部编版三年级上册语文期末复习资料知识点汇总

部编版三年级上册语文期末复习资料知识点汇总1.坝：用于拦水的建筑物。2.汉：汉族的简称。3.艳：鲜艳、美丽。4.扮：装扮、打扮。5.扬：举起、挥舞。6.读：朗读、阅读。7.洁：干净、清洁。8.糊：黏稠、粘着。9.跤：摔跤、搏斗。10.凤：凤凰，古代传说中的神鸟。11.笛：一种吹奏乐器。12.罚：惩罚、处罚。13.背：记忆、背诵。14.涂：涂抹、涂画。15.诵：朗诵、背诵。16.假：虚假、不真实。17.赏：欣赏、赞赏。18.荒：荒芜、荒凉。19.摔：摔倒、跌倒。20.呆：愚笨、发呆。21.例：例子、范例。22.圈：圆圈、环绕。23.段：一段、一节。24.练：练习、锻炼。25.李：一种果树。26.艾：一种草本植物。27.厉：严厉、严格。28.戒：戒除、戒指。29.出：出门、出去。30.挨：挨着、靠近。31.楚：楚国，古代国家。32.晨：早晨、清晨。33.粗：粗糙、粗鲁。34.臂：胳膊、手臂。35.绒：毛绒、绒毛。36.裳：裙子、长裙。37.教室：学生上课的地方。38.好听：听起来很好。39.感觉：感受、体验。40.教书：教授知识。41.好奇：对新鲜事物充满好奇心。42.睡觉：睡觉、入睡。43.假话：不真实的话。44.背诵：记住并朗读出来。45.圆圈：圆形的图形。46.放假：休息、假期。47.背包：背在背上的包。48.羊圈：圈养羊的地方。49.早晨：早上的时间。50.鲜艳：鲜明、明亮。51.打扮：装饰自己的外表。52.安静：没有声音或噪音。53.做出：想出、猜出。54.叹气：发出叹息声。55.朋友：友谊、交情。56.干净：没有污垢或杂质。57.清水：没有杂质的水。58.落下：掉落、落地。59.狂欢：疯狂地庆祝或欢呼。60.表扬：赞扬、夸奖。61.粗心：不细心、马虎。62.洛阳：河南省的一个城市。63.犯人：犯罪的人。64.杨树：一种树木。65.姐姐：女性的姐姐。本文主要描写了小学生们在大青树下的快乐生活和自然界的美好景象。他们穿着鲜艳的服装，在校园里欢唱、跳舞、玩游戏，与自然亲密接触。同时，文章也描写了自然界的美丽，如粗壮的枝干、洁白的粉墙、绚丽多彩的花朵等。通过这些描写，作者传达了对自然的热爱和对生活的热情。同时，文章也强调了人与自然的和谐相处，让读者感受到了生命的美好和自然的神奇。《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描述了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。这本书描绘了一个充满生机和活力的小学，孩子们在这里学习、成长，享受生活的美好。《花的学校》描写了孩子们在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。这本书让读者感受到了孩子们天真烂漫的想象力和对生命的热爱。《不懂就要问》写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到不懂的问题问老师的事。这本书体现了孙中山“不懂就要问”勤学好问的学习态度。它告诉我们，只有不断地学习和探索，才能不断地进步和成长。《所见》先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，通过动静结合，描绘了林中牧童想要捕捉鸣蝉的情景，表现了牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱之情。这本书通过细致的描写，让读者感受到了大自然的美好，以及孩子们对于生命的热爱和追求。秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了银杏树，让黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；把红色给了枫树，让红红的枫叶像一枚枚邮票，飘来了秋天的凉爽；金黄色是给田野的，让田野像金色的海洋；橙红色是给果树的，让橘子、柿子争着要人们去摘；美丽的菊花得到的颜色更多，紫红的、淡黄的、雪白的……在秋雨里频频点头。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。杜牧在《山行》中写道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗描绘了作者在登高远望时，看到远处有人家，感叹大自然的壮丽和美丽，同时也表达了对秋天的喜爱和赞美。赠刘景文，苏轼写道：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”这首诗表达了秋天景色的美好，描绘了橙黄橘绿的景象。叶绍翁的《夜书所见》中，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这两句诗写了小孩在夜晚逗引蟋蟀的情景，表现了秋天的生动景象。