2021高考语文作文模拟预测+范文

2021高考语文作文模拟预测+范文

少年当自强

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

作为21世纪的新一代，"00后”的身上被贴上了各种标签有个性也容易固执

已见；有能力但不能抗压；”捧着手机的草莓青年""网络原住民"；甚至有人

直言"00后"是"垮掉的T弋"，缺乏承担新时代使命的能力。

面对人们对“00后”的认知，身为“00后"一员的你，有什么话要说?你认为

"00后”该怎样接过时代的"接力棒”呢?请结合材料，联系自己的认识和体验,

以“我为"00后‘代言"为副标题，写一篇文章。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800

字。

【文题解析】："00后”身上有着与以往年轻人不同的特质，因此也招致了人们

的种种质疑。本次写作可针对材料中人们的认知甚至怀疑为“00后"正名。同

时更应深入思考,面对新时代、人生新舞台，“00后”应怎样做，才能在时代大潮

中建功立业,用奋斗成就有价值的人生。

参考立意:正视质疑，做真实的自我；融入时代，做勇于担当的青年；走自己的

路，唱自己的歌；改变我能改变的，适应我不能改变的。

【佳作赏析】：少年当自强

——我为"00后”代言

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。"少年之于国，如奔腾入海的渭渭

细流，如翱翔蓝天的雄雄烈鹰，使国家永葆生机与活力。作为国之栋梁，当代新

青年应坚持自强不息，投身社会主义建设，与天地较长，与日月同光。

作为21世纪的新一代「00后”的身上被贴上了各种标签，其中大部分是对“00

后”的不认可与怀疑。有些青少年有个性也容易固执己见，有能力但不能抗压；

有些青少年沉迷网络无法自拔；有些青少年缺乏承担新时代使命的能力。甚至有

人直言"00后"是"垮掉的T弋。"这些负面评论虽不能完全概括，但也能反

映出"00后”的现状。因此，"00后”应自立自强，用实力撕掉标签，从容接

过时代的"接力棒"。

独立自主，自力更生。随着独生子女的增多，父母对子女的关注度提高，导致许

多"妈宝""巨婴"诞生。当一个高等学院的大学生仍需要母亲喂饭，当一个四

肢健全的青年仍需要父母穿衣，当一个个“小祖宗"身边围着一群大人端茶倒水

面面俱到，我们不禁感叹如今的青少年为何如此疲软。自己的事情自己做，独立

地思考与判断才是青少年应呈现的精神面貌。

坚持不懈，追求不止。许多"00后”在通往未来的途中偶遇挫折便轻易放弃，

殊不知这坦途中的石块也是人生的邂逅。有晴有雨，时而舒缓时而急促本是人生

常态。若不经历那浴火重生，凤凰怎能涅磐?若不经历那九九八十一难，西天取

经怎能成功?若不甘山麓的仰望也不堪山巅的俯瞰，我们注定要饱经磨难，但我

们不能平庸！中华民族的复兴大业形势喜人，新时代的“接力棒”就在眼前，我

们不能平庸。

不忘初心，砥砺前行。"虽然我们已走过万水千山，但仍需要不断跋山涉水。”

