医院人才培养实施方案50篇

医院人才队伍建设发展规划为提高临床卫生技术水*，努力造就一批医学创新团队，提升我院医学科技总体水*，加强我院临床医疗、科研和管理的后备人才队伍建设，并不断提高我院的医疗质量和服务水*，现对我院人才队伍建设提出如下规划：一、医院人才资源现状。现有在职职工1323人。其中高级职称281人，中级职称466人，博士12人，硕士290人。在国家、省、市学会担任委员以上职务的30多人，xx等一批中青年专家在省、市学会担任主要学术带头人，10余人获“xx市专业技术拔尖人才”称号。二、人才队伍建设的指导思想与目标。（一）指导思想：从我院实际情况出发，制定和完善各项人才*，建立一套良好的人才管理体制，充分调动和发挥我院年轻骨干人才的作用。坚持*教育与非*教育并重，培养与引进并重，稳定队伍，提高素质，改善结构，优化环境。培养和造就一支与我院医疗卫生需求相适应，用得上、留得住的高层次人才队伍。（二）工作目标：①扩大人才队伍结构的预期目标：五年内全院临床医师人员本科*占%，硕士研究生*占%。五年内培养和引进学科带头人。②调整和优化人才队伍结构的预期目标：人才在各学科间分布更趋合理。人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例更趋合理。③提高人才队伍整体素质的预期目标：在提高思想*素质、加强职业道德建设的同时，使人才的知识水*和能力素质有更大提高。使高层次人才与学科带头人的竞争力达到更高水*。三、战略人才培养计划战略人才培养体系由“雏鹰计划”“飞鹰计划”“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成医院战略人才库。“雏鹰计划”：该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长为部门技术骨干、业务骨干。“飞鹰计划”：该计划旨在通过对医院现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通职工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。“精鹰计划”：该计划旨在通过对医院有进一步培养潜质的中层*进行培养，使其逐步成长为医院能够独当一面的人才，为更高一级的岗位储备人才。“雄鹰计划”：该计划旨在通过对现有高级管理人员和技术领*物的培养，使其逐步成长为全面的人才，为医院今后的战略布局做好准备。通过上述四项计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和医院后备人才。关键岗位主要指医院根据当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指医院为应对未来发展变化而储备的一些可替代医院某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。四、加强教育培训，建设一支高素质的卫生队伍。（一）加强*教育：坚持院校培养的主渠道，出台优惠*，鼓励中青年医护人员到*外知名医疗机构、科研院所攻读硕士、博士学位。通过广泛的学习与学术交流，获得更多的骨科卫生前沿新信息、新技术、新思路。（二）深入开展继续医学教育：积极*医疗、护理、医技专业人员参加各种在职培训的学习，有计划分期选派人员外出参观学习，建设继续医学教育考核*和继续医学教育档案，健全和完善继续医学教育证书*和学分登记*。（三）切实抓好各卫生专业技术人员的规范化培训：①继续做好年轻医师规范化培训工作。一是要强化基础理论的培训，主要完成住院医师规范化培训规定的课程设置。二是采取院外培训和院内轮转相结合的办法，强化基本技能的训练。三是要重视基本知识的培训，重点了解和掌握医院的各项医疗*、基本医疗流程。②继续加强医技科室人才的培养。加强理论学习，熟练掌握本专业的技能，积极开展新技术，同时提高本专业的检查、检验水*，为临床诊断提供可靠的依据。③重视和加强护理人员的培养。护理人员的培养突出“三基”和操作训练，强化无菌操作和与医生的配合意识，同时及时掌握护理工作的新方法，把基础护理、临床护理、生活护理提高一个新*，为患者创造良好的治疗和生活条件。五、坚持重点专科为龙头，加强学科带头人建设。（一）加强与*外知名院校的合作与往来，搭建人才培养的广阔*台。通过技术交流、合作研究等多种形式，带动我院各专科的发展。针对性引进发达地区的先进技术、聘请合作医院教授为重点专科的专家，带领、指导和*科室人员进行讲学和技术指导。（二）加速对学术技术带头人后备人选的培养。各科室制定符合医院实际的培养计划，制定切实可行的培养措施。加强后备人才的实践锻炼，有计划地选送他们到*外知名医疗机构培训和进修，积极鼓励和*学术技术带头人后备人选参加各种学术交流活动。（三）通过*倾斜，完善高层次人才奖励机制。对引进的高层次学科带头人，给予科研课题及配套经费、落实保障性住房、家属及子女工作上学等问题。建立人才培养基金，每年从收入中拨%用于人才培养工作。六、加大人才引进力度，拓宽人才培养渠道。（一）按照“培养、引进、聘用”三个环节，实施医疗卫生专业人才培养工程，努力营造有利优秀人才脱颖而出健康成长的良好氛围和环境，培养造就一支高素质的卫生人才队伍。坚持培养与引进并重。结合医院发展实际，通过两到三年时间，在打造一批重点、优势、特色专科的同时争取在较短时间内培养出一批技术骨干和学科带头人，积极拓宽人才培养渠道。（二）建立规章*，采取“请进来，走出去”的人才培养方针。加强与*外知名医疗机构的合作，签订人才合作框架协议及医疗合作项目，定期邀请*外知名专家教授来院指导，定期选拔院内年轻骨干赴合作单位进修学习，鼓励职工不断学习新知识，掌握新技术，提高全院各类人员的整体专业技术水*。（三）以高端人才引进为重点，形成引进人才带动本地人才、本地人才争做高端人才的氛围。按照高标准培养人才、高层次引进人才、高效能使用人才的标准。积极引进高能力人才。（四）以优势项目为载体，形成优势项目带动人才引进培养，人才引进培养与项目发展齐头并进的态势。积极选拔后备人才，以在职攻读高学位、到*外顶尖医院进修等形式重点培养，形成合力的人才梯次配备结构，促进科室实力进一步提升；大力发展科技含量高、发展前景好的学科建设项目，以项目为*台，引进培养科研型人才、高层次人才及紧缺的专业人才。迅速建立起一支优秀创新人才的科研团队，引领带动医疗工作的快速发展，形成项目建设与人才培养的有效对接，不断提升创新能力和核心竞争力。七、加强附属医院建设，不断提高临床科研、教学队伍水*。借助高校成熟的教学经验和强大的科研实力，提高医院的层次，促进医院从以医疗为主体向医、教、研同步发展的教学型医院转变，以河南大学为依托，实现跨地区、跨部门教学、科研和医疗资源的优化组合，形成优势互补、资源共享、共同发展的医疗教学模式，不断更新及提高医护人员医学理论知识和技能，使医院拥有更大的市场竞争人才、技术优势从而大幅提高医院科研教学质量。八、加强医院管理人才队伍建设，保持医院科学发展。多管齐下提高管理人员的专业素质。尝试建立医院管理人才培训基地，邀请管理专家对管理人员进行培训，定期*管理人员到*医院“人才培养计划”选拔和培养实施办法为加强我院人才的培养，建设医院临床教育、科研和管理队伍的后备人才库，促进队伍的建设，现设立医院“人才培养计划”，以促进医院的发展。“人才培养计划”的选拔、培养和管理遵循公开、公*和公正的原则，重点加强各重点专科、领先专科、新兴专科等的建设，由本人申报或科室推荐申报，医务科*专家评议和审定。“人才培养计划”选拔工作每年举行一次，每批选拔名额为20名，并就其中优秀者（5名）推荐参加医院“优秀青年医生”的评审。一、选拔条件1、具有良好的*素质、职业道德和强烈的事业心及工作责任感，能积极承担教学、科研和管理等各项任务，具有奉献精神。2、年龄40周岁以下，具有硕士研究生*毕业满1年以上，具有本科毕业*毕业工作满3年，具有大专*毕业工作满4年，具有中专毕业*毕业工作满5年的在职临床工作人员。3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的业务能力。4、善于团结协作，有一定的*管理能力。5、身体健康，能坚持正常工作。二、选拔程序1、本人申请、科室推荐，填写《医院人才培养计划推荐表》。2、“人才培养计划”的选拔采用申报者自荐由医务科*有关专家及主管科室对申报材料内容的真实性、工作目标的科学性，实施方案的可行性、经费预算的合理性等进行评议，然后由“人才培养计划”评议小组审定批准，报院务、*委会通过。