高中班风学风建设主题班会36张课件

高中班风学风建设主题班会26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊高中班风学风建设主题班会高中班风学风建设主题班会26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊理长短板”木桶和“长短腿”板凳年级(4)班“班风学风建设”主题班会改变传统的作文评改方式，尝试以学生为主体的作文评改方法，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人，从而培养学生评改作文的能力，提高作文教学效益，就具有重大的现实意义。一、学生评改作文的方法并不是说教师对学生的作文可以不看不管，还是要“多启发，多指点”。但动笔改的，应当是学生自己。学生评文、改文的能力并不是说有就有，它需要一个培养、训练的过程。1.要提出明确的评改要求在作文评改之前，要让学生明确评什么，改什么。任何一次作文训练，教师都要按训练计划提出训练要求，指导、评改都要以此为根据。2.要引导学生抓住文体特点进行评改对于每一次作文，都会有不同的文体等方面的不同特点。作文评改是以一定的知识、能力为基础的。让学生动手评改作文，也是对学生能力的一种考查。3.要提供范文，集体评改，做出示范教师可以提供范文。教师要组织学生讨论范文，使学生明确教师的要求在作文评改中是怎样反映出来的，从中看出规律性的东西。在教师引导下，集体评改文章。对于范文的选择，一般说来，应选那种文字上毛病不十分突出，在体现作文要求上较差，在本次习作中有代表性的文章供集体评改。还可以让学生朗读自己的文章，边读边改。4.要指点学生评改的步骤一般说来，评改文章，首先要着眼全局，全局的问题评改之后，再研究局部。局部问题评改完以后，还应从头到尾再读一遍。从全局出发，看看评改是否恰当。基本上没什么问题，才算定局。5.要把握好“评”和“改”两个关键作文评改，要把握好“评”和“改”这两个关键。作文改得好，可以激发学生作文的兴趣，改得不好，容易暴露学生在知识和能力上的差距。这有助于教师及时发现问题，把准症结，从而加强作文评改的指导性，有效提高作文教学效果。评，就是对所评判的习作做一个恰如其分的评论。6.要循序渐进地进行作文评改要循序渐进地进行。在训练中，教师可布置一些学生熟悉的生活进行片段训练，然后让学生进行评改练习。这样，从片段到小作文，再到大作文，学生评改作文的能力就会不断提高。二、学生评改作文的环境1.创造条件，形成交往互动的作文学习评改氛围教师在组织学生评改作文时，要采取自评、互评、轮评等多种方法，充分调动学生的思维活动。尤其是轮评，一个人的作文几个人评，往往看法也不完全一致，从而引起学生活跃的思考，甚至争论，形成良好的评改氛围。2.在作文教学中，教师始终要坚持赏识教育和成功教育赏识自己的学生，赏识他们的文章，并且激励他们成功。激发学生成功，从根本上说，就是坚持鼓励的原则。在做法上，要让学生有发表见解的机会，让他们产生成功的感受。同样，学生评改作文也要坚持赏识教育与成功教育。赏识自己的学生，赏识他们的评改，并激励他们评改作文。三、学生评改作文的好处一次成功的作文评改活动课，胜过多次盲目的作文练习。而一旦他们获得了成功，便会发现自己身上蕴藏着巨大的潜力，从而提高兴趣，增强信心。首先，具有新鲜感。由教师评改变为学生自己互评互改，形式新；让学生互相评改，学生总是面对新人新文，内容新。这样，学生在新的形式下评改新人新文，便会有常评常新、常改常新之感。其次，能增强学生的自信心。让学生互评互改作文，是对学生作文能力的一种承认，是对学生的一种尊重。以前，他们是被动的接受者；现在，他们是主动的参与者。这对他们(特别是作文能力较差的学生)具有很大的鼓励作用。第三，能加深学生彼此间的了解，取长补短，逐步提高。互评互改，使学生具有充分的自主性――在认识同学的作文时，可根据自己的实际接受同学的一些长处；在评改同学的作文时，可充分发挥自己的见解；在收到同学为自己评改的作文时，可斟酌损益，平等争鸣。总之，作文教学应从传统教学模式中走出来，以现代教育思想和新课改理念武装每一位教育工作者，培养学生的作文评改能力，调动学生的作文积极性，提高学生的作文评改能力和作文水平，从而提高作文教学效益。在初中体育教学过程中，教师应为学生创造良好的学习环境，采用新颖独特的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生对体育教学的学习兴趣。而在此过程中，教师要增强对学生的体育训练，让学生掌握熟练的体育锻炼技能。一、关于初中体育课堂教学的现状分析（一）教师缺少明确的教学目标大部分体育教师在课堂教学过程中没有明确的教学目标，随意展开课堂教学，这不仅使得课堂教学没有规范性，教学内容也变得没有针对性。由于教师缺乏明确的教学目标，无法制订合理的教学方案，久而久之，教师在教学时就失去了教学方向，而学生也会因此缺乏明确的学习方向，从而使自身无法根据教学内容制订学习计划，致使自身的学习效率下降。（二）课堂教学模式单一受应试教育的影响，大部分体育教师的教学观念陈旧，在教学过程中采用传统的教学方法，这样就使得课堂教学模式单一，对学生没有吸引力，而且传统的教学方法也会使教学内容变得枯燥乏味，从而无法激发学生对体育教学的学习兴趣，如果教师不能及时创新教学方法，改善课堂教学模式，那体育课堂的教学质量将会降低。（三）缺少良好的学习氛围良好的学习氛围可以使学生积极主动地学习体育知识，但体育教师在课堂教学过程中缺少为学生营造良好的学习氛围，致使学生在课堂学习的过程中，不能激发自身对体育教学的思想情感。