如是说。诚如斯言，雄关漫道已走过，但前方仍有未知的奥秘等着我们去采撷。

然而不管走了多远，始终要记住的是为什么出发。如错综复杂中的指路标，初心

会拔开眼前的阴霾，奔向等待已久的未来。一个自强的人正是凭着一腔热血铸就

铮铮铁骨，无畏将来。

“少年强则国强……"梁任公的振臂一呼至今仍震聋发巨贵，作为21世纪的新一

代，"00后”当自强不息，接过新时代的“接力棒"，做中国的脊梁。

逐音乐之美，探灵魂佳处

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。一弥尔顿

音乐永远是我灵魂的伊甸园。—叶文玲

音乐教育必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—

柏拉图

音乐是人类生活中永恒的主题。音乐中美的旋律、变化的节奏，对人的精神、情

操的陶冶有着不可替代的力量。音乐已成为人们生活中不可或缺的一部分。地域

不同，风格不同；时代不同，主题不同。但相同的是人们对音乐深深的热爱。

综合以上材料，请根据你的认识和思考，写一篇文章阐述你的见解。要求：自拟

标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

【文题解析】：并列式多材料作文。模仿2018年全国三卷三个改革开放时期口

号与2019年天津卷作文。

命题创新点：除了三句名言，还有命题人自己编写的评价性语句。

考查点：中学语文核心素养审美欣赏与创造。

三则名言的共同特点是音乐。第一则名言强调音乐的正面作用催人奋进；第二则

名言强调对人精神世界的作用，是灵魂的伊甸园；第三则材料强调音乐对教育的

作用。作文分论点可以从这三个角度阐释展开。

怎样处理命题人的评价性语句？提取里面的关键词，可以内嵌到分论点上。如不

同地域，不同风格的音乐，催人奋进，这提示考生选材要注意地域广度。音乐的

教育价值主要从宏观角度，也可是加入时间维度，不同时代，不同主题，突出音

乐教育国民的作用。这个要写出高度，从爱国角度，写出层次感。热爱音乐，则

是贯穿全文的。

【佳作赏析】：逐音乐之美，探灵魂佳处

古有官士击缶于殿堂之上，悦耳声音缓缓流淌；亦有使客吹洞箫于山崖之处，美

妙乐音潺潺流出；今有才子歌唱于舞台中央，动人噪音，涤荡灵魂……从古至今,

我们的生活从未缺少有音乐，我们发自内心的热爱音乐。

（排比开头，跨越时代，推出观点，富有文采）

音乐是人类生活中永恒的主题，无关时代，无关民族，无关年龄。音乐之美陶冶

情操、丰富内心。让你我一同逐音乐之美，探寻灵魂佳处。

得音乐一股力量，激励自我，奋进不止。

（选取名言中的关键词，组成分论点，紧扣了材料。）

开旗仪式上，我们有不同的样貌，不同的身材，但我们心底有共同的声音："起

来，不愿做奴隶的人们……”从这音乐中，我获取了前进的力量，愿为国之复兴而

奋斗；我获取了团结的力量，愿与同胞一同奋进；我获取了贡献的力量，愿为国

家付绵薄之力。很多时候，很多情况下，我们难以用言语表达内心情感，却可借

助音乐远扬伟大精神。正如我们的国歌，每每唱起，心中总有奋进的潮水在涌动，

因为它储藏着如斯悦耳催人奋进的力气。让我们一同得音乐之力量，激励自我奋

进不止。

（举例典型，排比分析，道理深刻。）

取音乐陈阵细雨，洗涤深灵魂，不忘初心。

叶文玲曾言："音乐永远是我灵魂的伊甸园。"此言不虚，而且对我们而言，音

乐又何尝不是我们灵魂的许国呢？我喜欢在晨光初微的早晨，听一首古风歌曲，

感受古韵之美；亦喜欢在悠闲宁静的午后弹一曲动人歌曲，感悟内心；更喜欢在

陷于困厄之时，听一首抒情慢歌，洗涤灵魂，看清初心。音乐带给我们太多太多，

无法细数。在这日趋浮躁的社会中，我们不妨静下心来，认真地听一首歌曲，为

自己的灵魂找一方归属地，看清自己的内心，不忘初心。

（联系生活，解读音乐对灵魂作用。）

寻音乐一抹月光，照亮美和善之教育。

柏拉国对于音乐教育一事曾这样说："音乐教育必须把美的东西作为自己的目的

来探求，把人教育成美和善的。”音乐是我们生活中必不可少的一部分，音乐教

育更是必不可少的教育。音乐的教育不在于教授节奏的变化、旋律的改变，而在

于让学习者体会到音乐的美，音乐对于情操的陶冶、对于精神的丰富。借助音乐

教育，让学习者体会到美与善，习得美与善，这才是至关重要的。音乐教育者应

努力将美与善融入音乐而教授，而非单纯教授音乐技巧。希望每一个音乐学习者

都能真正地体会美与善，习得美与善。

音乐之美动人心扉，涤荡灵魂。愿你我共同奋进，逐音乐之美，为灵魂探寻佳处。