3、入选“人才培养计划”者在院内进行为期一周的公示，结果无异议后，医务科公布“人才培养计划”正式名单。三、资助经费1、入选“人才培养计划”者培养期为两年，最高资助额为1万元**，并以第一年考核结果作为下一年经费资助的依据。2、资助经费主要用于培养人才而开展有关培训、*、外学术交流和*进修等，采取“实报实销制”。四、*管理1、医务科成立“人才培养计划”选拔、培养和实施评议小组，形成以医务科为操作机构，其他职能处室参与和协调的综合考评体系，全面负责“人才培养计划”的选拔、培养和考核等管理工作。2、“人才培养计划”所在科室应为“入选者”创造良好的成长环境，鼓励“入选者”多出成果，出好成果。3、医务科将为“入选者”配备导师，落实培养计划。特设“育才奖”，对期末考核优异的“入围者”的导师和所在科室的人员予以表彰。4、医务科和科室对“入选者”既要全面关心，又要严格要求，对他们各个阶段的思想表现、业务水*和工作实绩定期跟踪检查。（1）医务科对“入选者”的培养模式：第一年以专科轮转为主，第二年结合本人、导师和科室的三方需求采取个体化的培养。（2）“入选者”定期（至少半年一次）在医务科或科室*工作汇报或学术讲座，并将书面材料上报医务科备案，作为考核成绩评定依据。（3）“人才培养计划”评议小组对“入选者”的工作实施目标管理。科室及导师应辅助入选的培养对象制定具体的培养计划并对计划的落实予以一定的*，在年度考核时对照既定目标，依据原定考核目标标准，测评“入围者”的工作实绩。（3）顺利完成项目计划的“入选者”，将在培养期末获“医院青年骨干”证书。（4）年度考核不合格者；未能正常履行工作职责者；违反院纪院规和职业道德，弄虚作假者；触犯法律法规者；调离本单位者，医务科将撤销“入围者”资格，终止资助。7、对“入围者”中有能力开展科研者，选择进展良好或者位列学科前沿的课题作为院级课题立项追加科研经费。医院高层次人才建设实施方案3一、指导思想以xx发展观和人才观为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，在医疗实践中加快培养年轻的专业技术骨干。二、人才梯队建设的目的（一）人才无断层当医院内的某个职位由于人员的变动、长假、退休或辞职等种种原因出现空缺时，保证有合适的人选接替这个位置。（二）顺利交接保证目前的人选确实胜过他的前任，而且交接得越快越有利于工作的开展。培训方式：（一）根据和培养对象签订的“协议书”和个人培训计划，采取以在岗位自学为主，结合集中培训、跟师学习、参加学术交流、进修等多种方式进行培养。（二）宏观调控，统筹安排人才的培养，特别是农村卫生人才培养，是一个周期长、投入大、见效慢的系统工程。根据全院卫生事业发展的需要，医院的卫生医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格。（三）为实现这一目标，我院在卫生人才培养方面具体措施为：1、合理安排各层次人员比例，按照区卫生局的要求进行人员配置。2、由我院主持农村卫生人才培养规划的实施，保证*的延续性。3、积极统筹调动卫生教育资源，在人才培养上做到优势互补，统筹兼顾。4、方向明确，形式多样针对人员的培训以提高*、推广适宜技术、讲授常见病和多发病的中西医结合治疗为主，积极开展卫生专科人才培养。培养同时应重视师承，分层开展。三、以人为本，坚持“三个并重”（一）培养和使用并重。培养人才的目的是为了更好地使用人才，发挥其价值和潜力。人才也只有在使用中才能更好地得到培养、锻炼和提高。我院在使用好现有人才的同时，将人才的培养摆上同等重要位置，充分注重挖掘人才潜力，积极探索人尽其才的用人机制，极力为优秀人才脱颖而出创造有利条件。1、不拘一格用人才。（1）为现有技术骨干提供必要的临床工作条件，为其发挥聪明才智、充分施展才华创造条件；（2）通过延聘、返聘等方式，充分发挥院内老医师的作用。2、积极做好继续医学教育工作，继续教育是培养人才的重要途径。我院从*、财力和时间上对现有人才给予了大力的*：（1）充分发挥院内有临床经验医师的传、帮、带作用。（2）积极鼓励科室内的小讲课。各科室每月都要*1—2次科内小讲课，或坚持进行疑难病例讨论、临床经验讲座等多种形式的学习。（3）聘请上级医院的专家来院进行讲学和技术指导。3、每年选派优秀医务人员外出进修、学习根据需要，医院每年选派优秀医务人员到上级医院进修、学习和深造。医院要求每位外出人员学习回来后要向全院讲授所学的内容、体会及外院一些先进的管理经验等。医院也会对外出人员开展新技术情况进行评估。4、对新职工实行对其进行业务培训。（二）积极引进高层次、高素质人才和急需紧缺人才，多形式，多渠道广纳贤才。主动到各医学院校或面向社会招纳贤才。想方设法为优秀人才提供力所能及的物质条件和工作环境，以事业留人，以感情和适当的待遇留人。（三）激励与考核并重把品德、能力和业绩作为人才评价的重点。临床医师、医技人员每年进行一次德、能、勤、绩四方面对医师进行考核。考核结果在院内公布，进入医务人员个人档案，并直接奖金挂钩。四、保障人才队伍稳步发展重视、关心优秀人才的工作和生活情况，听取他们的建议和要求，帮助他们解决工作上的问题和困难，改善工作条件，为其创造良好*的工作环境。工厂人才培养实施方案1目前，我厂职工整体文化素质、技术水*呈*稳上升趋势，但总体水*仍然偏低，还存在人才管理机制较落后、培训机制较滞后，激励机制存在缺陷、企业后备力量不足等诸多问题。根据公司的发展趋势和我厂的实际情况，特制定了以下人才培养计划。一、加强管理，完善人才培养机制改变传统的人才培养方式，改变用人理念，真正树立“以人为本”的管理思想。企业对人才的管理并非简单的“管人”，也并非单纯的待遇提升，而更应该是关怀人、重视人和尊重人，塑造良好的人才培养环境。只有按照个人的身心特点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。实施人性化管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关心和服务员工来换取员工的主人翁意识和忠诚服务。二、实施梯队人才培养模式人才充足、均衡，后备力量强大是企业得以持续发展的基础条件。因此，制定梯队人才培养实施计划，是人才战略管理的重要内容。梯队人才培养包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培养。企业应对员工的特点、专长进行有目的有方向的培养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才推荐、储备、培训、考核等*，建立健全人才管理*与流程。增强员工自我提升的信心与动力。本着公*公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展。积极稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。三、加大对人力资源培训的投入对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入，更是一种重要的投资，这种投资在促进员工素质提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。因此，企业应该建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选择标准，避免培训对象的随意选择性。培训中，*应该全程*，应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。同时，除了正规培训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。四、健全激励机制*在人才培养中应考虑到“双赢”，在对员工职业生涯规划上，动态的为员工创造职业发展空间，以空间激发员工自我发展动力，以机制促进员工成长。为了使人才资源发挥最大的效用，应根据其需求对其进行有效激励，同时为了保证人才资源效用符合本公司的利益，同时必须对其进行有效的*与制约。五、制定完善的考核、评价*培养人才需要合理的考核与评价*，考核、评价*应遵照多量化，多维度。针对不同岗位的关键胜任力人物，制定有侧重的考核指标系统，充分发挥专业人才特长，公正考核，综合评价。总之，企业要发展，人才是关键。只有不断提高员工的技能水*，才能使企业保持较强的创新能力，才能为企业的长远发展提供动力，才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。