青蓝工程徒弟总结材料6篇

青蓝工程徒弟总结材料6篇我很荣幸能够加入学校的青蓝工程，与经验丰富的郭红娟老师成为师徒，受到她的指导和帮助，让我在教学上有了更好的引路人。江老师不仅有着扎实的专业知识和丰富的教学经验，还有深厚的教学理论和认真的工作态度，她的教学方法和管理经验让我在教学方面更加成熟。回顾这一学期的学习和工作，我感到收获颇丰。在这一学期，我认真跟随郭老师学习，共听了17节课，并跟随她听了其他老师的课程。我及时写下教学反思和听课反思，并认真学习研讨相关教学方面的资料。在备课方面，我认真对待每一个环节，及时向师傅请教，选取贴近学生生活的资料作为教学资料，充分思考学生的实际状况，力求备好贴合学生水平的课程。在讲课方面，我采用了灵活多样的教学方法，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动和生生互动，让学生成为课堂上真正的主人，掌握课堂知识资料。在班级管理方面，我不断学习提高自己的思想，掌握必要的德教，注重与学生的交流和与家长谈话时的技巧。在师傅的帮助下，我改正了敖伟峰的哭闹等问题行为，使他在生活自理方面也有了较大的进步。在这一学期的结对工作中，我收获颇丰，感谢师傅的指导和帮助，让我更加清晰地认识到作为一名教育工作者的职责和使命，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和管理能力。在这个充实而快速的学期即将结束之际，我深感自己的幸运，因为我有机会参加我校的青蓝工程，并与付叶荣老师结为师徒。在付老师的帮助下，我的教学潜力、学习潜力和知识水平都得到了提高，同时我也逐渐适应了数学教学工作。付老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验让我感到个性踏实。她手把手地指导我备课和备学生，作为她的徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。通过这学期的师徒结对活动，我深刻地体会到了师徒相长的过程。在师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得了大提高。从徒弟的角度来看，我收获了以下几点：首先，我每次都会认真准备听课的过程，付老师在评课时会反馈出我自我没有意识到的优点和缺点。比如我可能会从教师的角度觉得该使用某个教具或黑板，但并不知道效果会怎样，而付老师则能够从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而让我能够有意识地进行调整。其次，我听付老师的课也会有很大收获。付老师最大的特点是教学有序，个性清晰。她的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。师徒结对活动就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。最后，在师生关系上，我始终觉得教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。在宽与严的尺度把握上，我经过反复的研究和总结，在付老师的指导下，深刻地认识到对学生的师爱必须要掌握以下几点原则：严格要求学生，但不是苛求，而是体现对学生思想品质、行为规范和组织纪律的正确引导，教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。2、尊重学生是非常重要的，因为讲台并不是上下尊卑的界限。学生需要得到老师的理解和尊重。当然，这并不意味着让他们自由地构成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地构成和发展健康的人格。3、教师应该以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容并不是一种无原则的纵容。它要求我们将心比心去包容、去开解和引导学生。4、关心学生是教师的职责之一。我们应该多留心、多观察、多关心学生的学习和生活，帮助他们解决各种困惑，指导他们如何学会学习、学会休息、学习自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。其次，我认识到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还需要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心是科学、有效的教育方法，需要我们不断摸索、向师父和身边的优秀教师学习。我们应该博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。