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文档简介

与朱元思书吴均吴均（469—520）南朝梁文学家，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。其文工于写景，尤以小品书札见称，文辞清拔，表现沉湎山水的生活情趣；时人或仿效之，称为“吴均体”。导入新课

作者作品

吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的人士便遁迹山林，避世隐居。被梁武帝免职后，他在《与顾章书》中就曾表明自己辞官引退后，到石门隐居的想法。所以这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。导入新课

写作背景与朱元思书整体感知

影视课文什么是骈文？整体感知

文体知识

骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文；古代汉民族以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。用“我觉得这篇文章美在……，不信你看……”句式说话。提示：可从文章结构、抒情方式、描写手法、修辞手法（比喻、拟人、夸张）等角度加以赏析。局部探究

探究美点示例：我觉得这篇文章美在脉络清晰上，不信你看，文章开头以“奇山异水，天下独绝”总领全文，接下来分写“水之美”和“山之美”，山光水色，如在眼前，采用总分结构，层次鲜明。本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融，请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？局部探究

探究主旨1.从流飘荡，任意东西。2.急湍甚箭，猛浪若奔。负势竞上，互相轩邈。3.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。课文解读总结拓展

1.背诵默写课文。

2.写一篇游记。游记写作时，可以以时间为序，以游览为线，将各部分内容恰当地串起来；还可立足于某个点上，比如高山之巅、小河之畔作全景式的描写和分景式的描写。写景时要能够抓住景物的特征，注意在不同时间内景物的变化，如晨昏变化、四季变化。作业设计板书设计与朱元思书吴均景

情——望峰息心，窥谷忘反——向往自然，厌

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