馈的状况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不非常显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的形式，帮助学生借助直观进行理解。

3.部分的调整。

依据《大纲(试用修订版)》的要求，删去单元中的。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，须要让学生驾驭，故把这部分内容移至本单元。

4.部分的调整。

(1)依据《大纲(试用修订版)》的要求，删去、、三部分内容(移至上一单元)，并对有关例题和练习题中的数据进行修改。

(2)删去中的内容及相关练习题。

5.增加。

高年级的数学实践活动逐步转向培育学生初步的课题探讨实力。本册教材中的两个数学实践活动就很好地体现了这一点。

(1)你喜爱什么电视节目?

这个活动通过让学生了解四周的人喜爱什么电视节目，初步体会到用收集、整理信息的方式可以帮助我们了解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜爱体育节目，家长比学生更喜爱新闻节目，等等。

在这个活动中，首先要使学生通过调查，提高收集信息的实力。其次，要让学生学会对收集到的信息进行整理，并从统计的结果中获得尽可能多的信息。第三，要让学生在探讨过程中提高数学沟通的实力。

四、详细措施：

1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。

3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。

4、放下架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。

5、采纳互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。

6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。

8、重视培育学生的应用意识和实践实力。

9、把握教学要求，促进学生发展。

10、改进教学评价方法。

11、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。

12、正考风，肃穆考纪，真实反映学生的实际状况，树正气，树标兵，充分确定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。

学期教学工作安排篇2

本学期我将以学校工作安排、教育处工作安排、学校语文实力实施方案为指导，仔细、塌实地完成本学期的语文教学工作。详细安排如下：

一、学生状况分析：

全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习实力。能比较主动地参加课堂学习，完成各项作业，平常学生比较喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还须要多指导。而且从语文的课堂反馈状况来看，学生的语言表达实力还须要不断训练，写话实力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。

二、教学目标

1、学习习惯：

（1）接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

（2）培育用心听讲、主动发言的良好习惯。

（3）接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

（4）仔细完成作业，做到书写正确、整齐。

2、课本内容：

（1）精确认读483个生字。

（2）驾驭课本支配的76个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个。

（4）理解课文内容。

（5）正确、流畅地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

（6）背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”

本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生驾驭汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生驾驭字的间架结构，达到书写正确、整齐、美观。

4、口语交际：

（1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

（3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。

5、写话：

（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

（2）能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。

6、加强背诵

（1）完成10句名言的背诵任务。

（2）完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。

（3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。

7、阅读：

（1）指导学生阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积累学生的学问，在读书中培育学生的语文实力。

（2）领读一些富有时代气息的簇新阅读内容。

8、积累：本学期尝试写日记、积累本。

三、详细措施：

1、依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反馈、讲解。

2、利用本学期网上接着教化的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写实力培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书爱好；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的主动性。

5、建立班级小书库，让学生有书可读。

6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。

7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、同等的激励和帮助。

9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监督与管理。

四、教研课题

《如何有效激发学生的阅读爱好》，总之，本学期我将主动主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。

学期教学工作安排篇3

一．本学期教学目标要求：

阅读鉴赏模块：着重培育理解文章的实力，观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。

口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。

表达沟通模块：着重引导学生写出真情实感，驾驭基本的写作技巧，提高写作素养。

梳理探究模块：培育学生探究，探究精神，引导学生视察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和实力。

名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培育阅读爱好。

二．学情分析：

1．教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的实力。口语方面，培育双向互动的口语交际实力：劝告、探讨、辩论和演讲。

2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。

三．教材结构和内容分析：

阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧

宋词

随笔、杂文

古代人物传记

表达沟通：学习横向绽开争论

学习纵向绽开争论

学习反对

学习辩证分析

梳理探究：逻辑和语文学习

走近文学大师

影视文化

四．教学措施及方法：

1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。

2．绽开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。

3．培育学生自主学习的热忱。

4．课外迁移，培育大语文观。

五．教学进度支配表

周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧

内心情感、冲突冲突23其次单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法

学期教学工作安排篇4

依据学校的要求，便于正常的组织教学，顺当完成教学任务，提高学生的应试实力，制定《旅游概论》教学安排如下：

一、指导思想：

以国家的教化方针和《新课程标准》为指导，以《旅游概论教学大纲》为依据，仔细组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、基本状况

本期任教的班共有学生29人，学生有肯定的学习主动性，能按时完成作业，但也存在一些问题。

三、教材分析

《旅游概论》是旅游管理专业的一门基础课程，是国家教化部指定的旅游管理专业课程之一。它主要探讨旅游学理论的结构框架，以及旅游管理各专业课在学科中地位。旅游学作为一门综合性的尚在形成和发展过程中的新兴学科，以人类的旅游活动为动身点，以探讨旅游三要素（旅游主体、旅游客体、旅游媒体）及其相互关系为核心，通过介绍旅游现象的历史演进与发呈现状，探讨旅游发展的基本规律，阐述旅游活动和旅游业的构成要素以及它们之间的关系，介绍我国发展旅游的方针和政策，从而使学生对旅游现象和旅游学科有一个概括而全面的相识。