回顾一学年的经历，我深刻地体会到，青蓝工程不仅为我的成长带来了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了数学课这门知识丰富的学科的针对性、实用性和可理解性，也体会到了做一名数学课老师需要不断积累知识、丰富阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中，让每个孩子享受科学课的乐趣。在这短短一学期中，我收获了很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，与学生共同进步、共同成长。青蓝工程徒弟总结（三）：又到了一年春天，过去的一年是忙碌、痛苦的，也是成长的一年，更是让老师付出心血的一年。老师是良师，更是益友，我经常说他是眼高手低的人。作为研究员在学校英语领域有着深厚的研究和敏锐的洞察力，对教学存在的问题往往是一针见血，切中要害，所发表的看法也令人深省。但是他在寻找解决问题的方法时，却亲身参与，埋头苦干，与我们一起进行研究，是一个典型的老黄牛。这条老黄牛毫无保留地悉心指导，让我受益匪浅。上个学期，我承担了许多任务，包括教育部远程研修拍课、名师梯队会课、大市教学能手赛课和省里的高中新课程比武课等，一年下来我共上了8节公开课。这8节课让我付出了很多心血，从备课、听课、评课到修改，每一个步骤都需要投入大量的智慧和精力。我的指导老师非常尊重我的思考，每当我遇到问题时，他总是先听听我的观点，询问我的设计出发点，然后再与我交流讨论，让我在平等的关系中不断进步。这也是我称他为“亦师亦友”的原因之一。我的导师非常热爱教育工作，对我也同样如此。他让我参与了省第八期教研课题《对现行中小学教材拓展和课余素材开发的实践研究》的具体工作，为我提供了研究平台。他要求我把课堂作为实验场地，让日常教学成为研究行为。在研究的过程中，我做了许多工作，包括文献综述、现状调查、现场访谈、草根记录、数据分析和个案分析等。他在研究过程中毫不避讳地指出我的不足，说我只能算是一个半路出家的人，与他这样的专业人士相比，我还有很大的进步空间。听到这些话，我感到很沮丧，但同时也意识到了自己的不足，开始努力学习补充知识。在我的导师的引领下，我成功挤进了南通市第一梯队名师培养对象预备队，并发表了6篇教学反思。在上课的过程中，我逐渐找到了一些灵光闪现的感觉，有时候会为自己的点子沾沾自喜，但是我也知道自己还有很多需要学习和提高的地方。在这个过程中，我的导师一直给予我支持和反馈，帮助我不断进步。四个月的时间过得很快，我有幸与在教育教学方面十分优秀的魏老师结为师徒。作为新来的教师，我最大的困惑是如何更好地融入建陵中学的教育教学模式。幸运的是，学校为我们提供了师徒结对的平台，让我跟着魏老师逐步融入建陵中学的教学活动中。在这四个月中，我在魏老师和组内老师的帮助下，逐步走出了尴尬和困窘的境地。我的导师及时地在思想认识上给予我引导，让我能够以较好的状态投入到教学活动中。同时，他也给予我建设性的反馈，帮助我不断提高自己的教学水平。作为他的徒弟，我非常感激，也深受受益。作为师徒结对的关键在于互相倾听和评估。作为徒弟，我按照听一节课上一节课的方式提高了自己的教学和学习能力，以及知识水平。对我个人而言，经常听课是一种巨大的收获和享受。在听课中，我会比较和反思自己的教学方法，并及时记录指导老师的优点和某些知识点的教学感受，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选和精练，课堂容量和节奏的轻重缓急等等。同时，听课也能帮助我了解学生对知识的实际掌握状况，及时调整授课难度。通过听课，我明白到围绕授课目标安排教学活动的真正含义，而不是为了讲资料而讲课。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听则是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次都指出我的不足并提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。通过听魏老师的课，我发现他善于在课堂上调节气氛，提高学生的学习兴趣。对于学生难以理解的部分，他总是能够通过不同的方式来引导学生思考，让他们理解和掌握知识。这些部分通常是年轻教师在课堂上不重视的，他们不善于调节课堂气氛，也不注重激发学生的学习兴趣。他们往往会给学生灌输死板的教学方法，让学生在学习中感受不到快乐和幸福。此外，我经常向我的师傅请教教育教学中的疑难问题，并得到及时的帮助。他还随时检查我的备课和教案，并批改作业，及时提出修改建议。师傅还时刻教导我作为一名老师应该具备的品质，包括内含疼爱学生的心和博爱之心。只有有了一颗爱心，才能够在教育事业上立足，关心并疼爱学生，精心培养他们。这样，学生和老师之间不仅建立在教与学的基础上，还能成为良师益友的关系。师傅经常与我谈心，提醒我在平时业余中不断充实自己，提高自己的潜力，并指导我随时写下自己的感想。四个月以来，我的课堂教学有了较大的进步。