托班语言教案汇总七篇

第第页托班语言教案汇总七篇

托班语言教案篇1

活动目标：

1、在看看说说做做中，初步理解故事，学习复述故事中的对话。

2、感受故事中情愿援助别人的乐趣。

活动重点：

初步理解故事内容，学习复述故事中的对话。

活动难点：

感受故事中情愿援助别人的乐趣。

活动预备：

1、课件《帮你洗一洗》

2、橡皮玩具脏小猫一个，一盆水。

活动过程：

一、导入活动，引发爱好。

1、出示图片小熊，提问：看，谁来啦？〔小熊〕它是一只什么样的小熊？

老师引导幼儿讲解并描述，如：白白的、洁净的小熊。

2、出示橡皮玩具脏小猫，提问：喵喵，它是谁？它又是一只什么样的'小猫呢？〔小脏猫〕请宝宝想一想怎样让它变洁净？

鼓舞幼儿大胆在集风光前讲解并描述，如：“洗一洗”。老师引导幼儿学说对话：“让我帮你洗一洗。”老师给小脏猫在水里洗一洗，引导幼儿扮演小猫说：“感谢你。”老师幼儿启发说：“不用谢，我只是帮你洗一洗。”假如幼儿说不出来，没有关系，请幼儿在故事中查找答案。

3、过渡：今日金老师给你们带来一个故事，名字叫《帮你洗一洗》。

二、分段观赏，引导幼儿理解故事内容。

〔一〕引导幼儿学说小猴子和小象的对话。

1、老师讲解并描述故事，引导幼儿认真听。

2、提问、出示图片，援助幼儿理解故事内容。

〔1〕小猴子滚了一身泥，小象是怎么说的？

〔2〕小脏猴变洁净了，又是怎么说的？

〔3〕小象又是怎么说的？

老师引导幼儿回忆故事内容，讲解并描述，老师援助幼儿补充完整句子，引导幼儿说一说、做一做。

〔二〕启发幼儿看图讲解并描述小白兔和小象的对话。

1、出示图片，提问：“看，小白兔滚了一身泥，小象会说什么呢？”“小脏兔变洁净了，又是怎样说的？”启发幼儿看图，并且依据阅历讲解并描述，如：让我帮你洗一洗；感谢你，小象；不用谢，我只是帮你洗一洗。

2、老师组织幼儿分组扮演角色学说对话。

3、争论：你觉得小象怎么样？引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法，如：小象很良善，援助幼儿感知小象情愿援助别人的形象。

〔三〕引导幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

1、老师出示图片，引导幼儿数一数、说一说，知道有五只小老鼠，并且设疑：这一次大象对五只小老鼠说对不起，发生了什么事情呢？请你认真听故事。

2、老师讲故事，在幼儿熟识的地方留白，鼓舞幼儿一起参加讲解并描述。

3、提问，援助幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

提问：五只小老鼠滚了一身泥，小象帮他们洗洁净了，怎么反而对五只小老鼠说对不起呢？

老师启发幼儿思索、讲解并描述，援助幼儿理解愿意助人的小象也有做错事情的时候，并且懂得做错事情了要说：“对不起”。

三、完整观赏故事，进一步了解故事内容。

老师一边播放课件，一边完整讲解并描述故事，对话部分留白，鼓舞幼儿讲解并描述。

四、拓展延伸，感受情愿援助别人的乐趣。

1、老师再次出示小脏猫，说：“小象援助别人可真欢乐呀。宝宝们也来援助小脏猫，好不好？”

2、老师扮演小脏猫，宝宝们扮演小象练习故事中对话部分，边说边把小猫洗洁净。活动在开心的氛围中结束。

托班语言教案篇2

名称一：吃饱了

目标：

了解常见动物的叫声

预备：儿歌卡人手一份

过程：

1.师生阅读《吃饱了》。

2.老师边朗读边指引图片。

3.幼儿看图书学习儿歌。

4.仿照小动物的叫声和动作。

5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。

建议：

1.老师可在区域中进行这一活动，幼儿可以自由参加。

2.可连续几天在区域中进行这一内容。

3.老师在进行“找妈妈”活动时，还可以在平常的区域活动中，分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》。

4.凡是让幼儿粘贴的内容，老师都要事先将要粘贴的图像剪下。

附：儿歌

吃饱了〔赵赫〕

小鸡吃饱了，叽叽叽叽跑。

小狗吃饱了，汪汪汪汪跳。

小猫吃饱了，喵喵喵喵叫。

宝宝吃饱了，哈哈哈哈笑。

名称二：动物宝宝找妈妈

目标：

感知简约的对应关系

材料：

动物头饰

过程：

1.指出这是些什么动物。

2.仿照这些动物的'叫声。

3.老师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小伙伴做小动物。

――“谁是我的宝宝?”

