幼儿游戏教案中班教案7篇

1/1幼儿游戏教案中班教案7篇在写教案时，老师都有着较强的思维规律力量，教案在撰写的时候，老师确定要考虑文字表述规范，以下是范文社我细心为您推举的幼儿嬉戏教案中班教案7篇，供大家参考。

幼儿嬉戏教案中班教案篇1

【活动目标】

1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

2.会简洁地沟通，并使用礼貌用语。

【活动预备】

阅历预备：在谈话活动中与幼儿争论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

材料预备：供应头梳、剪刀、电吹风等玩具。

环境创设：布置理发店场景。

【活动过程】

一、情景导入，激发幼儿的爱好。

(一)老师：小伴侣们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?

(二)老师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

二、提出嬉戏要求。

(一)嬉戏前要先把嬉戏材料摆放好。

(二)嬉戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。

(三)要做文明的顾客。

三、幼儿自由选择角色开展嬉戏,老师观看指导。

(一)观看幼儿能否主动并相宜地摆放嬉戏材料。

(二)重点观看理发师的工作状况。

(三)观看顾客与理发师之间的沟通状况，是否使用礼貌用语，以及嬉戏中解决问题的力量。

四、整理嬉戏材料和环境，师幼共享嬉戏体验，评价嬉戏状况。

(一)整理嬉戏材料和环境。

(二)沟通嬉戏状况。

老师：今日谁去理发店理发了?你喜爱哪个理发师?为什么?嬉戏中消失了问题了吗?解决了吗?怎么解决?

幼儿嬉戏教案中班教案篇2

活动目标：

知道爱护水的重要性，增加环保意识。

尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的欢乐。

活动预备：

1．材料：桔子、青菜、西红柿。

2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透亮     小碗等。

活动过程：

一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展现蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的爱好。

1．出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探究颜料使用什么东西制作的。

指：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的？

2．告知幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

三、展现工具，看操作示意图，了解操作步骤。

展现工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱，请幼儿争论操作的步骤。

一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。

四、探究制作蔬果颜料，展现自己制作的颜料。

幼儿探究操作怎样把蔬果颜料制作出来，老师巡回指导观看，引导幼儿尝试各种工具。

（方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。）幼儿展现介绍自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩嬉戏。

老师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成漂亮的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。

：哇，这么美丽的一幅画，我们拿出去让全部的小伴侣都来看看吧！

幼儿嬉戏教案中班教案篇3

活动目标：

1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。

2、合理奇妙地借助多种挖沙工具和帮助材料来建构战壕，熬炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。

3、遵守玩沙规章，爱惜自己和同伴的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的欢乐。

活动预备：

1、红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。

2、玩沙工具若干。

3、说明图一张，积木人32个。

活动过程：

一、查找红旗，初次尝试挖洞。

1、说明嬉戏规章。

小战士们，今日我们接到一个任务，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们依据卡片来找，卡片上数字代表椅子的挨次，那头是第一张，旗子就在对应椅子旁边线的位置，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在地窖的两边。

2、总结阅历。

（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具？

（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又平安。

老师小结：我们可以借助工具挖洞，当心轻放，才不会扬起沙。

二、挖通战壕，巩固挖洞的技能。

1、刚刚我接到一个任务，要我们去营救被关在岛上的人质，敌人就在旁边，我们想什么方法去营救又不被敌人发觉呢？

2、好，我们一起来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质，

（引导幼儿战壕要挖的深才不会被敌人发觉）

三、竞赛《营救人质》

1、这地图什么意思？出示地图，解说嬉戏内容

2、幼儿分两组竞赛。(二次)

四、结束

现在我们把人质送回家吧。

幼儿嬉戏教案中班教案篇4

活动目标

培育幼儿的制造力、想象力和用心、细心的好习惯。

体会集体合作嬉戏的欢乐。

提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

活动预备

各种颜色、长短不同的嬉戏棒若干根。

活动过程

1、利用嬉戏棒拼图形。如让幼儿在肯定时间里，用嬉戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最终以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组，每人有10根嬉戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先a后b）。a先将20根嬉戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的嬉戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能遇到其他棒，否则，让b进行。嬉戏以取棒多者为胜。

案例分析

幼儿对这个活动很感爱好，在老师交代完嬉戏方法和规章后，马上动手操作了起来，乐观性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用嬉戏棒拼插出了各种各样的图形，制造力和想象力得到里很好的熬炼。由于在嬉戏中加入了竞争的嬉戏规章，幼儿争先恐后的活动起来。在其次环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能遇到其他的棒，所以幼儿特别用心、细心，对幼儿力量的熬炼比较全面。

活动结束小伴侣一起探讨。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

幼儿嬉戏教案中班教案篇5

活动目的：

能便念儿歌边进行嬉戏。

愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

进展幼儿思维和口语表达力量。

进展幼儿的观看比较力量。

活动玩法：

指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开头切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿马上松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置连续嬉戏。

附儿歌：

（一）《买西瓜》

买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。

（二）《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

规章及留意事项在嬉戏中被切到的两名幼儿影马上松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置连续嬉戏。

提示幼儿在跑的时候当心不要摔倒。

小百科：西瓜（学名：citrulluslanatus(thunb.)matsum.etnakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗大，具明显的棱。卷须较粗大，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米，密被黄褐色长柔毛；花萼筒宽钟形；花冠淡黄色；雄蕊近离生，花丝短，药室折曲。雌花：花萼和花冠与雄花同；子房卵形，柱头肾形。果实大型，近于球形或椭圆形，肉质，多汁，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子多数，卵形，黑色、红色，两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起，花果期夏季。

幼儿嬉戏教案中班教案篇6

活动目标：

1、使幼儿在嬉戏中感受与同伴嬉戏的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变力量和嬉戏动作的灵敏性。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏小伴侣们，今日我们一起来做一个好玩的嬉戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小伴侣表现最好，今日老师就嘉奖给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参加啊！！

2、首先说明嬉戏的规章和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿仔细看。将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，嬉戏开头后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的其次顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

3、开头嬉戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，嬉戏开头。幼儿紧急而劳碌起来，看到帽子快速而紧急的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在嬉戏的氛围中。

嬉戏反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑和跳的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿嬉戏教案中班教案篇7

活动目标：

１、学习发准“盖、怪、菜、等简单混淆的字音。

２、探究嬉戏玩法，能根椐自己的生活阅历，说出个种菜肴的名称。

活动预备：

锅盖一个。

活动过程：

1、通过情境表演，引起幼儿的爱好。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了些什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”嬉戏呢？老师带领幼儿一起念嬉戏儿歌，练习发准盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶手掌心。

3、介绍嬉戏玩法。

（1）幼儿必需边念儿歌，边用食指顶着“手掌锅盖”。

（2）儿歌念完，就要问：“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必需说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后嬉戏连续进行。

4、引导幼儿学习嬉戏的难点部分。

启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。提问：小伴侣，你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。例如：糖醋排骨、红烧肉圆、西红柿炒鸡蛋等。

5、带领幼儿玩“顶锅盖”嬉戏。

老师扮演锅盖将手掌平放，手心向下做锅盖，请5名幼儿上来分别伸出食指顶着“锅盖”。然后大家一起念嬉戏儿歌，念到“噗！一口风”，可做吹风状，以增加趣味性。儿歌一念完