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心是科学、有效的教育方法，需要我们不断摸索和向师父、身边的优秀教师学习。我们需要博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。师徒结对是一种无形的纽带，它将师徒之间联系在一起，增加了彼此之间的交流和学习机会，从而促进了各方面的提高。在教学和听课以及理论学习中，我有以下几点感想：首先，我们处于知识信息时代，教师应该不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。其次，教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。不能一味追求新潮，而忽略了学科教学的本质，导致教学误入歧途。第三，教师在教授学生知识和技能、过程和方法的同时，不可忽视情感、态度和价值观的教育，并要注意自己的言行，以身作则。第四，一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需要潜心琢磨，精益求精。如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。最后，我们应该留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后的教学打下基础。在师徒结对活动中，我感到非常荣幸，因为这是一个师徒相长的过程。在谭老师的帮助下，我的教学潜力、学习潜力和知识水平都得到了提高。谭老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验，让我感到非常踏实。他指导我备课和备学生，让我成为了师徒结对活动的受益者。通过这个过程，我收获了很多。每次听课，我都会认真准备，谭老师给我评课时，会反馈许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知道效果会怎样，但谭老师能够从听课人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。另外，我听谭老师的课也有很大收获。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。这让我深刻地体会到，教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品质。最后，我要衷心感谢学校为我带来这样的机会，也要感谢谭老师和同组老师对我的帮助和关心，让我成为了师徒结对活动的受益者。认真准备课堂并参与听评课活动可以给讲课人带来很大的收获。师徒结对就像一条无形的纽带，增加了师徒之间的交流和相互学习的机会，从而提高了教育质量。在师生关系上，我认为教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生和尊重学生，才能精心地培养他们。这种心境可以促进师生之间的和谐，让许多事情迎刃而解。然而在第一学期，我对宽与严的尺度把握不够准确，经过反复研究和总结，在师父的指导下，我深刻认识到对学生的师爱必须遵循以下几点原则：1.严格要求学生。教师的爱应该是对学生的正确引导，而不是对学生的纵容。严格要求学生，可以引导他们的思想品质、行为规范和组织纪律，培养创新精神。2.尊重理解学生。学生有自己的人格，教师应该尊重和理解他们。在爱心的引导下，帮助学生构成和发展健康的人格。3.宽容学生。教师应该以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。宽容不是纵容，而是包容、开解和引导学生。4.关心学生。教师应该多留心、多观察、多关心学生的学习和生活，帮助他们解决各种困惑，指导他们学会学习、休息、处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。除了爱心，教师还应该勤奋钻研、科学施教，运用科学、有效的教育方法提高工作效率。要靠自我不断的摸索，也要向师父和身边的优秀教师学习。地更新自己的知识和技能，才能更好地为学生服务。在这一学年的师徒结对中，我深刻体会到了这一点。青蓝工程为我提供了与马老师结为师徒的机会，让我有幸得到了她的指导和教诲。马老师是一位经验丰富、敬业认真的教育工作者，她的教学理念、教学方法和教学技巧都让我受益匪浅。在她的指导下，我不断地学习和实践，不断地提高自己的教学水平和能力。在这里，我要向马老师表达我的感激之情，并对这一学年的师徒结对做一个总结。在师徒结对的过程中，马老师常常鼓励我多上公开课，并给予我指导。她的高度敬业精神深深地感动了我，让我更加勇敢地面对挑战，更加积极地投入到教学工作中。在她的指导下，我注意到了两个重要的方面：一是学习情绪的调动，二是课堂节奏的把握。在课堂中，我要注意把握学生的情绪，让