大学人才培养评估实施方案2根据xx省教育厅《关于做好高等职业院校人才培养评估工作的通知》（琼教高[20XX]130号）精神，以及《xx省高等职业院校人才培养评估总体规划》的*安排，我院将于20XX年年底前接受教育部人才培养工作评估。为了切实做好迎评促建工作，推动学院又快又好发展，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面总结办学经验，查找问题和薄弱环节，积极更新高等职业教育观念，进一步梳理和细化学院发展思路和办学理念，进一步加强xx人才培养模式及运行机制的*创新，进一步适应xx经济社会发展和国际旅游岛建设对高素质技能型专门人才的需求，推动学院全面、健康、协调、可持续发展。以教育部提出的“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字评估方针为指导，要让其核心要求“评建结合，重在建设”在学院**及全体师生员工中形成共识并落到实处，保证评估工作健康发展；要贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20XX]16号）的精神，切实按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针开展人才培养工作，切实把工作重心放到内涵建设上来。二、评建工作目标总体目标：通过迎评促建，使学院人才培养工作的内涵真正得到充实，人才培养的基本条件真正得到改善，人才培养质量明显提高，学院综合办学实力不断增强，为在“十四五”期间将我院建设成为办学特色鲜明，优势明显，在省内外有一定影响力和知名度的xx院校奠定坚实基础。（一）通过迎评促建，进一步明确学院办学定位的顶层设计，推动“校企合作，工学结合”xx人才培养模式的*创新，努力培育和提炼学院办学特色和专业特色，大幅度提升学院核心竞争力。（二）根据评估指标体系和数据*台信息，全面、客观、深入查找分析我院人才培养工作中存在的主要问题和不足，针对薄弱环节进行全面整改建设。通过一年半的迎评建设，务必实现全部7项主要评估指标、16项以上的关键评估要素以及7项以上的核心评估要素达到合格以上标准，确保学院顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估。（三）进一步强化教学工作中心地位，以“校企合作，工学结合”xx人才培养模式的探索和构建为切入点，整合资源，加大对教学基本建设的投入和推进力度，全面改善办学条件，加快内涵建设进度。确保在接受正式评估之前，学院内涵建设重点项目和质量工程建设项目取得突破性进展，基本达到或接近评估要求。（四）进一步深化教育教学*，加强教学建设，规范教学管理，充实院系（部）两级教学管理队伍、教辅队伍和督学队伍，建立完善教学质量保障体系和长效机制；通过评建，促进全院教风、学风、管理水*、校园文化等方面的建设迈上新台阶。三、评建工作原则和保障机制1、要处理好建设与评估的关系。按照“评建结合，重在建设”的核心要求，把主要精力和工作重点放在扎扎实实地促改进、促建设、促教学质量的提高上，求真务实，力建内涵。2、要处理好硬件建设和软件建设的关系。既要切实加强完善基本办学条件，更要重视学院教风、学风、管理水*、文化氛围等软件环境的改善，积极推进教学*，创新xx人才培养模式。3、处理好重点建设与全面改进的关系。在自评建设中，既要突出重点，对“关键评估要素”特别是“核心评估要素”要大力建设，加大对重点考察项目的整改力度，也要着眼于整体改进人才培养工作，全面提高人才培养质量。4、要处理好*重视和群众参与的关系。学院**对评建工作要精心*，靠前指挥，推动评建方案落实到位；同时要广泛动员，*全员参与，确保学院人人了解评估指标，人人参与评建工作，人人明确人才培养工作的内容、要求和职责。5、建立“*到位，责任到人，时限明确，工作到位”的评估指标（任务）责任人*。各项目小组和各系（部）、处（室）要坚决服从学院评建*小组的指挥，不折不扣地接受学院布置的任务，按时、按量、按要求完成预定的建设项目，不拖学院评建工作后腿，不影响学院评建工作大局。6、建立院*督办和评建工作例会*。院*分工督办项目小组及各系（部）、处（室）的评建工作；学院评建*小组工作例会每月召开一次，评建办工作例会每两周召开一次，各项目小组和各系（部）、处（室）也要建立评建工作例会*。7、实行评建工作检查*和评建工作一票否决*。因自身原因导致工作延误或失误，将追究其*责任和工作责任，造成重大不良后果的单位或个人，将取消年终评优资格；对评建工作优秀单位和个人，学院将给予表彰奖励。8、在今明两年学院经费预算中编列内涵建设重点项目专项资金和评建工作专项经费。把当前制约我院人才培养质量的师资队伍建设和实践教学条件建设两大瓶颈作为建设的重中之重，以“校企合作”*台建设作为全面开展内涵建设和质量工程建设的重要突破口，成立学院“校企合作”*小组，加大*力度，加强*导向，落实资源保障。中小企业人才培养实施方案3为了强化全县中小企业人才资源配置，提升中小企业人才队伍素质和经营管理水*，大力推进全民创业，以催生中小企业做大做强，切实解决中小企业发展中的人才匮乏、技术单一、思路狭窄、难以适应中长期发展之需求等突出矛盾，根据省、市中小企业“十四五”发展规划和加快中小企业创业培训基地暨远程教育的总要求，结合我县中小企业人才培训工作实际，以服务全民创业，激发群众创业激情，积极实施“以培训促人才、以人才促创业、以创业促就业、以就业促发展”的培训工作新格局，努力提高中小企业员工队伍和人才队伍的整体素质，为促进中小企业发展做好全方位的人才培训服务工作。一、目标任务以催生中小企业，促进非公有制经济发展为目的，以逐步完善和提高中小企业创业人才、高技能人才的培训环境、培训条件、培训数量、培训质量为目标，促进和带动全县中小企业做大做强，充分发挥和完善中小企业创业培训基地建设的带动作用，通过企业员工、青年农民在岗及岗前知识技能培训，努力培养一批县域经济带头人、优秀青年农民企业家、合格的中小企业管理人才、创业人才和高素质的中小企业员工队伍，以加快农村工业化步伐，推动全县中小企业又好又快发展。2015年按照市中小企业局下达的人才培训工作任务，全年培训各类人才4000人以上。二、培训内容根据我县中小企业发展特点和人才需求趋势，今后一段时间，开展以下专业知识为内容的人才培训工作：1、以岗前和在岗专业技能为主的技能型人才培训；2、以各类工程专业技术为主的专业技术人才培训；3、以激发群众创办中小企业为主的创业人才培训；4、以中小企业经营管理知识为主的管理人才培训；5、以产品营销策略为主的中小企业营销人才培训；6、以新产品、新技术研发和应用为主的科技人才培训；7、以企业标准计量、质量管理为主的管理型人才培训；8、以中小企业安全生产为主的安全管理型人才培训。三、培训对象根据我县中小企业发展的实际情况，对县域经济发展具有促进带动作用的支柱行业、支柱产业以及有培训需求的中小企业员工、管理工作者、专业技术人员、青年农民及有志于中小企业创业者等，进行全方位的专业技能和知识的辅导培训服务。四、培训师资在充分利用我县中小企业创业培训中心（培训基地）现有师资力量的基础上，我们将根据全县中小企业人才发展需求的之实际，适时聘请国家、省、市有关单位和大专院校专家教授以及本地区各行各业涌现出来的成功人士、乡土人才、典型人才和优秀中小企业管理人士，作为全县中小企业人才培训工作的师资保障。五、时间安排计划分几个月集中一段时间，分期、分批做好下列各项培训工作：1—3月份：中小企业员工技能培训1500人；4—5月份：中小企业创业知识培训1000人；8—9月份：中小企业管理人才培训1000人；10—11月份：中小企业工程技术培训500人；全年累计培训以上各类人才4000人以上。六、培训方式彬州市中小企业局将与彬州市中小企业服务中心、县职业教育中心联合，采取灵活多样的培训方式，结合我县中小企业的类别特点、行业结构、产业布局、园区建设和规划现状等，充分发挥中小企业培训中心（培训基地）的主体地位和功能优势，对县域内所有的培训对象按行业类别、职业特点，并以企业现场培训与基地集中培训相结合的方法，进行分期、分批、分类、分专业、分区域轮流开展培训。七、培训管理我局负责对人才培训项目的总体*和业务指导；负责对培训项目的*实施及建设工作负总责，并定期对培训工作实施情况进行*检查。彬州市中小企业服务中心负责培训工作的具体建设实施、人才培训工作方案和培训计划的编制及培训业务的具体开展工作。八、培训*台各项培训将以理论教学和现场教学相结合的方式进行。