点评：

正确运用材料名言，恰当设置分论点，巧妙使用排比句，使文章紧扣了材料，突

出了逻辑，展示了文采。不足之处第二个第三个分论点却乏典型论据论证。

随音起舞，伴乐而行

七线谱，六弦音，一个个动人的音符如精灵般跳跃。它们是音是乐，是催人奋发

的激进曲，是温暖人心的伊甸园，更是引人向善向美的风向标。今天就让我们随

音起舞，伴乐而行，且将新乐试新茶，乐酒趁年华。

（开头简短，活用材料，巧用比喻，推出了观点。）

高山流水如音，石破天惊似乐乐音相伴，一生都在伊甸园。

诗人叶文玲认曾说："音乐是我灵魂的伊甸园。"我想，那音乐中必有"采菊东

篱下，悠然见南山”的悠闲；有"静看庭前花开花落，坐观漫天云卷云舒”的惬

意；有"但愿人长久千里共蝉娟”的祝愿。音乐是我们日常生治的营养剂，丰富

了我们的闲暇时光；音乐是我们心灵创伤的救补药，在星光暗淡时为我们指引方

向；音乐是我们人生中绚丽的星空，有了它，我们的生活才更加丰富多彩。今天

就让我们随音起舞伴乐而行吧！

（引用材料名言作为道理论证，与分论点完美融合，较好。）

"会当凌绝顶，一览众山小"，是乐，音乐相生，奋斗而行。

弥尔顿曾言："音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。”纵使它无形，但却

有声。于我们悲伤时耳边便响起那《水手》中那"风雨中这点痛，算什么，至少

我们还有梦”的激人奋进的乐曲；于我们悲痛时为我们输送《向前》中那"冲吧!

冲吧！请化悲痛为力量，寻找属于自己的曙光"催人向前的乐曲；于我们失落时

提醒我们："你是花，你是美，你是唯一的奋进！"告诉我们走一步，再走一步,

前面便是希望。正如那音中所言："我不去想未来是平坦还是泥泞，只要满怀希

望，一切都在意料之中。"时代的弄潮儿请以音为方向，以乐为伴侣，寻找自己

的曙光吧！

（事例典型，有力证明了分论点。）

心怀善意是音的教导，创造大美是乐的功劳。音乐相辅，育人心灵。

柏拉图曾说："音乐教育必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育音成

美和善的。"正如一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云一样，音乐便是教

育善美的火炬，经久不息，将美和善传向人间温暖社会。不同的时代，不同的风

格，不同的主题，但音乐引人向善向美的姿态却始终如一。“人人相亲，人人平

等，天下为公，是谓大同，”是音教我们心怀向善，关爱天下，"老吾老，以及

人之老”是引导我们寻找入性的美。请以乐为伴，以音为声而起舞。

不问高峰，不问最终，随音起舞，伴乐而行，行我应行，育我心灵，成我之志，

养我之气，如此，甚好！

"标配人生"并没有"标准答案"

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一:重点高校毕业、工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子……这样的

人生被一些网友称为"标配人生"。近日，《中国青年报》社会调查中心对多名

受访者的调查显示，过半受访者追求"标配人生"，认为"标配人生"目标更清

晰。

材料二:韩国《明见万里》的节目制作人介绍，当代中国学生的学习热情令他震撼,

无论是在偏远的乡村学校，还是在名牌大学，这些学生都有个共同的特点,就是让

自己的家庭、家乡和祖国变得更美好。

读完以上两则材料，你对“标配人生”有何感触与思考，请写一篇不少于800

字的文章。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：

写作此题的重点是分析材料之间的联系。两则材料呈现出相反或互补的关系。

相反关系：材料一关注个人小我，体现竞争激励时代中的物质倾向，材料二青年

人的理想着眼于奉献，眼界、胸怀开阔，彰显青年人对精神归属、美好境界的追

求。据此可立意：少年当怀拿云心事，展国家情怀；别为自己的人生设限；和平

时代应兼济天下等。

互补关系。材料一过半受访者肯定"标配人生"，说明有其合理性，合理之处在

于规划清晰，目的明确，材料二中学生的一腔热血固然值得大书特书，但也容易

陷入空、空谈的旋涡。所以，材料一目标具体却微小；材料二目标高远却空乏,

两者互补，方可兼得。据此可立意：小目标与大理想，做好规划，不忘初心；物

质并非洪水猛兽，精神亦非空中楼阁。

【佳作赏析】："标配人生"并没有"标准答案"

