北师大一年级可爱的企鹅教案_第1页
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文档简介

〖教学目标〗1．巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2．培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。3．引导学生感受学数学、用数学的乐趣。〖教材分析〗这节课是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了“9以内的加减法”。本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固的加减法。〖教学设计〗一、创设情境，激发兴趣师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗?生：(齐说)想。师：“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物?生：企鹅。师：（出示企鹅图片）你们喜欢企鹅吗?生：喜欢。师：知道企鹅生活在哪里吗?生：南极。师：大家真聪明。今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，愿意去吗?生：愿意！(评析由谜语引入一开始就增加了课堂趣味性，有效地调动了学生的学习积极性，吸引学生全身心地投入到学习活动中去。)师：那么我们就比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。二、学习新知识。1、出示挂图。你看到了什么？(挂图上一群小企鹅排队向前走，一二一……。)师：你发现了什么?生：我看到前面的3只企鹅上了第二个台阶，有5只还在第一个台阶上。师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?生：冰山上现在一共有几只企鹅?师：师画大括号和问号。知道它们叫什么名字吗?（它们叫做大括号和问号）。来跟着老师说一遍。生：大括号，问号！师：同学们，你们看大括号像不像我们张开的双臂呢？生：像师：那大家看＂大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?生：合起来。师：聪明，那“问号”的作用是什么?生：要求的问题。师：你们真棒！谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?生：我算式是3+5＝8(只)，雪地上一共有8只企鹅。师：3表示什么？算式中5表示什么？8表示什么？生：3表示前面有三只企鹅，5表示后面有五只企鹅，8表示一共有八只企鹅师：小朋友们真能干，那么多同学都在帮企鹅解决问

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