1、理论教学*台：充分利用彬州市中小企业创业培训基地，在不断完善现有设施和管理的基础上，实时开展理论教学和多*教学以及辅导培训工作。2、现场教学*台：根据每期人才培训的具体内容和培训工作的实际要求，在我县选取具有一定教学培训条件的支柱行业、支柱产业、龙头企业、品牌企业作为现场教学培训*台，开展切合我县实际的一系列后备人才的现场教学培训工作。九、基础建设充分利用现有基础设施和基础资源的前提下，对中小企业培训基地已有的教学培训*台、教学设施、教学仪器、教学用具、电教设备等硬件设施逐步加以更新、添置、扩大和完善，并逐步建立健全和完善以彬州市中小企业创业培训基地为依托的完整的中小企业配套服务体系。十、预期效果通过彬州市中小企业创业培训基地的逐步建设与完善，将彻底改变现有的人才培训能力，进一步提升我县人才培训规模和水*，预计年可新增培训人数500人以上；这对改善全县中小企业人才培训环境、促进全民创业和中小企业又好又快发展，将起到一定的积极作用和推动作用。金融人才培养实施方案4*建设银行现已在全球29个国家和地区设立各级境外机构251家。随着境外业务不断拓展，机构数量逐渐增加，小语种人才成为建设银行国际化人才的重要组成部分。20xx年度校园招聘拟在*、上海和广东三家分行招收小语种专项人才。现将有关培养计划说明如下。一、培养对象符合《*建设银行境内分支机构xx年度校园招聘*》的基本条件且主修语种为葡萄牙语、波兰语、*语、*语等四个语种的xx年度应届毕业生。二、入围条件除以上标准外，小语种专项人才还应满足以下要求：（一）具有****国籍，有志于投身*建设银行国际化发展事业，愿意到*语言为主修语种国家工作。（二）须为相关语种专业全日制大学本科及以上*，具有较好的听、说、读、写能力，能使用该语言正常开展工作；（三）有该语种国家留学经历及拥有语言等级证书者，或具备较好的英语水*者，或具备金融、经济、财会、IT等专业背景者，同等条件下优先考虑。三、工作安排（一）工作地点*、上海、广州及对相应语种的境外机构。（二）培养方式小语种专项人才通过校园招聘相关流程被正式录取后，需与所录用分行签订劳动合同和专项培养协议，由录用分行根据总行*的培养计划进行培养，促使小语种人才加速成长为熟悉银行业务的专业人才。员工在达到培养要求后，根据工作需要和培养情况，需服从总行统筹安排择优外派至相应语种的境外机构工作。四、其他说明“小语种专项人才”培养计划的招聘程序与校园招聘整体安排一致，由总行**，在面试测评等环节中将安排小语种专业能力测试。凡有志于参加“小语种专项人才”培养计划的应聘者，请应聘*市分行、上海市分行或广东省分行的“小语种专项人才”岗位。报名流程参见《*建设银行境内分支机构xx年度校园招聘*》。计算机人才培养实施方案51人才培养模式概况计算机专业具有实践性强、技术发展迅速、应用的深度和广度大、与具体应用结合紧密等特点，需要有不断的创新来开展新技术的研发并推进新技术在不同领域、不同层次的应用[1].同时，解决相关问题需要整合计算机专业中信息技术、计算机工程、软件工程等分支学科，并对其多元知识点进行融合[2].因此，计算机专业尤其需要也特别适合开展科技创新教育。培养计算机专业科技创新人才，需要深入了解计算机专业的特殊性，建立与之相符的教育教学观念。计算机专业人才的培养需要建立一套合适的课程教学体系，并将各个学科及课程的内容理论联系实际，尤其注重教学实践，并结合计算机科技竞赛及各个层级的科研项目来激发学生的创新能力[3].2人才培养模式的实施方案鼓励科技创新与注重教学实践的初衷对培养学生的创新思维与动手能力有着积极的作用。为此教学实践的*刻不容缓，在条件允许的情况下，考虑适当增加教学实践的课时，从而提升学生参与项目的积极性。针对计算机学科的前沿知识，及社会领域的棘手问题、热点问题等皆可引导学生分层次逐步介入到关联的课程实践、大学生创新课题、毕业设计中来。不再以唯成绩论的单一方式进行考核，从而实现对实践教学评价体系的*。计算机专业的特殊性注定其科研与教学目标的实现必须理论联系实际，这使得计算机课程实践具有重要的意义。我院以计算机竞赛为依托，增强了参与学生的动手能力，同时，学校对相关计算机实践*台的规划与建设也给予了大力*，形成了多个涉及重要课题的实验室，这便于将计算机学科的多元知识点结合起来开展开放式实验，从而提高研究性、综合性、设计性等实验在实践教学中比重。在面向对象的JAVA程序设计语言、数据结构、算法分析与设计等相关课程的实验教学过程中，我院将教学实践*的目标定位于结果的演示、数据的验证及更高层次的设计性与创新性结合的综合性实验，这些工作将有助于参赛学生实践能力和创新能力的培养。以计算机科技竞赛为依托，根据教学大纲及科技创新的成果对计算机专业的相关课程设计进行了教学*，并结合计算机仿真及软件设计等竞赛的特点进行选题，使得课程设计的题目更具实用性。为此，课程实践对学生的要求也更具针对性，要求学生依次完成课程选题、解决方案与架构的设计、程序编写、配置、软件测试、撰写课程实践报告等步骤，并依据软件工程的标准，形成一套以国家标准为基准的文档。让学生全过程参与到科研项目中来，明确自身职责，并有效地培养其科技创新、软件方案设计、实践动手等方面的能力，从而为我院储备计算机科技创新人才资源。除此之外，在积极引入科研项目的同时也要落实将科研成果与计算机专业的课程教学实践有机结合，以促进学生由被动学习到主动学习的思想转变。2.1多元知识点融合的实践教学大学生的科研能力需要以计算机专业知识为依托，通过不断的积累，从而在某个领域保持优势，并融合各个课程的多元知识点来实现创新突破。由于计算机专业具有较强的实践性，所以在计算机专业学生的培养方面，我院不仅重视学生专业课程的学习，而且关注交叉学科、前导课程、后续课程、多元知识点的融会。在*时教学中，应及时了解计算机专业各二级学科的发展方向，并把各二级学科的相关知识点融入教学实践中来，从而培养学生对前沿理论与先进技术的研究能力。深入了解计算机专业各课程间的关联性，明确主要课程的关联性教学规则，从而使得各课程多元知识点融合，这样有助于学生专业知识的融会贯通。为此，改进了计算机学科主干课程的教学大纲，在面向对象的程序设计、数据结构、数据库原理、操作系统等课程的理论学习完成后，皆开设了16课时左右的相关上机实践与课程设计。目标是加强学生对计算机专业相关学科与课程多元知识点的综合运用。如：在JAVA程序设计、数据结构课程设计、软法算法分析与设计的教学中，就融合了面向对象程序设计、数据结构知识、算法理论与思想的知识，在实践教学中应向学生介绍这些知识点涉及的课程及其相关性等[4].同时，依据多年来各类科技竞赛的情况，在计算机相关主干课程的课程设计选题中，我们有目的的挑选其中难度适宜的作为课程设计的可选题目，逐步加强对学生分析与解决问题能力的培养。如此，将之与计算机科技竞赛进行关联，提高了学生的学习积极性，从而促进其科技创新能力的提升，最终实现了教学相长的目标。2.2科技创新团队及实习基地的建立学生创新能力的培养不能一蹴而就，需要集合社会及学校等多方面资源的*与鼓励，是个持续的过程。在各方资源允许的情形下，实习基地的建立是必要的，此外，仍需明确发展的方向，并建立可持续性的研发梯队。为此，我们在争团队建设方面及争取社会资源*上做了大量的工作。企业与学院采取了院企合作的新模式，成立了多个大学生科技创新校外孵化基地。企业方依据业务需求，*学生团队参与项目的研发工作，这样*激发了学生的学习积极性，同时也培养了学生的实践能力。除此之外，依托指导教师主持或参与的各类国家级、省级、厅级、横向项目及大学生创新项目等学生基金项目为基础，在院内建立创新实习基地并配备相应的项目团队，其目的是建立可持续的、递进式的科研体系和科研团队。由于项目的分类导致科技竞赛侧重点的差异，学校每年从学生中层层筛选出具备科研潜质，并对科研项目有认同感与强烈兴趣的学生参与到指导教师的科学研究团队。通过指导教师的专业指导与培训，科研团队中的学生全过程参与到方案的解决、算法的设计、程序的编码、文档的编写、系统的测试等。这将提高项目的质量，并较好的*项目进度的实施，也对学生创新能力、科研能力、多元知识应用能力的培养有着积极的作用。在此基础之上，学生在参与科研项目的同时，也需注重将科研成果转化为专利，并反馈到教学实践上，从而发挥科研项目对教学的积极作用.3结束语我院以实施计算机科技创新与深化基于竞赛的实践教学为出发点，积极开辟校内外创新项目，并结合计算机科技竞赛的多元知识融合的创新型人才培养模式的研究，为社会培养一批计算机相关专业高档次的创新型、实践型人才。目前取得了一定的成绩，这样的教学*研究将持续下去，推广到其他专业。