重点高校毕业、工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子……这样的人生被

一些网友称为"标配人生"。2018年8月，《中国青年报》社会调查中心联合

问卷网，对1997名受访者进行的一项调查显示，56.7%的受访者追求"标配人

生"，58.1%受访者认为"标配人生"目标更清晰，61.2%受访者认为自己已经

过上了"标配人生”。

工作体面稳定、有房有车和婚姻幸福，确实是许多人认为的“人生标配"。在多

数人看来，拥有这三大要素的人生，夫复何求？在我们每个人周围也确实有许多

人追求"标配人生"。不追求"标配人生"，似乎也是没有上进心、没有基本抱

负的表现。不过在我看来，"标配人生"并没有整齐划一的标准答案，我们不能

认为实现了“标配人生”就等于成功，甚至是人生赢家，也不必为达不到"标配

人生”而焦虑不已，觉得自己是人生输家。

每个人起点不相同，这就决定每个人的人生"装配”会有所不同。比如从农村辛

辛苦苦走出来的“城一代"，靠自己寻找工作，靠自己攒钱买房，靠自己在城里

经营婚姻与家庭、教育下T弋。仅拿攒钱买房来说，就要举全家之力，再加上四

处举债，才付得起首付，接下来便是漫漫还贷路。若要与"城二代"比较其他人

生"配件"，更会让自己疲惫不堪，不如脚踏实地，过一过低配生活，别因不切

实际的目标、盲目比较与追求，而迷失了自我，迷失了方向。

人们对待工作体面稳定、家庭婚姻幸福、有房有车等指标的认识也不尽相同。比

如工作体面，有人认为端一个稳稳的铁饭碗就叫体面；有人认为接触的圈子越大、

社交越广泛、含金量越高就叫体面……衡量标准不同，认识也就不同。有人觉得

自己的人生只是"标配"，在他人眼里却是"顶配"。所以不必用一个标准来衡

量自己。

我们可以追求“标配人生"，但这里所谓的"标配人生”并非指工作、车房等物

质"配件"，而是对生活、工作、家庭、人生拥有期许，并为之努力，在自己能

力范围内回馈社会、奉献力量。故有学者认为，自律、行动、努力才应该是人生

的重要标配，”对人生来说，更重要的是开始行动、保持行动，并持之以恒。"

也有人说："尽自己最大努力，慢慢靠近自己想要的生活，而不是追赶‘标配’，

才算没有辜负岁月。"

实际上，最好的人生不应该要"标配‘，而是要"定制"。把过上"标配人生"

当作奋斗目标，虽会让自己的人生更有清晰的目标和规划，但也可能把人生过成

"标准答案"，成为庸常的大多数。有网友就如此举例：马云没有追求稳定工作

的"标配"，成了商业巨头；马化腾没有追求有房有车的"标配"，成就了腾讯

的传奇；刘强东没有追求拥有多少存款的"标配"，让京?I风光无限……如此看

来，"标配人生"确实可能成为“庸常人生"，这值得我们反思与警惕。

握住心灵的微光

阅读下面的材料，根据要求写作。

老教授给学生做了个测试。老教授问："你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗,

一棵细，你砍哪一棵？"大家都说："当然砍粗的了！"老教授一笑："那棵粗

的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？"同学们一想，红松比

较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八

扭，你砍哪一棵？"同学们有些疑惑，就说："这样的话，还是砍杨树！"老教

授说："杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？"

终于，有人问："教授，您到底想告诉我们什么呢？"老教授收起笑容，说："你

们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取

决于你们最初的动机。如果想要取柴，就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”听

了这番话，大家都有所感悟。

读完这个故事，你有何感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，

写一篇不少于800字的文章。

【文题解析】

材料的关键点在于"虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。"

