幼儿教案科学教案7篇

1/1幼儿教案科学教案7篇想必有不少老师在上课之前都是会进行教案的写作的，为了顺当完成新学期的教学工作，需要制定一份具体的教案，下面是范文社我为您共享的幼儿教案科学教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿教案科学教案篇1

一、活动目标：

1、通过观看、了解及动手操作，使幼儿把握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探究科学神秘的爱好。

二、活动预备

1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

2、海绵变化图示两张

3、彩色颜料水每组一盘

三、活动过程

（一）老师出示海绵，幼儿沟通阅历

1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈谈论。

2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?

3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。

（二）操作嬉戏，感受海绵的特性

1、海绵宝宝变成小青虫嬉戏

老师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思索：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。

小结：我们能把海绵变成各种外形（引导孩子捏成一团），

立刻松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。2、海绵宝宝喝水嬉戏1）老师供应颜料水分组活动，提示幼儿思索：海绵宝宝能干什么？2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发觉了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。老师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。老师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。三、联系生活，整理活动在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。四、活动延长1、让幼儿认真观看社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

2、老师带领幼儿一起去收海绵,进一步观看其用途。

幼儿教案科学教案篇2

活动目标：

1、初步了解常见小动物的进食习性。

2、学会关怀和爱惜动物。

3、乐观主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。

活动预备：

1、课件

2、互动桌

3、动物小筐、

4、食物图片

活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。

活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。

设计意图

老师指导幼儿表现多媒体运用

(一)、激趣导入

(二)熟悉动物伴侣

(三)了解常见小动物的进食习性

(四)给动物喂食

(五)、小结

1、老师引导幼儿观看图片。

农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?

2、老师引导幼儿熟悉动物的名称。

我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好伴侣啊?

3、老师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜爱吃哪些食物?

小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜爱吃些什么?”

4、老师介绍材料，玩法，规章将食物放到动物小筐中进行喂食。

听口令进行嬉戏

5、小结。

刚才谁跟xx(小动物)做好伴侣了?

你怎样和它做好伴侣?

你请它吃了些什么?它喜爱吃吗?

1、幼儿进入情境幼儿观看图片，表达自己的感受。

2、幼儿观看图片上的动物，并说出动物的名称。

3、幼儿思索关心动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物

4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

5、幼儿乐观与老师互动说出动物最喜爱吃的食物。

出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，3，4，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7

幼儿教案科学教案篇3

活动目标

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；

2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来；

3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。

活动预备

1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

活动过程

1、观看活动，引入课题

老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？

请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

猜想活动：水怎么会是甜的？

2、试验活动：水娃娃的魔术

观看桌上的材料，说说都有些什么？

你们猜猜看，假如把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）

提出操作要求：

（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。

（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。

幼儿操作，老师观看。

比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（关心幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

3、品尝活动

说说调配好的水是什么味道的。

4、表述结果，老师记录

请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

老师利用标记指示图进行记录。

5、再次冲调饮料

提出要求：

（1）选择另一种材料进行冲调。

（2）鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。

幼儿操作。

活动延长

你还喝过哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？

活动评析

该活动属于“猜想―验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有肯定的阅历和熟悉，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的肯定阅历，鼓舞幼儿大胆猜想，并让幼儿通过试验拓展他们的熟悉，验证他们的猜想。

幼儿教案科学教案篇4

设计思路：

随着生活水平的提升，各种各样的平安问题也迎面而来，如交通平安，用水平安、用电平安等等都随着时代的步伐向我们教育者发出了挑衅的讯号，让我们不得不去重视孩子们的平安教育，因而我选择了用电平安教育这块内容，从了解建立电路着手，进行用电平安教育，逐步深化。

活动目标：

1、通过小试验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。

2、初步熟悉用电的平安，并能在生活中正确地使用。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、电线电池小灯泡图片。