学院人才培养实施方案6根据xx省教育厅《关于做好高等职业院校人才培养评估工作的通知》（琼教高[20XX]130号）精神，以及《xx省高等职业院校人才培养评估总体规划》的*安排，我院将于20XX年年底前接受教育部人才培养工作评估。为了切实做好迎评促建工作，推动学院又快又好发展，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面总结办学经验，查找问题和薄弱环节，积极更新高等职业教育观念，进一步梳理和细化学院发展思路和办学理念，进一步加强xx人才培养模式及运行机制的*创新，进一步适应xx经济社会发展和国际旅游岛建设对高素质技能型专门人才的需求，推动学院全面、健康、协调、可持续发展。以教育部提出的“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字评估方针为指导，要让其核心要求“评建结合，重在建设”在学院**及全体师生员工中形成共识并落到实处，保证评估工作健康发展；要贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20XX]16号）的精神，切实按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针开展人才培养工作，切实把工作重心放到内涵建设上来。二、评建工作目标总体目标：通过迎评促建，使学院人才培养工作的内涵真正得到充实，人才培养的基本条件真正得到改善，人才培养质量明显提高，学院综合办学实力不断增强，为在“十四五”期间将我院建设成为办学特色鲜明，优势明显，在省内外有一定影响力和知名度的xx院校奠定坚实基础。（一）通过迎评促建，进一步明确学院办学定位的顶层设计，推动“校企合作，工学结合”xx人才培养模式的*创新，努力培育和提炼学院办学特色和专业特色，大幅度提升学院核心竞争力。（二）根据评估指标体系和数据*台信息，全面、客观、深入查找分析我院人才培养工作中存在的主要问题和不足，针对薄弱环节进行全面整改建设。通过一年半的迎评建设，务必实现全部7项主要评估指标、16项以上的关键评估要素以及7项以上的核心评估要素达到合格以上标准，确保学院顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估。（三）进一步强化教学工作中心地位，以“校企合作，工学结合”xx人才培养模式的探索和构建为切入点，整合资源，加大对教学基本建设的投入和推进力度，全面改善办学条件，加快内涵建设进度。确保在接受正式评估之前，学院内涵建设重点项目和质量工程建设项目取得突破性进展，基本达到或接近评估要求。（四）进一步深化教育教学*，加强教学建设，规范教学管理，充实院系（部）两级教学管理队伍、教辅队伍和督学队伍，建立完善教学质量保障体系和长效机制；通过评建，促进全院教风、学风、管理水*、校园文化等方面的建设迈上新台阶。三、评建工作原则和保障机制1、要处理好建设与评估的关系。按照“评建结合，重在建设”的核心要求，把主要精力和工作重点放在扎扎实实地促改进、促建设、促教学质量的提高上，求真务实，力建内涵。2、要处理好硬件建设和软件建设的关系。既要切实加强完善基本办学条件，更要重视学院教风、学风、管理水*、文化氛围等软件环境的改善，积极推进教学*，创新xx人才培养模式。3、处理好重点建设与全面改进的关系。在自评建设中，既要突出重点，对“关键评估要素”特别是“核心评估要素”要大力建设，加大对重点考察项目的整改力度，也要着眼于整体改进人才培养工作，全面提高人才培养质量。4、要处理好*重视和群众参与的关系。学院**对评建工作要精心*，靠前指挥，推动评建方案落实到位；同时要广泛动员，*全员参与，确保学院人人了解评估指标，人人参与评建工作，人人明确人才培养工作的内容、要求和职责。5、建立“*到位，责任到人，时限明确，工作到位”的评估指标（任务）责任人*。各项目小组和各系（部）、处（室）要坚决服从学院评建*小组的指挥，不折不扣地接受学院布置的任务，按时、按量、按要求完成预定的建设项目，不拖学院评建工作后腿，不影响学院评建工作大局。6、建立院*督办和评建工作例会*。院*分工督办项目小组及各系（部）、处（室）的评建工作；学院评建*小组工作例会每月召开一次，评建办工作例会每两周召开一次，各项目小组和各系（部）、处（室）也要建立评建工作例会*。7、实行评建工作检查*和评建工作一票否决*。因自身原因导致工作延误或失误，将追究其*责任和工作责任，造成重大不良后果的单位或个人，将取消年终评优资格；对评建工作优秀单位和个人，学院将给予表彰奖励。8、在今明两年学院经费预算中编列内涵建设重点项目专项资金和评建工作专项经费。把当前制约我院人才培养质量的师资队伍建设和实践教学条件建设两大瓶颈作为建设的重中之重，以“校企合作”*台建设作为全面开展内涵建设和质量工程建设的重要突破口，成立学院“校企合作”*小组，加大*力度，加强*导向，落实资源保障。学院将根据专家组评估过程中提出的意见和建议，进一步明确不足，确认差距，拟定整改方案，报省教育厅备案后实施整改建设，以巩固评建成效，弥补工作弱项；继续强化内涵建设，深化教育教学*，提高人才培养质量。医院中青年人才培养和梯队建设实施方案根据*《国家临床重点专科评估试点工作方案》的有关要求，为保证我院临床重点专科评估工作的顺利申报，医院将从这一年始开展《*医科大学*医院中青年人才培养和梯队建设实施方案》工作，以提高我院学科梯队实力，为医院的可持续发展提供人力*。该方案围绕实现医院“十四五”规划目标对人才的需求，提升优势学科领域的核心竞争力，重点加强临床医疗领域的中青年卫生技术人才队伍建设。坚持“内部培养为主，外部引进为辅”的原则。内部培养通过后备人才库培养医院内部正式职工。外部引进通过项目引才、职位引才、合作引才等多种方法，最大限度地吸引*外优秀人才。坚持“专业型和综合型同步培养”的原则。专业型人才指在医院专业技术岗位上掌握较高专业水*的人才。综合型人才指在医院管理岗位上具备全面知识，有较高管理水*的人才。坚持“公*择优，宁缺毋滥”的原则。建立动态遴选机制，综合评价遴选对象。从各个方面制定详细量化评分标准，对后备人才进行科学、合理、系统的量化考核。方案将在三个层次进行人才培养。第一层次培养目标为学科带头人，指在国际上有一定的影响，所在学科在*处于领先水*，能够带领、指导和*有关人员开展相关临床学术研究，并取得研究成果的学者，能把握本学科的最新发展前沿，具有较高的学术水*和学术交流能力。第二层次培养目标为学术带头人，指系统掌握本专业的理论知识，在某学科或技术领域达到先进水*，得到*同行认可。具备较强的开拓创新能力，能够创造性地开展专业技术工作，解决一些关键和重大技术难题。第三层次培养目标为专业技术骨干，指掌握本专业的理论知识，在临床能独当一面，又有较强的科研能力和发展潜力的中青年专业技术人员。培养采取导师制、轮岗培训、继续教育及其他方法（学术沙龙、学术论坛等形式）进行。建立导师人才库，实施动态遴选*；建立中青年重点人才培养档案，定期考核。通过该方案的实施，我院将牢固树立人才资源是第一资源的观念，逐步确立医院人才工作的战略地位，建立和完善医院人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，合理地挖掘、培养后备人才队伍，建立医院的人才梯队。学校人才培养实施方案8一、培养目标主动适应时代要求和基础教育*需要，坚持“以人为本，格物致知”的办院理念和“综合培养，学有专长”的人才培养模式，体现“宽口径，厚基础”的人才培养思路和“强能力，高素质”的人才培养特色，培养专业基础知识扎实，综合素质全面，个性特长明显，具有人文精神、科学素养、创新能力和进一步发展潜力的新型小学教师。同时，本专业也为学生在相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。二、具体要求本专业定格在高等师范教育，定位于综合素质教育，定向于服务基础教育，既要对学生实行全面发展的综合培养，又要实现学生学有专长的定向发展。通过四年学习，学生在基础知识、基本技能和综合素质方面必须达到大学本科的水准，不仅能够创造性地从事现代小学教育相关学科的教学，而且具有一定的教育科研能力和*管理能力。