四年级上册美术导学案－10我是汽车设计师 ｜人教新课标（秋 ）

四年级上册美术导学案-10我是汽车设计师｜人教新课标（秋）1、基本信息年级：四年级学科：美术学期：上学期导学案编号：10题目：我是汽车设计师2、教学目标了解汽车设计师的职业特点和任务了解汽车设计的一些基本知识能够借助图像素材进行汽车设计3、教学内容3.1、汽车设计师的职业特点和任务请教师让学生观察汽车和另一个物体，如机械臂、飞机等，并比较两者的造型特点和功能。通过这个比较，学生可以发现汽车在造型方面存在许多工艺性与实用性的问题。这时候，老师可以向学生介绍汽车设计师的职业特点和任务：汽车设计师主要负责汽车的造型设计，以及汽车的外观美化和设计功能完善等任务。他们需要同时考虑汽车的实用性和美观性，应该具备良好的审美、绘画、色彩等相关知识和技能。3.2、汽车设计的基本知识让学生认识汽车各部分的名称，如车身、车轮、车门、车窗等，并通过实际观察和生动形象的图片对汽车的组成部分进行介绍，让学生清楚地了解汽车是由哪些零件组成的。同时向学生介绍汽车设计的一些基本知识，如车身线条设计、车轮位置设计等，让学生建立起对汽车设计的初步认知。3.3、进行汽车设计的实践操作让学生们动手进行汽车设计实践操作，可以安排学生在班级内进行小组讨论，让他们一起设计出自己心目中的汽车造型，并通过画图、模型等方式进行表现。老师也可以通过网络素材，引导学生进行汽车设计，让学生自主探究，并进行展示，让同学们进行交流、讨论，不断完善自己的设计。4、教学方法4.1、情境教学法通过让学生观察汽车和另外的物体，来引导学生发现问题、解决问题，并在实践中进行知识的探究和融合。4.2、探究式教学法让学生在班级内小组讨论，自主进行汽车设计实践操作，引导学生主动探索汽车设计的知识。4.3、讨论式教学法引导学生进行交流、讨论，让同学们共同学习、互相帮助，不断完善自己的设计技能。5、教学步骤5.1、前期准备和导入环节教师向学生介绍今天的主题：我是汽车设计师。让学生观察汽车和另一个物体，如机械臂、飞机等，并比较两者的造型特点和功能。5.2、知识讲解环节向学生介绍汽车设计师的职业特点和任务。让学生认识汽车各部分的名称，如车身、车轮、车门、车窗等，并通过实际观察和生动形象的图片对汽车的组成部分进行介绍，让学生清楚地了解汽车是由哪些零件组成的。向学生介绍汽车设计的一些基本知识，如车身线条设计、车轮位置设计等。5.3、实践操作环节安排学生在班级内进行小组讨论，让他们一起设计出自己心目中的汽车造型，并通过画图、模型等方式进行表现。老师可以通过网络素材，引导学生进行汽车设计，在学习的过程中不断完善自己的设计。5.4、总结反思环节让学生进行展示，让同学们进行交流、讨论，不断完善自己的设计。教师总结本节课的主要内容和要点，并对学生进行反思、总结和提出问题。6、教学评估方法常规评价：课堂建议、小组讨论情况、作业完成情况等。综合评价：评价学生在汽车设计实践操作中的技能和表现，评价其在设计思维和审美方面的发展情况。7、知识点归纳汽车设计师的职业特点和任务。汽车各部分的名称，如车身、车轮、车门、车窗等。汽车设计的基本知识，如车身线条设计、车轮位置设计等。进行汽车设计的实践操作。8、拓展延伸引导学生使用计算机绘图软件进行汽车设计，加强学生的应用能力和创新能力；可以让学生制作自己的汽车模型，进一步提升学生的动手能力和创新能力。9、文献参考《python教育》，刘贵才编著，中国人民大学出版社，2019年。《儿童美术教育》，吴昌祥编著，北京师范大学出版社，2016年。《积木式课堂—