初心才是做事的根本。由此我们可以从下面几个方面确定立意：

目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，明确自己的初

心，做事不能盲目、随时变动，否则一事无成。

人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规

划。

明确所需，拒绝诱惑。人生有许多诱惑，要明确自己所需，不能因诱惑而迷失自

我。

【佳作赏析】：握住心灵的微光

汪国真在诗中写道："在人生的旅途上，凡是到达了的地方，都属于昨天，哪怕

那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是

双脚，还有未来。"诗人谈的看似是进退间的从容，我却以为，它实际上囊括了

对生命的解读：无论经历几多浮沉，千万不要让繁华落寞湮没了你，你得清楚心

里究竟想要什么，心中有光，才能一路坚定不移，执着向前。

其实太多人分不清"我心中想要"和"我需要”的区别，他们因了种种需求，想

当然地为自己定下一些目标，却在尝试过后发现难以达到而犹豫放弃。我想并不

是他们不努力，而是他们没有看清心里到底想要什么，努力而不倾尽全力，自然

也就无所得了。这大约也是平庸者总是一事无成，而诸如李开复这些人却能始终

行走巅峰的原因吧。刘墉先生说："你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座

山。”心中无山则茫然无措，举步维艰，心中有山则坚守本心，义无反顾，我想

大抵就是这个意思。

当然，人是社会的产物，不可避免地受到诸多教条或规则的束缚，要想彻底摆脱

这些束缚而追随内心的脚步，诚不可能。因此，人最好的状态应是无论处于何种

境地时都能不改本色，时常叩问内心，让自己不在纷繁中迷失。很多时候，我们

确实无法改变自身所处的环境，但不必逼迫自己去适应，你总得心里有所坚守，

才能保持内心的清明和人格的独立。

倘若真的选择了追随内心，这个过程很可能伴随着苦痛，因为它承载了太多的期

许与渴盼、欢欣与愿景，又裹挟了太多的克制与欲望、冷眼与嘲讽。努力跨过去

吧，终有一天，你会发现，沉淀的岁月已在你人生之书的扉页上烙下深刻的印迹：

值得。

事实上，一个人若选择追随自己的心，那么势必无法得到所有人的理解与肯定,

与其被人左右还不如勇敢听从内心的声音，这时候，生命本身便赋予了你至高无

上的评语。

每个人心中都有一个巨人，他总会在我们示弱时发出咆哮：”向前走，别回头！"

可我们还是不经意地滞留，畏畏缩缩不敢向前，只能以艳羡的目光注视着别人,

想着：我差一点就能成功了。那么真的只是差一点吗？不，牵绊你的不是忐忑的

犹疑，而是自我的否弃。人如果连追随心灵和直觉的勇气都没有，谈何成功？

哪怕找不到大海，也请不要停止寻觅的歌声；哪怕脚印被风雪掩埋，也请珍爱走

过的路程；哪怕所有的奔走与追求都是徒劳，也要握住心灵微光，让身体追赶上

你的心。

【点评】

文章论据典型新颖，论证深刻，事理通透，行文灵活自由，语言表达生动，显示

了作者深厚的作文写作基本功。除此之外，本文每一个论证角度都紧扣中心话题，

逻辑严密；每一个论证层次都闪耀着思想的火花，能引发人的思考，带给人深深

的启迪。

拓展生命宽度，生命更有价值

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

"时代楷模"黄文秀2016年硕士研究生毕业后自愿回到家乡——百色革命老区

工作，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她立下脱贫攻坚任务"不获全胜、

决不收兵”的铿锵誓言。她始终把群众的安危冷暖装在心间，推动实施百泥村村

屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目，带领群众发展多种产业，为村民脱

贫致富倾注了全部心血和汗水。2019年6月17日凌晨，黄文秀同志在突发山

洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。

黄文秀遇难后，她的事迹在广大青年学生中引起了强烈反响，你班拟召开"向时

代楷模致敬”的主题班会，你作为主题发言人之一，请你写一篇主题发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】考生应准确审题，完成题目要求。命题材料意旨有：一是引导学生

关注时代，把握全民建设小康社会，精准扶贫的时代脉搏；二是让学生明白每一

个时代楷模就是一面鲜艳的旗帜，伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要

崇高的追求；三是倡导学生大力弘扬先进模范人物的崇高精神，关注时代楷模的

引领作用，为培育文明社会道德风尚贡献力量。因此考生可以从以下几个方面立

意：①青年一代应积极培养勇于担当、甘于奉献的崇高品质；②以社会主义核心

价值观为指导，大力弘扬先进模范人物的崇高精神；③每个时代都需要榜样的引

导；④青年人应培养扎根基层、回报家乡的家园情怀；⑤生命的长度与宽度；等

等。

［佳作赏析］:拓展生命宽度，生命更有价值

春蚕死去了，但