1、坚持四项基本原则，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；2、热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德和敬业精神；3、全面系统地掌握一至二门小学相关学科专业的基础知识、基本理论和基本技能，能够胜任一至二门小学相关学科的教学；4、掌握较为宽广的自然科学、社会学科和人文学科方面的基础知识，形成系统、全面、综合的知识结构；5、全面系统地掌握教育科学的基础知识、基本理论和基本技能，能够创造性地从事现代小学教育相关学科的教学；6、具备一定的教育科研能力和*管理能力，具有进一步学习与发展的基础和潜力；7、具有健全的人格和良好的身体心理素质，具备自我反思、自我超越的意识与能力。三、学制、毕业学分和授予学位学制：标准学制4年，实行弹性学制，学习期限可*在3—6年。毕业学分：170学分。授予学位：教育学学士学位。四、专业核心课程教育原理、中外教育史、教育心理学、课程教学论、教育研究方法、各学科课程教学论、发展心理学、教育评价学、教育统计学、汉语基础、微积分初步、英语精读等。五、主要实践性教学环节现场观摩与课堂观察、班级管理、课程开发、课堂教学与学校规划顶岗实习、学科微格教学训练、社区服务与研究性学习、行业*与教育热点问题研究、本科毕业论文设计等。企业公司人才培养实施方案9培养、选拔、储备大批优秀后备管理人才，既是集团的要求，也是企业兴旺发达、实现可持续发展的战略决策，是企业面临的一项紧迫任务。因此，公司自创立之初，就必须建立和健全后备管理人才的选拔、培养、任用*，使新老管理人员的交替有雄厚的后备力量。一、选拔后备管理人才的原则和依据选拔后备管理人才的原则：*化、年轻化、知识化、专业化；选拔后备管理人才的依据：德、能、勤、绩。挑选时要注意掌握：①有强烈的事业心和高度的责任感，有开创新局面的胆识和才干。②保证思想意识健康，作风正派，联系群众。③眼界宽阔，保证思想*，有综合分析能力，勤奋好学，知识面较广，有创见，有干劲，并有较强的**能力，工作成绩突出。④具有大专以上文化程度。二、后备管理人才的年龄结构后备*的年龄要形成梯形结构，车队、车间后备*年龄一般为30岁左右，分公司和公司本部处室负责人后备*年龄一般为40岁左右。三、后备管理人才的选拔方式1、*推荐、职工推荐、个人自荐；2、对外公开招聘；3、车队、车间后备管理人才由分公司*选拔；部室、分公司后备管理人才由公司*选拔；4、选拔方法，可采用书面考试、面试、群众座谈测评、*考察等多种形式。四、后备管理人才的培养、选拔办法：1、公司、分公司都应根据实际需要，制定年度后备管理人才培养计划，*安排实施；2、培训后备管理人才可采取以下方法：①到外部先进企业挂职锻炼见习；②先担任拟任职务的助理，经考察合格后再提拔；③脱产学习专业管理知识；④专题培养：公司交给后备管理人才一些重要课题，要求他们下去*研究，并写出报告；或者指派他们负责处理一些重大问题。每个后备人才在提拔之前，至少要完成几件这样的任务。根据每个同志的不同情况，给他们规定必读的书目，并写出心得、体会或论文。3、在管理人才的选拔中引入竞争机制，实行公开竞聘；4、各管理人才在任用前实行公示制，广泛客观听取群众意见；5、建立对在岗管理人员和后备管理人才的考核机制，每年对以上人员全面考核一次。考核的内容，主要是工作实绩以及思想、作风、学习等各方面的表现。考核后，根据考核的结果同相关人员谈话，充分肯定成绩，同时指出其缺点和不足，帮助他们明确进一步努力的方向。今后提拔管理人员，除特殊情况外，都应从后备名单中挑选。会计专业人才培养实施方案10根据*和*市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大*高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。一、总体要求认真贯彻*的*精神，大力实施人才强市战略，以培养*会计领*才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务能力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝提供人才保障。二、目标任务按照高起点、高标准、高质量要求，到2020年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高*理论水*和操作能力很强的*会计领*才350人（其中：力争入选全国会计领*才50人，具有国际资格的注册会计师50人）；会计业务娴熟，善于财务管理，职业判断能力强，操作能力强的*青年英才600人；具有*先进水*的高级会计人才及总会计师2000人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。三、遴选条件和程序（一）会计领*才。取得高级会计师专业技术资格（含通过高级会计师资格考试），或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称（含会计学博士毕业工作2年）；年龄原则上不超过45岁；具有本科*，能够运用英语进行听说读写；财务部（科）负责人或后备骨干。本人申报、单位*推荐；由市财政局*对财会、英语和综合知识进行考试；再面试、综合*评选；商**部、市人力社保局确定培养人选。（二）会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年；年龄原则上不超过40岁；具有本科*，能够运用英语进行听说读写。具有硕士研究生以上*或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领*才。（三）*领衔高级会计人才。选择企事业财务部（科）长以上、高级会计师，年龄55岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合*衡确定培养人选。（四）总会计师。按照*《总会计师条例》，设置和任命的总会计师，年龄55岁以内，具有会计师以上专业技术资格，由本人申报、单位推荐，综合*衡确定培养人选。（五）注册会计师和会计师。符合*规定报考条件的会计人员。四、培养措施（一）报考全国会计领*才和国际资格注册会计师，原则上在*会计领*才中筛选，并适当开展考前培训。对获得全国会计领*才的，除享受*会计领*才**外，由**部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书，并给予表彰。（二）会计领*才培养3年，会计青年英才培养2年。实施集中学习与自学相结合等多种形式培养，并与会计专业硕士项目（MPAcc）有效对接。培养期间实行量化考试和淘汰机制。培养期满经考试合格后，由**部、市财政局、市人力社保局和培养院校颁发证书。取得*会计领*才和青年英才的，优先向国有大中型企事业单位推荐使用；入选人员纳入**部、市人力社保局人才库管理；优先向**推荐作专家；优先安排会计财务科研课题并适当给予资金*；可提前两年参加高（正高）级会计师考评。（三）完善正高级会计师考试评审方法、内容，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。（四）加大高级会计人才培养，按照*领先水*设置培训内容，强化管理、理论、综合能力培养。对优秀学员颁发荣誉证书；优秀人才纳入**、市人力社保局人才库管理；向**推荐使用。（五）按照*《总会计师条例》，逐步实行总会计师资格认证，完善全市大中型企事业总会计师设置，开展总会计师职能、专业、综合知识强化培养。（六）结合会计师年龄、*、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件；鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，积极参加全国高级会计师专业考试；总结完善高级会计师评审办法，强化专业技能、综合知识和实际工作能力等全面考察，增加高级会计师数量，提高质量；强化高级会计师综合能力再提升，结合高级会计师年度继续教育，完善培训方式和内容，明确学习任务目标，增强学习自觉性。（七）实行自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提高和引进注册会计师的激励*规定。（八）鼓励我市符合条件的广大会计人员参加高校、网校专业学习培训，积极参加全国会计师专业技术资格考试；选择优秀院校、网校供会计人员选择学习；对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。（九）由会计主管部门（市财政局）、用人单位、培养对象个人共同承担培养经费。