四、教学措施

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学内容的开放性。要使本课程由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对本课程的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的'讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了本课程的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的本课程素养。

五、教学进度表

第一周开学工作及第一章1－2节

其次周第一章3－4节

第三周其次章1－2节

第四周其次章3－4节

第五周第三章1－2节

第六周第三章3－4节

第七周第四章1－2节

第八周第四章3－4节

第九周第四章5－6节

第十周期中考试

第十一周第五章1－2节

第十二周第五章3－4节

第十三周第五章5节

第十四周第六章1－2节

第十五周第七章3－4节

第十六周第八章1－2节

第十七周第八章3－4节

第十八——二十二周复习及期末考试

学期教学工作安排篇5

随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。作为老师要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习驾驭新的专业学问、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。为此，我仔细剖析自己，结合自身实际，结合名师工作室学员的主要任务及要求，特制定自己一年的年度安排，用于指导今后的教化教学工作。

一、本学年目标

１、养成良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的老师。

2、关注高效课堂的探讨和实践，重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。

3、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。

二、详细措施

1、主动参加课堂教学改革，主动参与各级各类教研活动。

2、在主持人的帮助、指导下，每学年执教两节以上的研讨课。

3、仔细参与学校组织的校本培训，接着教化培训，争取多走出去学习。

4、利用课余时间学习新课程改革方面的文本学问，并在教化教学实践当中不断提高自己的教化教学水平和业务实力。

5、主动撰写教化教学论文和阅历总结，争取论文获奖和发表。

6、仔细备课，努力上好每一堂课，争取让学生“动”起来，让课堂“活”起来，从而解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，提高教化教学质量。

7、刚好仔细地完成学员自身的每一项任务。

学期教学工作安排篇6

一、指导思想：

实行学校教学工作安排和《孝感一中教学流程常规管理制度》，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处，提高服务意识和服务质量。主动、稳妥、有序地开展新课改探讨，深化课堂教学改革，稳步提高教学质量。不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每位学生和谐发展，全面提高语文综合素养。

二、工作目标：

1、正确理解，仔细领悟《语文课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新的课程改革之中，主动成为语文课程资源的开发者和语文课程的建设者。

2、指导学生正确地学习、理解和运用语言文字，丰富语言积累，培育语感，发展思维，提高实力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生良好特性和健全人格的形成。

3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

4、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

三、工作重点：

1、加强集体备课的力度，落实集体备课的各项要求。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2、细心设计、科学实施本学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。

3、在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，创建自由宽松的教学氛围，注意学生的个体差异和特性发展。

4．夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。

四、详细措施：

1、实行学校教学工作安排和《孝感一中教学流程常规管理制度》，进一步规范老师的教学工作行为，优化教学过程的各个环节,合理、有效地组织教学活动，维护正常稳定的教学秩序，严格执行教学“六仔细”，加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的管理，真正做到备课从严，讲课从实，作业求精，课外辅导求细，考试求真，总结求全。优化教学过程，努力提高课堂教学效率。

2、进一步发挥备课组探讨基地的功能。探讨活动的形式与实效，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。备课组活动每周一次，要做到“三定二备四统一”（定时间和地点，定内容，定中心发言人；备内容，备方法；统一教学内容，进度，重点和难点，基本作业）。活动时间要充分，组内老师充分发表看法，中心发言的老师提前打算材料，充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，主动引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。组员在集体备课的基础上还要进行个人的二次备课，保证共性，激励特性。

3、主动推行相互听课和评课活动。加强探讨沟通，提高探讨质量，取长补短，学以致用，形成深厚的教研氛围。加强组内的日常沟通性听课评课，注意课后的相互沟通，听课老师都要仔细地进行评课，并做好记录。

4、加强对青年老师的培育，督促他们常常讲课听课，上完课后，写好教学反思。主动参与各级“四优”评比活动。

5、变更观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。要仔细学习新课程标准，重视语文教化的人文价值和思维训练的特点。

要加强学习探讨，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，刚好更新观念，提炼信息，充溢学问储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。

6、重视培育学生对语文学习的爱好，培育学生的课外阅读实力。

7、细心布置和批改作业。对学生的作业要求要严格，努力做到“四必”即有教必练、有练必批、有批必评、有错必纠。不得布置低层次、重复性的作业，克服作业布置的随意性，切实减轻学生的作业负担。训练要规范，批改要仔细刚好。对学困生的作业要优先批改，提倡面批。要特殊留意训练学生平常养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。不以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改。提倡要点指导和评语激励等作业批改方式，要通过刚好批改作业获得有效信息，诊断学生的学习问题及老师的教学问题，并刚好向学生反馈，改善教学行为，提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业。

8、细心组织好单元测试、月考、期中期末测试，仔细做好制卷、阅卷和讲评工作。加强考试探讨，同心同德，共创佳绩。

9、两周进行一次课堂作文训练，作文训练的重点放在学写争论文和记叙文上。要充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际实力的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。注意分解实力，讲究