4.幼儿要依据老师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。

如：老师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”

幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”

5.老师演示其中一那么内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

建议：

1.为幼儿提供水彩笔。

2.老师详细援助幼儿怎样找动物妈妈。

3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

托班语言教案篇3

适合学龄：托班

涉及范围：故事、人际交往、语文

一、活动目标

1.理解故事的主要内容，喜爱听故事。

2.说“白白的牙齿真美丽”。

二、活动预备

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活动过程

1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的爱好。

——玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2.老师讲解并描述故事。

——故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办?

3.放故事mp3第二遍，援助幼儿进一步理解故事的主要内容。

——嘟嘟熊笑起来很美丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽！”

——后来小熊的'牙齿为什么会变黑的?

——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

——让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。

托班语言教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。

2、正确学念字音“三”和“山”。

活动重点：

理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。

活动难点：

正确学念字音“三”和“山”。

活动预备：

背景图及三只小熊的`图片。

活动过程：

一、情景导入，出示图片和小熊。

今日天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过许多山，我们来数数看有几座山呢？老师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。

二、理解儿歌内容

1、山下有几只小熊？〔一、二、三〕个别回答再集体一起数。

2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

3、提问：前面还有几座山？幼儿与老师一起数一数一、二、三。

学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。”

三、完整学念儿歌

1、今日老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”老师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。留意幼儿的发音“三”和“山”。

2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗诵儿歌。

托班语言教案篇5

一、活动目标

1、引导幼儿知道欢乐就在自己身边，懂得欢乐是一件简约的事情。

2、引导幼儿能用“欢乐是……”的句式大胆表达自己的欢乐。

3、让幼儿感受生活的美妙，体会自己拥有的美满。

二、活动预备

1、故事《欢乐的梦》

2、教学课件

3、表现欢乐、美满瞬间的图片

三、活动过程

1、老师讲故事《欢乐的梦》，激发幼儿参加活动的.爱好。

〔1〕熊妈妈梦到了什么？

〔2〕在梦里，她为什么会感到欢乐呢？

熊妈妈之所以会感到欢乐，是由于在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一贯陪伴在她身边。

2、启发幼儿思索让自己感到欢乐的事情，初步感知美满。

〔1〕什么事情会让你感到欢乐？

〔2〕和谁在一起会让你感到欢乐？

3、老师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观测、描述画面、体会他人感到欢乐的缘由。

老师提问：看看画面中的人物，他认为的欢乐是什么呢？

4、鼓舞幼儿用“欢乐是……”的句式大胆表达自己的欢乐，感受生活的美妙。

〔1〕你们认为欢乐是什么？

〔2〕你欢乐的时候，是什么样子的？

欢乐其实是一件很简约的事情，我们的生活里出处拥有着欢乐。比如，欢乐是家人的关爱和陪伴，欢乐是幼儿园里有很多可爱的伙伴，欢乐是家里的小狗一起玩耍，欢乐是拥有自己喜爱的玩具，欢乐是吃到自己爱吃的食物等等。

四、活动延伸

进入欢乐探究环节，引导幼儿观赏故事《我为什么欢乐》，感受故事传递出的开心心情。

五、活动总结

对于幼儿来说，欢乐一词比较抽象，又由于它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的欢乐感受，从而体会到暖和，感受到欢乐。

托班语言教案篇6

活动目标：

1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

2.感知上下的空间关系。

重点难点：

宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

活动预备：

1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

2.宝宝用书人手一本

活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

——引导宝宝观测屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

——可鼓舞宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

——用纵向比较的'方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

——假设宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可援助宝宝遮挡其余的一半。

——假设宝宝技能强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

5、可引导宝宝说一说自己班的老师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

托班语言教案篇7

活动目标

1、喜爱看图观赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜爱大书。

2、会依据故事情节做相应的动作。

3、体验小鸟在蓝天自由飞行的欢乐。

活动预备

1、课件--漂亮的小鸟

2、幼儿用大书。

活动过程

一、争论导入

老师：你喜爱小鸟吗?家里有小鸟吗?

现在老师给你讲一个故