2017年秋部编本二年级语文上册识字2《树》教学设计2

2017年秋部编本二年级语文上册识字2《树》教学设计2教学目标：1.认识14个新生字，掌握10个字的书写。2.通过观察图片和学唱儿歌，初步了解11种树的形状和特点。3.能够流畅朗读课文并背诵。教学重点：1.认字和写字。2.流畅朗读和背诵课文。教学难点：掌握左窄右宽字的书写技巧。教学思路：可以调整课本中图画树木名称的顺序，按照儿歌中出现的树木顺序来教学。首先通过观察图片来认识树的形状和特点，然后在学唱儿歌的过程中指导学生认识生字和分析字形。课前准备：1.可以带领学生到公园或其他地方观察有关树木，并采集一些标本。2.准备好带有各种树木名称的图片。教学时间：2课时第一课时教学内容：认识新字，学唱儿歌。教学过程：一、导入新课1.启发学生说说在公园或其他地方看到过哪几种树？什么样子？2.今天，我们要学习几种新的树的名称，并且学唱一首儿歌。3.现在请同学们仔细听老师朗读（最好背诵）这首儿歌，然后回答：这首儿歌介绍了哪几种树？二、认识新字，学唱儿歌按照儿歌中树木的顺序，通过观察图片来认识树的形状和特点，学唱儿歌并认识新字。1.学习“杨树、榕树”。（1）观察“杨树、榕树”的图片，说说杨树、榕树的形状和特点。（2）简单介绍杨树、榕树的相关知识。（杨树高大，笔直挺拔，长着桃形叶子，树干上长着一个个圆圈，像一只只眼睛。杨树有大叶杨、小叶杨和白杨。榕树四季常绿，生长在我国气温较高的南方，树干分枝多，枝叶特别茂盛，远看像绿绒绒的大伞。）（3）比较“杨树、榕树”的图片，说说它们的特点。（4）揭示儿歌的第一句“杨树高，榕树壮”，借助拼音，读准字音，结合榕树的图片，理解“榕树壮”的含义。（指榕树又粗又大）（5）自由读和指名读这行儿歌。2.学习“梧桐”和第二行儿歌。（1）观察“梧桐”的图片，说说它的树干、枝叶的颜色和形状。（树干很直也很粗，枝叶茂盛，叶片很大，呈黄绿色，夏天能给行路人遮阳）让学生着重观察梧桐叶子的形状，并说出来。（2）揭示儿歌的第二句“梧桐叶子像手掌”，并与图片对照，加深对树叶形状的认识，读准字音。让学生说出这句儿歌的主要意思。（3）将第一、第二行儿歌连起来，说明这两行介绍了三种树。(2)指导学生观察“榕”字的构字特点，即“木”字旁+“容”字形。提示“容”字形的写法，先写左边的竖，再写右边的横，最后写上面的弯曲部分。(3)学生模仿教师书写“榕”字，并多练习几遍。(4)逐一学习其他含“木”字旁的字，重点讲解构字特点和书写方法。(二)再学含“叶”字旁的字。1.轻声读儿歌，划出含有“叶”字旁的生字词指名说，并板书：榆柳杨桐梧棕椰2.以“柳”字为例，学习“柳”字字音及构字特点。(1)指名读柳(liǔ)拼音，提示两点：一是轻声音，二是后鼻韵母。(2)指导学生观察“柳”字的构字特点，即“叶”字旁+“卯”字形。提示“卯”字形的写法，先写左边的竖，再写右边的横，最后写中间的弯曲部分。(3)学生模仿教师书写“柳”字，并多练习几遍。(4)逐一学习其他含“叶”字旁的字，重点讲解构字特点和书写方法。三、掌握左窄右宽的字的书写特点。1.指导学生观察“榕”字、“柳”字等字的笔画，发现这些字的左边部分比右边部分窄。提示这些字属于“左窄右宽”的字，让学生注意书写时的笔画顺序和大小。2.让学生练习写“榕”字、“柳”字等左窄右宽的字，并注意书写特点。四、巩固练习。1.让学生自己选出一些含