张秋生的《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，表达了作者对秋天的热爱和对生活的热爱。《山行》是一首描写秋季景色的诗歌，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。诗人描写了枫林、寒山、石径、白云、人家等景象，构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。《秋天的雨》是一篇以秋雨为线索的散文，作者抓住秋天里大自然的声响，将秋天的景物巧妙地串联起来，展现了秋天美丽、丰收、欢乐的景象。《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然的声响，用诗的语言赞美了秋天的美好景象。在生字方面，需要记住“融、斧、锯、切、煤、燃、缩、努、推、吱、拆、乙、答、咱、旧、偷、应、卷、茎、骨、齿、嚼、吞、胃、悲、咽、几、泪、眯、宣、处、诱、舔、毅、强、犯、禁、稍、豫、跺、聚、申、介、绍、宗、召、孝”等字的音和写法。最后，“切”这个字有多种意义和发音，需要根据上下文来理解和运用。然后，它惊奇地发现，灯火的光亮已经照亮了四周。3.农夫把煤油灯点亮了，然后他开始伐木。他用斧子砍树，树摇晃了几下，最后倒在了地上。4.小鸟飞到了山谷里，它看到了一堆火柴。它想，这些火柴一定可以帮助我点亮煤油灯。5.小鸟告诉了树和村子里的人们，他们都睁大眼睛听着小鸟的话。6.小鸟和树成了好朋友，他们一起旅行，看到了遥远的地方。7.小鸟和树都很可怜，他们刚才还拼命地救命，现在他们又要拼命地管理胃口。8.小鸟和树都很喜欢草堆，他们在草堆上作声，答应做梦。9.小鸟和树都很高兴，他们马上要去旅行了，当然要好好消化知觉。10.小鸟和树都很开心，他们看到了灯火，眼泪都流了出来。接着，她唱起了去年唱过的歌，为灯火献唱。唱完后，鸟儿盯着灯火看了一会儿，然后飞走了。木地板在阳台上舒展身体，享受着阳光的温暖，感觉自己又变成了一棵树。青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里旅行过也没关系！”《去年的树》是一篇童话故事，通过四次对话展开情节，赞美了树和鸟之间真挚的友谊，强调了做人要讲信用，对待朋友要真诚。《那一定会很好》描述了一粒种子的生命历程，从一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地板，赞扬了它无私奉献的精神。《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下成功逃脱危险。《一块奶酪》描写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的故事，通过处理一丁点儿奶酪残渣，展示了蚂蚁队长以身作则、严于律己的品质。宝凑喵孵叽饿偶尔萝卜愁沾晾吗讨厌怒批访担压差忍模中弹疯汪搞典基础阁佳盲唐。生字：洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒。中、觉、担有多种读音和义项。子弹、中心、睡觉、重担、中弹、感觉。文章中提到了一个小鸟练习弹奏长笛的故事，它在不断地练习和努力，最终成功地弹奏出美妙的音乐。这告诉我们只要尽力去做，坚持不懈，就能够取得成功。文章还提到了一些词语和反义词，让我们能够更好地理解它们的含义。此外，文章还介绍了一些句子和文学常识，让我们能够更好地了解语言和文学方面的知识。最后，文章还引用了一些谚语，告诉我们只有齐心协力才能够取得成功。本文介绍了三个寓意深刻的故事。第一个故事《总也倒不了的老屋》赞扬了老屋的爱心和善良品质。第二个故事《胡萝卜先生的长胡子》是一个诙谐幽默有趣的故事，通过围绕胡萝卜先生的胡子展开的一系列故事，教育人们要主动帮助有困难的人。第三个故事《会叫的狗》讲述了一只不会叫的狗为了学叫而向小公鸡和杜鹃学习，最终差点送了命，揭示了要找到真正的老师，坚持做回自己的道理。本单元的识记字音包括父(fù)、啦(lā)、鹦(yīng)、鹉(wǔ)、悄(qiāo)、蒲(pú)、英(yīng)、耍(shuǎ)、欠(qiàn)、钓(diào)、拢(lǒng)等字。生字包括dā、qīn、fù、shā、lā、xiǎng、yǔ、cuì、zuǐ、qiāo、tū、nò、bǔ、pú、yīng、shèng、shuǎ、hǎn、qiàn、diào、ér、chá、lǒng、qù、xǐ、shuì、蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜、睡等。多音多义的词语有沙啦、真假、快乐、来啦、放假、音乐、自觉、盛开、静悄悄、睡觉等。词语包括搭船、母亲、沙啦、响亮、羽毛、翠绿、长嘴、吞下、捕鱼、雨点、船夫、用力、船头、翠鸟、盛开、玩耍、呼喊、哈欠、钓鱼、而是、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉、乡下、窗前、常常、绒毛、假装、起床、蒲公英、静悄悄、外祖父、一本正经等。