《请来看看我们的村庄》教案教学

一、教材分析歌表演《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力，让学生关爱动物，保护动物，培养学生热爱自然与生命的意识。二、教学目标1.学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2.在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。三、教学重、难点（一）教学重点能用轻快、跳跃的声音演唱《请来看看我们的村庄》。（二）教学难点1.认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。2.掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。四、教学过程（一）导入一起表演歌曲《郊游》。通过一起去郊游引出歌曲目的地——西班牙的美丽村庄。（二）欣赏作品1、初听歌曲《请来看看我们的村庄》，请同学思考这首歌曲里一共有几种小动物，分别都有谁呢？2.再次聆听歌曲。请同学思考这些小动物的出场顺序是怎样的。3.再听歌曲《请来看看我们的村庄》，边听边指导指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图片粘贴在黑板上。（听音乐为图片排序）（三）深入了解歌曲1、模仿动物叫声。同学们是怎么听出来动物出场顺序的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？学生活动：请八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演，教师指导。（2）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。老师扮演村庄的主人，同学们分成两组（按照座位分），分别扮演村庄里的八种小动物。当老师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要立即站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模仿的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。）3.再次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。4.总结启发、讲解衬词（奥巴哥拉马奥）。（四）学唱歌曲。5.解决难点：弱起节奏和后十六分节奏。（1）教师讲解后十六分节奏时值：认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。（2）按节奏读歌词。指导学生先用马蹄声读节奏：（连读两遍）再换成歌曲的衬词连读两遍。最后加入弱起小节的“奥”连读两遍（可分成师生接龙练习）。（3）学习换气记号，讲解其用法。学生认识换气记号的写法，教师示范演唱。（4）学生随琴学唱衬词，教师指导弱起节奏的演唱，并引导学生在演唱歌曲时要正确换气。6.学唱歌曲（《请来看看我们的村庄》歌曲学习）教师：同学们真聪明，能随着老师的琴声完整地唱一遍么？（1）随琴唱词，教师随时指导学生唱得不足的地方。（2）用热烈、欢快的情绪演唱全曲，从歌声中感受西班牙儿童热情好客的品格。（四）歌曲表演1、教师指导学生自由地模仿小动物的动作和特点。2、学生根据掌握的基本动作随音乐律动表演。（五）打击乐器伴奏请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。1、请学生分两组，给出具体的节奏，让学生选择不同乐器进行配合。2.全班一起配合表演。（头饰、打击乐器等）教师放音乐，学生表演。（