培养经费主要用于会计领*才和青年英才、高级会计人才、总会计师的选拔、集中培训、讲座、科研、管理等项开支。单位承担的经费在职工教育经费中列支。（十）各区县（*县）、行业主管部门和人才使用单位，要主动如实推荐优秀会计人才，积极*其参加学习、培训、讲座和调研活动，从学习时间、经费方面给予*和保障。行业主管部门和用人单位，可据此规定原则精神，具体制定鼓励本行业和单位会计人才培养、激励和使用*措施。五、*实施（一）由**部、市财政局、市人力社保局组成*市高端会计人才培养*小组，负责研究决定全市高端会计人才重大培养*，指导*市高端会计人才的培养。（二）高端会计人才*小组下设办公室，办公室设在市财政局，负责制定*市高端会计人才培养具体实施办法，*开展*市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选择培养机构，指导*培养院校设计培养方案、实施培养和管理，向*小组汇报全市会计人才培养工作。（三）培养院校协助市财政局做好学员选拔、面试工作；具体负责培养内容设计、培养教学、调研指导、考核管理，全面落实*市高端会计人才综合能力素质提升，培养情况报告等工作。（四）各区县*、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要**会计人才的培养，加大宣传力度，认真做好优秀会计人才推荐上报工作，营造*人才创新创业的社会氛围。财经学院卓越人才培养计划实施方案（讨论稿）为切实提升财经学院专业建设内涵，提高财经学院人才培养质量，经学院教职员工充分讨论，特制定财经学院卓越人才培养计划实施方案。一、卓越人才培养计划的*管理在学院*政*下，根据归口管理的基本原则，以办公室、实验室、教学系为实施单元，制定相应实施细则。学院*政**负责总体计划研究、任务分解、过程*与总结。二、卓越人才培养计划总体目标以“特立交通，经济天下”为办学特色，以“深化教学*，推动学科发展，建设教学研究型学院”为主题，以培养具有“深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、扎实的专业知识”的复合型人才为目标。三、卓越人才培养计划实施方案（一）专业提升计划1.专业提升计划目标“专业提升计划”以促进财经学院所有本科专业内涵提升为根本目标，各专业通过5年建设，建成在市内有较强竞争力、在校内拥有比较优势与特色的专业，使我院人才培养质量再上一个新台阶。（1）会计学专业进一步强化专业优势与特色，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校先进水*，校内专业评估达到“优秀”，并争取通过国家专业评估与认证。（2）市场营销专业进一步完善人才培养体系，明确专业特色与优势，加强实习基地建设，加强校企合作，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校前列，校内专业评估达到“良好”，并积极争取成为市级特色专业建设点。（3）经济学专业进一步完善人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到校内先进水*，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。（4）国际经济与贸易专业健全人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力达到校内中上水*，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。2、专业提升计划基本思路（1）研究专业发展战略、人才培养定位，明确专业建设目标与建设思路，确定专业特色和优势建设方向。各专业成立专业建设委员会，委员会由外校专家、行业专业、校内专业专家构成，负责专业的建设和发展。各专业在研究专业发展定位、优化人才培养方案时，必须邀请专业建设委员会专家讨论、诊断2次以上，由学院相关*牵头，各系负责*。（2）完善与优化人才培养方案，创新人才培养模式，形成科学合理的课程体系和实践教学体系。在新修订的人才培养方案中，要进一步突出实验实践教学，各专业在把握总学分不变的前提下，适当增加实验实践学分。形成理论课程、课内实验课程、*实验课程、实训课程、课外实践课程相互融合相互补充的有机体系。理论课程的设置，要符合应用型人才培养的基本方向，突出学生动手实践能力的培养，要与学分制密切结合，逐步实现学生选课、选师、选时的*。（3）加强课程建设，更新教学内容，完善教学大纲，建设*课程。逐步推行课程负责人制，完善课程授课质量规范，建立院-校-市三级*课程体系。（4）加强教材建设，完善实验教材。加强学院教材规划与建设，特别是加强实验课程大纲与教材的编写与出版。（5）加强教学团队建设，提升专业师资队伍素质。各专业根据课程性质努力打造优质教学团队，完善团队考评机制，加强团队建设与学习，不断提升专业教师队伍素质。（6）加强教学*与研究，围绕专业建设与人才培养开展针对性的*实践。以培养学生综合能力为基本目标，不断进行教学*与研究，加强理论课程、实验课程、实践课程的教学形式、教学内容及考核方式等方面的*，并形成一系列*成果。（二）学生实践能力提升计划（1）更新教育理念，实现从重视学生知识传授向重视学生综合能力培养的转变。用3—5年时间将各个专业打造为实践特色鲜明的应用型专业。（2）成立学生实践工作部，专职管理学生校内外实践活动。学生实践工作部由专业教师、学生工作教师、学生*组成，每年年初制定实践计划，年末提交实践总结。（3）创造学生校内实践*舞台，提升学生校内实践能力。由学生实践工作部与**、学工部、后勤总公司密切合作，建立校内学生实践教学基地。（4）创造并拓展学生校外实践*舞台，提升学生校外实践能力。以学生实践工作部为主导，以学生社团为依托，*学生开展校外实践活动，创新实践活动形式和内容。（5）积极*学生参与*外各种专业竞赛，不断提高学生综合运用知识的能力和*能力，培养学生的团队合作精神。（三）学生人文礼仪素质提升计划（1）制定财经学院学生礼仪规范标准，加强学生传统文化教育。（2）加强学生文体素质培养，举办形式多样的｀学生文体比赛。（3）加强学生职业道德、社会公德培养，构建学生道德档案，建立学生道德信息跟踪系统。（四）学生就业提升计划（1）完善财经学院学生就业工作*规范，明确学院、教学系、教辅人员和专业教师的职责。（2）广泛联系社会行业单位，建设学生就业实习基地，拓宽学生就业渠道。（3）加强学生就业指导，更新就业观念，创新就业形式。（4）通过3—5年时间的建设，会计系签约率达到校内前十位，一次性就业率超过96%；市场营销系签约率达到校内前二十位，一次性就业率超过93%；经济学系签约率达到校内前三十位，考研率达到20%，一次性就业率超过90%；国际经济与贸易系签约率达到校内前**位，考研率达到20%，一次性就业率超过88%。四、卓越人才培养计划实施的*保障（一）专业建设委员会各专业成立专业建设委员会，委员会由外校专家、行业专业、校内相关专业专家构成，负责专业的建设和发展，确定专业发展定位，探索专业发展特色，诊断专业发展问题，提出专业发展实施方案。（二）教学团队以学科专业为基础，以相似相近课程群为单元，整合学院教学资源，组建优质教学团队。教学团队实行负责人制，设负责人1人，每个教学团队由若干相关课程负责人组成。（三）科研团队以学科专业为基础，以教师研究兴趣为导向，以教师研究方向为核心，整合学院科研资源，组建优质科研团队。科研团队实行负责人工厂人才培养实施方案3目前，我厂职工整体文化素质、技术水*呈*稳上升趋势，但总体水*仍然偏低，还存在人才管理机制较落后、培训机制较滞后，激励机制存在缺陷、企业后备力量不足等诸多问题。根据公司的发展趋势和我厂的实际情况，特制定了以下人才培养计划。一、加强管理，完善人才培养机制改变传统的人才培养方式，改变用人理念，真正树立“以人为本”的管理思想。企业对人才的管理并非简单的“管人”，也并非单纯的待遇提升，而更应该是关怀人、重视人和尊重人，塑造良好的人才培养环境。只有按照个人的身心特点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。实施人性化管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关心和服务员工来换取员工的主人翁意识和忠诚服务。二、实施梯队人才培养模式人才充足、均衡，后备力量强大是企业得以持续发展的基础条件。因此，制定梯队人才培养实施计划，是人才战略管理的重要内容。