辨字组词包括沙、搭、悄、耍、吵、答、消、要、啦、吞、盛、钓、拉、蚕、盆、钩等。近义词有使劲、漂亮、嬉戏、喜欢、欢乐、开放、认真、收拢、展开、惹人注意等。反义词有丑陋、悲伤、讨厌、闹哄哄、张开、马虎、枯燥、默默无闻等。词语解释包括衔着、盛开、合拢、仔细、观察、一本正经、引人注目等。亦抹宜庭未磨盘富饶优瑰岩参虾划武粪辈设滨鸥胳臂睬载凰亚除榕凳逢兴侧欣浸乳剑梢舍显膝材临库蝌蚪蛾鲤鲫鲨三、词语积累1.船头：船的前部。2.张开：敞开，展开。3.合拢：合上，合起来。4.彩色：有多种颜色的。5.羽毛：鸟类身上的毛。6.翠绿：深绿色。7.一口：一下子。8.喜洋洋：形容非常高兴，兴致勃勃的样子。9.静悄悄：非常安静，没有声音。10.傻乎乎：形容愚笨，不聪明的样子。11.懒洋洋：形容非常懒散，不愿意动的样子。12.一本正经：非常认真、严肃的样子。13.大惊失色：非常惊讶，脸色变得苍白。14.从容不迫：非常从容自若，不慌不忙。15.心平气和：心情平静，没有愤怒或激动的情绪。16.可爱：非常可爱，让人喜欢。17.有趣：非常有意思，引人入胜。18.蒲公英：一种常见的野花，花期在春季和夏季。19.文学常识：指文学领域的知识，如作家、作品等。20.思想内容：指文章、作品所表达的思想、主题、情感等。四、重点段落1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。改写：雨停后，我在船头看见一只非常美丽的彩色小鸟。它的羽毛是翠绿色的，翅膀上还带有一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。2.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。改写：当我看着它的时候，它突然冲进了水里，消失了。但是过了一会儿，它又飞了起来，嘴里叼着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。3.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。改写：有一天，我早早起床去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地变成了金色。傍晚的时候，草地又变回了绿色。我走到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌一样，可以张开、合上。当花朵张开时，花瓣是金色的，草地也会变成金色；而当花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成了绿色。五、文学常识郭风是《搭船的鸟》的作者，他的主要作品有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《叶笛集》、《英雄和花朵》，散文集《山溪和海岛》等。普里什文是《金色的草地》的作者，他是苏联的一位作家，主要作品有《小熊维尼》、《熊的故事》等。六、思想内容《搭船的鸟》通过一个孩子的视角，描写了他在大自然中认识翠鸟的过程。文章中充满了童心和对自然的热爱。《金色的草地》讲述了生活在俄罗斯乡下的两个兄弟的故事。文章中描述了可爱的草地和有趣的蒲公英带给他们的快乐和探索发现的喜悦。1.在西沙群岛一带，海水五光十色，美不胜收。深蓝、淡青、浅绿、杏黄等各种颜色相互交错，形成了瑰丽无比的景象。这里的海底地形高低不平，有山崖、峡谷，海水深浅不一，从海面上看，色彩更加丰富多彩。2.西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方，也是一个富饶美丽的地方。随着祖国建设事业的发展，这里必将变得更加美丽、更加富饶。我们要珍爱这片美好的家园，共同努力，让它更加繁荣昌盛。3.海边是一片宽广的沙滩，上面散布着各种颜色、各种花纹的贝壳。孩子们见多了，已经不再理睬这些贝壳，它们只能寂寞地躺在那里。远处传来了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上顿时热闹起来。(nǐ)（你）(yà)（讶异）(yá)（压）四、词语辨析激扬、激荡、激昂这三个词都有“激动”的意思，但用法不同。激扬多用于文学作品中，形容豪情壮志；激荡多用于水波、风浪等物理现象中，形容波涛汹涌；激昂多用于人的情绪中，形容激动慷慨。五、语法知识名词所有格的用法名词所有格表示“某物属于某人或某事物的关系”，用法为“名词+’s”或“名词+’”。例如：Tom’sbook（汤姆的书）；theteacher’sdesk（老师的书桌）。注意：当名词以“s”结尾时，只需在名词后加一个“’”即可，不需再加一个“s”。例如：theboys’classroom（男孩们的教室）；myparents’house（我父母的房子）。六、写作技能写景描写的方法写景描写是作文中常用的一种表现手法，可以通过以下方法进行描写：1.