2、对电池有了初步的熟悉。

活动过程：

一、建立电路。

1、材料介绍，引发问题。

2、幼儿操作，老师巡回观看。

3、试验展现

4、幼儿操作，老师巡回指导。

5、小结：为什么小灯泡这样会亮。

二、平安教育

三、活动延长

生活中除了电线可以导电、通电，可以给我们带来危急，那还有没有其他东西呢？让我们下次再来一起探究吧！

活动反思：

整个活动下来，孩子们的爱好非常深厚，投入的乐观性也很高，都能了解正确的连接方法基础上举一反三，如王泽小伴侣的多节的电池连接方法：两节电池正负极连接好，电线的一头连接于两节电池中间，一头绕于灯泡上，再连接在电池上，试验胜利灯泡亮了。还有应湘业小伴侣的正负互换的连接方法等等，孩子们都进行了很好的熟悉了解。最终在平安教育活动中，孩子们通过自身试验过程中的小触电了解到了电线可以给我们带来便利同样也可以给我们带来危急，在日常生活中要留意它当心它不要随便地去玩弄它，懂的基本的如何爱护自己。

幼儿教案科学教案篇5

活动目标:

1、了解简洁的做客礼仪，愿意关心别人，并与人友善的交往。

2、在嬉戏中感知3以内的数量，把握数与物的对应。

3．有礼貌，会主动打招呼，仆人请吃东西时别忘说感谢。

活动预备：

1、课件：小猫的家；书信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。

活动过程：

（一）通过谈话，了解做客礼仪。

1、谈话：妈妈今日带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

2、小牛入场。

（二）在嬉戏中感知4以内的数量，把握数与物的对应。

1、去小猫家。

（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们关心她钉纽扣，小牛们你们情愿帮忙吗？

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

（1）示范讲解钉纽扣

（2）学习3以内的数数

（3）幼儿自由分散操作

（4）老师巡回指导

（5）幼儿相互沟通衣服纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。

（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

（7进行包装,老师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、依据数字采蘑菇

今日，小牛们真能干，小狗还给我们预备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声感谢。

（8）按自己的数字采青草。

（9）老师幼儿一起检查。

6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。

幼儿教案科学教案篇6

活动目标

1.关注四周事物，萌发幼儿的环保意识。

2.进一步进展幼儿的语言表述力量和观看分类力量。

3.了解电池的基本学问，知道废旧电池对环境的危害。

活动预备

电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

活动过程

一、导入

观看事物，引出课题。

提问：桌子上放的是什么？

（电动玩具，手电筒、闹钟、手机等）

老师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？我们一起来查找它们的隐秘。

二、展??

1.复习电池的基本特性。

老师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。

提问：你知道电池的哪些学问？

小结：电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。生活中的很多东西都需要电池。

2.电池分类

老师：请把这些电池从物品里面拆下来，根据不同的型号进行分类。

小结：电池根据型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。

3.生活阅历叙述，我见过的电池。

提问：

（1）你见过什么型号的电池？放在什么物品里使用？

（2）你们家是怎样处理废旧电池的？

4.讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。

老师：电池给我们的生活带来许多便利，但是废旧电池处理不当会严峻破坏我们的环境。

不同类型的电池对环境的破坏不同。

废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物；

丢在河水中会严峻污染水质，水中的小鱼会死掉；小伴侣玩废旧电池会引起汞中毒。

提问：怎样正确处理废旧电池？

小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能随便丢弃废旧电池，

要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

三、结束

活动评价：从幼儿是否大胆回答问题和乐观参加活动等方面进行评价。

幼儿教案科学教案篇7

活动分析：

“雨”是自然界中幼儿最熟识的一种自然现象，特殊是夏天，绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增加了一份乐趣。然而，我们发觉很多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的神秘，特设计此活动。

活动内容：

奇异的自然━“天上为什么会下雨”

活动目标：

1、引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验探究雨的形成的神秘，引起幼儿对自然界的关怀与留意。

2、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验知道雨的形成的神秘。

2、难点：能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。

活动预备：

挂图、雨形成的图书资料、小试验的操作材料。

活动过程：

一、嬉戏：说相反。

老师带领幼儿于户外玩“说相反”的嬉戏。

二、幼儿亲身体验：“下雨啦”

“下雨啦”，“下雨啦”。幼儿与老师共同进入活动室。

争论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

三、探究活动

1、老