与此同时，教师只知道不断地向学生传授知识，在课堂教学过程中缺少与学生之间的交流互动，因而，教师就无法充分了解学生的学习特点和身心特征。二、针对初中体育课堂教学的有效性提出的策略（一）明确教学目标，制订合理的教学方案在初中体育课堂教学过程中，首先教师要根据学生的学习特征和教学内容明确教学目标，将教学内容的重难点划分出来。然后，教师再按照三个维度制订教学方案，将教学内容与教学方法有效融合在一起。其次，教师在课堂教学过程中，要做到灵活应变，帮助学生解决教学问题。最后，教师应在教学过程中培养学生的体育素养和综合能力，让学生成为一个全面发展的人。只有教师明确教学目标，按照教学步骤进行教学，才会让课堂教学具有针对性和规范性。举个简单的例子，如果教师在对学生进行短跑训练时，教师没有明确短跑的教学目标，那教师在教学时就会让学生直接跑步，而学生自身又缺少良好的体能，这样学生在跑步时容易出现危险。（二）改善课堂教学模式，采用形式多样的教学方法创新是一个国家进步的根本，如果国家在发展过程中缺少创新意识和概念，那国家的经济发展和科技发展会停滞不前，从而导致国家将会被世界淘汰。因此，初中体育课程要想提升课堂教学的有效性，教师就要不断对教学方法创新，在教学过程中采用新颖独特的教学方法，促进体育课堂教学效率的提升。与此同时，教师采用创新型的方法教学，也可以激发学生的学习兴趣。例如：在学习投掷铅球时，教师可以采用小组合作竞赛的教学方法，首先，教师将学生分为若干个小组，对学生明确教学目标，让学生围绕教学内容进行训练，然后再进行比赛，哪个小组投掷的铅球较远，哪个小组就是胜利的一方。当学生在进行训练的过程中，教师可以适当地对其进行指导，让学生掌握投掷铅球的步骤和动作，以免学生在投掷铅球时出现肌肉拉伤，其次，教师再让学生进行比赛，这时教师就能激发学生良好的竞争意识，学生会为了赢得胜利积极努力的进行训练，并与同伴交流合作，从而形成良好的团队精神。（三）创设情境教学，培养学生的体育素养在课堂教学过程中，教师应为学生营造一个民主合作的教学氛围，让学生在学习时感受到教师对其的关心与爱护，这样学生才会主动地与教师建立友好的关系，并尊重教师的教学。而教师在教学时也要让学生充分发挥自身的学习能力，给学生足够的自主学习时间。因此，体育教师可以创设情境教学，让学生融入课堂教学过程中，只有这样学生才能提升自身的体育素养。例如：教师在课堂教学时可以利用多媒体创设情境教学，也可以采用角色扮演的教学方法，让学生真实的体验教学内容，这样学生才会增强自身对教学内容的记忆力。总之，初中体育教师在教学过程中，要积极主动对教学方法创新，并采用合理的教学方法激发学生的学习兴趣，只有学生对体育教学产生兴趣，学生才能主动学习体育知识，从而活跃课堂气氛。与此同时，教师也要提升自身的专业素养和教学水平，这样才能改善课堂教学质量。高中班风学风建设主题班会26、我们像鹰一样，生来就是自由的，1高中班风学风建设主题班会36张课件2理长短板”木桶和“长短腿”板凳年级(4)班“班风学风建设”主题班会理3高中班风学风建设主题班会36张课件4水桶定律原理:组成木桶的木板如级建没省科么启果长短不齐,那么木桶的发?盛水量不是取决于最长的那一块木板,而是取决于d最短的那一块木板道理:构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。水桶定律5长短腿凳定律那对我们这次班原理:组成板凳的木板如果长短不齐,那么板爱2凳要平衡不是取决于最长的那一条凳腿,而是取决于最短的那一条凳腿。应该把长的凳腿锯得跟最短的凳腿一样。道理:团体应尽可能寻求两个或两个以上个人分摊权利,以防止单方依赖长短腿凳定律6一个班的班风是关系到每一个同学的因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力,每一个人都不损害集体的利益,那班风便会得到改善,成为一个优秀的班级!记住下面一句话:千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用。《淮南子兵略训》2步影一个班的班风是关系到每一个同学的7我们要分工合作巩固好我们班的最薄弱环节我们要分工合作巩固好我们班的8班级班风建设主题班会班级班风建设9高中班风学风建设主题班会36张课件10班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之学风建设是学校校风的主要内容,所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风,不仅能够调动学生积极性,而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件,以理想为帆般,以对未来的憧憬为动力,奋发国强,努力拼搏班风学风是学生、班级乃至一所学11高中班风学风建设主题班会36张课件12高中班风学风建设主题班会36张课件13高中班风学风建设主题班会36张课件14高中班风学风建设主题班会36张课件15高中班风学风建设主题班会36张课件16高中班风学风建设主题班会36张课件17高中班风学风建设主题班会36张课件18高中班风学风建设主题班会36张课件19高中班风学风建设主题班会36张课件20高中班风学风建设主题班会36张课件21高中班风学风建设主题班会36张课件22高中班风学风建设主题班会36张课件23高中班风学风建设主题班会36张课件24高中班风学风建设主题班会36张课件25高中班风学风建设主题班会36张课件26高中班风学风建设主题班会36张课件27高中班风学风建设主题班会36张课件28高中班风学风建设主题班会36张课件29高中班风学风建设主题班会36张课件30高中班风学风建设主题班会36张课件31高中班风学风建设主题班会36张课件