梯队人才培养包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培养。企业应对员工的特点、专长进行有目的有方向的培养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才推荐、储备、培训、考核等*，建立健全人才管理*与流程。增强员工自我提升的信心与动力。本着公*公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展。积极稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。三、加大对人力资源培训的投入对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入，更是一种重要的投资，这种投资在促进员工素质提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。因此，企业应该建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选择标准，避免培训对象的随意选择性。培训中，*应该全程*，应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。同时，除了正规培训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。四、健全激励机制*在人才培养中应考虑到“双赢”，在对员工职业生涯规划上，动态的为员工创造职业发展空间，以空间激发员工自我发展动力，以机制促进员工成长。为了使人才资源发挥最大的效用，应根据其需求对其进行有效激励，同时为了保证人才资源效用符合本公司的利益，同时必须对其进行有效的*与制约。五、制定完善的考核、评价*培养人才需要合理的考核与评价*，考核、评价*应遵照多量化，多维度。针对不同岗位的关键胜任力人物，制定有侧重的考核指标系统，充分发挥专业人才特长，公正考核，综合评价。总之，企业要发展，人才是关键。只有不断提高员工的技能水*，才能使企业保持较强的创新能力，才能为企业的长远发展提供动力，才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。企业人才培养实施方案4企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用能力。人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。因此，只有拥有了充足的人才，**人才的作用，始终坚持以人为本，强力促进人才队伍建设，企业才能实现跨越式的发展。要实现广西有色集团的整体发展规划目标，必须实施人才强企的发展战略。要实现集团公司的战略目标，必须按照“广泛宣传、做好规划、规范*、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总体思路来制定相应措施。根据集团公司的实际情况及所从事产业的特点，建立集团选人、育人、用人*，制定科学的考核与激励机制，重视人才的自我价值的实现。具体措施和方案如下：（一）网民以及*宣传制定宣传工作方案，采取多种形式，大力宣传实施人才强企战略的重大意义和基本要求，宣传各单位各部门做好人才工作的经验做法，营造全系统**、关心*人才工作的氛围，树立科学的人才观，构建人才强企的经营理念。在有色集团网站和《广西有色》报上开设“人才强企”专栏，定期组稿宣传人才强企战略，及时反映战略实施动态和取得的成果。（二）人才队伍建设规划1、充分利用集团公司现有的人才培养*台，发挥“人才小高地”、博士后流动工作站的作用，利用八桂学者、特聘学者岗的设立优势，推进集团公司“高端领*才引进工程”计划，通过项目合作、校企合作、产学研结合的途径，通过柔性引进的办法引进院士和博导等，带动科技队伍的成长和培养。2、抓好集团公司*企业**建设，对*的考察选拔、使用配置、能力标准、培养方法*、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。加强对年轻管理*的培养使用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。3、制定和实施专业技术人才队伍建设计划，对专业技术人才队伍建设的范围数量、能力标准、培养方法*、开发培养计划进度、考察选拔、使用配置、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。合理配置人力资源，提高人力资源使用效率。创新和完善人才评价、选拔、使用、激励、保障机制，营造优良的人才发展、人尽其才的*环境。4、摸清高技能人才队伍的现状，制订和实施高级技能人才队伍的建设培养计划。对高级技能人才队伍建设的需求、培养方法*、开发培养计划进度等方面进行系统的研究和部署。5、制定和实施集团公司*企业的董事和监事队伍建设，加强集团公司对*公司的调控力度。（三）职工教育培训制定员工教育培训管理措施，对员工教育培训工作进行*化、规范化、科学化的管理。严格执行培训经费的按规定提取和使用，严禁挪作他用。使培训经费和资源得到有效和充分利用，把员工教育培训作为公司的一种投资行为，将公司培育成学习型*。拓展人才培训渠道，满足专业技术人才的继续学习需要，为开发员工潜能、实现集团发展目标提供智力*。围绕创新能力建设，各*企业根据自身各类人才特点，研究制定各类人才的.能力建设标准，加大教育培训力度。根据不同岗位的工作要求和不同类别员工的培训需求，以全面提高员工的素质和岗位胜任能力为目标，按人员层次设计培训内容，分层次、分类别、重点突出地设置培训课程。研究设立高级人才开发培养专项资金，有计划、有重点的培养高尖端有色人才。适时研究和提出高层次人才国际化培训计划，为下一步集团“走出去”战略提供人才。全面加强企业**员的*理论学习和思想作风建设，企业**员及其后备人员五年内全部轮训一遍。分批选送优秀后备*到各类*校、高校学习深造。制定分阶段培养计划，有计划地开展后续*教育，优化员工队伍文化结构。加强技能开发培训与鉴定工作，制定分阶段开发培养计划，分批进行技能升级，优化员工队伍技术等级结构。经常性地开展员工业务技术比武活动。强化专业技术人员继续教育，提高专业技术人员队伍整体素质。深化职称**，抓好专业技术任职资格和职务评聘工作。（四）人才的考核评价建立科学的经营管理人才考核和评价指标体系。制定专业技术人员和高技能人才的岗位考核标准，创新人才评价方法。建立技术人才评价指标体系，在人才考察使用中试行定量评价、能力测试与职业倾向测试。（五）人才的选拔使用制定企业**员管理措施，使企业**员的管理走上*化、规范化的轨道。建设企业**员后备队伍，制定后备*管理措施。完善*公司董事会和监事会管理*，切实行使其相应*，履行其职责。加强董事和监事的选聘、考核和管理。使董事监事的管理走上*化、规范化的轨道。研究制定首席学者和专业技术带头人评选和聘任*。建立集团公司各类学者人才库。实施人才储备战备。（六）人才的激励机制1、完善企业管理人员年薪制实施办法，研究探索短期激励与长期激励相结合的方法。2、制定实施首席学者和专业技术带头人津贴*。3、研究制定集团公司优秀学者、优秀员工等荣誉称号序列及评比表彰、奖励办法。4、深化社会保障**，进一步完善企业社会保障*，进一步推进实施有色集团企业年金管理*，强化各类保险和福利待遇的激励作用。5、设计员工职业生涯通道，有效支撑企业内部的晋升*和职业生涯规划，建立技术类和管理类人才通道，并实现对员工的激励，引导员工将个人目标与*目标协调一致。企业人才培养实施方案5为了强化全县中小企业人才资源配置，提升中小企业人才队伍素质和经营管理水*，大力推进全民创业，以催生中小企业做大做强，切实解决中小企业发展中的人才匮乏、技术单一、思路狭窄、难以适应中长期发展之需求等突出矛盾，根据省、市中小企业“十四五”发展规划和加快中小企业创业培训基地暨远程教育的总要求，结合我县中小企业人才培训工作实际，以服务全民创业，激发群众创业激情，积极实施“以培训促人才、以人才促创业、以创业促就业、以就业促发展”的培训工作新格局，努力提高中小企业员工队伍和人才队伍的整体素质，为促进中小企业发展做好全方位的人才培训服务工作。一、目标任务以催生中小企业，促进非公有制经济发展为目的，以逐步完善和提高中小企业创业人才、高技能人才的培训环境、培训条件、培训数量、培训质量为目标，促进和带动全县中小企业做大做强，充分发