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文档简介

正方观点：开卷有益

反方观点：开卷未必有益

——五年级1班“开卷是否有益”辩论赛开卷有益正方反方

现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。今天，我们班就此开展一个小小的辩论会。在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；在我的右边是乙方代表，他们的观点是“开卷未必有益”。同学们选定四个代表发言。（鼓掌）我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”在比赛开始之前，让我们一起来了解一下本次辩论赛的比赛规则

（1）陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一辩进行陈词。时间是每人3分钟。（2）自由辩论阶段：时间是8分钟。由正反双方自由辩手们轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时结束，另一方可以继续发言，也可以向主持人提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋,对于对方已经明确回答的问题不要一直纠缠不放的。（３）台下同学自由辩论，时间是5分钟。（4）结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词。（5）比赛结束后当场评选出最佳辩手和胜出一方。规则宣读完毕，下面我宣布：五（1）班“开卷是否有益”辩论赛现在开始写作提示：1.按照辩论前、辩论时、辩论后的顺序写清楚这次辩论赛的整个过程。2.要从一个整体的角度写场面状况，然后可以抓住比较突出的人物具体来写（自己的所思所闻所感以及他人的表现都融入作文中）。3.可以适当总结你从这次活动中获得的感受。4.语句要通顺，要符合逻辑性。5.结构安排要完整，书写要求干净整洁。6.字数要求400字左右。

今天早晨，有一件激动人心的事情发生了，那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了！这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。开辩了！我们正方主辩用事实说话，引用了许多名言，不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大，给我们也带来了许多压力。该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座，提到了主题：坏书，而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳，双方争得面红耳赤，但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。

辩论会

时间过得真快，下课了。我们做完课间操，在第三节课又开始辩论了。等双方主辩总结完了自己的要点，我们都焦急地等待着老师的评判结果，我激动的等着老师那一句：“正方胜”的声音，可是，老师却说正反方都赢了。一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是，有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后，我明白了一个道理：读书，要有选择的读，这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑，有

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