运用形象的语言，描绘景物的形态、色彩、质地等特征；2.通过动态的描写，表现景物的变化，如风吹树叶摇曳、水波荡漾等；3.通过对景物所引发的情感反应，表现作者的感受和情感；4.通过运用比喻、拟人等修辞手法，增强描写的生动性和形象性。七、阅读理解（1）文中的“冬日里的阳光”指的是寒冷的冬天里仍然有温暖的阳光。（2）文中的“绿色的氧吧”指的是生态环境好、空气清新的地方。（3）文中的“一切都是那么的美好而又真实”表达的是作者对美好事物的感受和体验。（4）文中的“让我知道，有时候，美好是那么的简单”表达的是作者认为美好事物不一定是复杂的，有时候是非常简单的。1.小偷摸摸地走，蹑手蹑脚地不发出声音。2.演奏出美妙的乐曲，让人感受到轻柔的情感。3.雄伟的建筑高耸入云，给人一种宏伟的感觉。4.雨滴敲打着窗户，散发出滴滴答答的声响。5.他的一举一动都充满了活力和劲头。6.童年时，我常常在河边听到虫鸣和鸟叫的声音。7.歌手用美妙的歌声歌唱着温柔的歌曲，让人感到舒畅。8.手风琴演奏出轻快的旋律，让人感到欢乐。9.湿气让空气变得潮湿，让人感到不舒服。10.父亲轻声呢喃，生怕惊动睡觉的孩子。11.匆匆忙忙地赶路，他总是抖动着身体。12.翅膀轻轻一动，猎人就消失在了茫茫山林中。13.暗暗地猜测着他的心思，不知道他在想什么。14.音乐会上，打击乐器发出震耳欲聋的声音，让人感到震撼。15.雾蒙蒙的树林里，一切都显得朦胧不清。1.司跌皆弃持默落胸势投调况烈镇述普忧联宁迅脯惹仰渣或大者惜夺斗棒恩速血撤眨瓦帘睹姿秒险瞪诚瞅眶这段文章存在大量的格式错误和明显有问题的段落，需要进行删除和改写。以下是修改后的内容：在比赛现场，选手们在庭院内登上跳台，跌倒在地后观众们放弃了对他们的支持，但是有些选手仍坚持着自己的梦想，掌声不断。他们投向空中，调整着自己的姿势，摇晃着身体，展现出热烈的勇气。轮流上场的选手们，有的文静，有的泪流满面，但他们都持久地坚持着，面对着灰雀的挑战。他们像谷粒般坚强，男孩或者女孩，都在严寒的冬日里养病跳动着欢快的心情。诚实的精神，如同司马光慢吞吞地流淌着，但却是无法被撤销的恩赐。在这场比赛中，选手们的速度和血液在瞬间撤离，眨眼之间，他们就像瓦帘一样消失在了视野中，但他们的姿态和动作，却永远留在了观众的心中。这是一场险象环生的比赛，选手们时而瞪大眼睛，时而诚恳地注视着比赛，时而瞅向自己的眶，但他们始终没有放弃。这场比赛，是他们勇气和毅力的体现。2.庭院登上跌倒观众放弃坚持掌声投向调来摇晃热烈勇气轮流文静刚刚泪水持久平息动听面对灰雀养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒诚实司马光慢吞吞这段文章是对比赛场景的描述，需要进行小幅度的改写。以下是修改后的内容：在庭院内，选手们登上跳台，有的跌倒在地，观众们放弃了对他们的支持，但有些选手仍坚持着自己的梦想，掌声不断。他们投向空中，调整着自己的姿势，摇晃着身体，展现出热烈的勇气，轮流上场。有的选手文静，有的泪流满面，但他们都持久地坚持着，面对着灰雀的挑战。他们像谷粒般坚强，男孩或者女孩，都在严寒的冬日里养病跳动着欢快的心情。这场比赛，选手们的诚实精神如同司马光慢吞吞地流淌着，但却是无法被撤销的恩赐。3.庭院登上跌倒观众放弃坚持掌声投向调来摇晃热烈勇气轮流文静刚刚泪水持久平息动听面对灰雀养病跳动欢快谷粒男孩或者严寒诚实司马光慢吞吞这段文章是对比赛场景的描述，没有明显的格式错误，但需要进行小幅度的改写。以下是修改后的内容：在庭院内，选手们登上跳台，有的跌倒在地，观众们放弃了对他们的支持，但有些选手仍坚持着自己的梦想，掌声不断。他们投向空中，调整着自己的姿势，摇晃着身体，展现出热烈的勇气，轮流上场。有的选手文静，有的泪流满面，但他们都持久地坚持着，面对着灰雀的挑战。他们像谷粒般坚强，男孩或者女孩，都在严寒的冬日里养病跳动着欢快的心情。这场比赛，选手们的诚实精神如同司马光慢吞吞地流淌着，但却是无法被撤销的恩赐。1.群儿在庭院里玩耍，有一个孩子爬上了一个水缸，结果跌进了水里，其他孩子都离开了，只有光用石头砸破水缸把孩子救了出来。2.英子犹豫了一下，慢慢地站了起来，她的眼圈通红。在全班同学的注视下，她终于走上了讲台。突然间，教师们开始鼓掌，掌声热烈而持久。在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。掌声逐渐平息，英子也镇定下来，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完后，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声中一摇一晃地走下讲台。3.几年后，我们上了不同的中学。英子给我写信说：“我永远不会忘记那次掌声，因为它让我明白了同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我勇敢地微笑面对生活。”4.公园里有一棵高大的白桦