七年级生物上册 第一单元 生物与生物圈复习课件 新人教版

生物温习第一单元生物和生物圈

1考查点一生物的特征课标要求举例说出生物的基本特征生物现象生物的特征特征解读民以食为天生物的生活需要_____生物的一生需要不断从外界获得_________,维持生存鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行_____绝大多数生物需要吸入_____,呼出_________营养呼吸营养物质二氧化碳氧气2生物现象生物的特征特征解读大汗淋漓,落叶纷飞生物能排出身体内产生的_____排出废物的方式多种多样,如人可以通过_____、__________和_____等方式排出废物葵花向太阳生物能对__________作出反应与植物相比,动物对外界刺激作出的反应更灵敏种下一粒子,发了一个芽生物能____________生物体能够_________。生物体发育到一定阶段,就开始_____下一代一母生九子,连母十个样;龙生龙,凤生凤等生物都有____________的特性生物体的___________之间,表现出_____的特征,也有一部分特征并不相同外界刺激废物出汗呼出气体排尿由小长大繁殖遗传和变异子代与亲代相同生长和繁殖3【易错易混】(1)并不是所有的生物都由细胞组成:病毒作为简单的生物,无细胞结构。(2)并不是所有的生物都需要吸入氧气:制作泡菜的乳酸菌不需要氧气。(3)能生长和运动的物体不一定是生物:钟乳石能生长,机器人能运动,但二者均不属于生物。4考查点二1.概述生物的分类2.生物与环境的关系课标要求1.调查周边环境中的生物2.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件3.举例说明生物和生物之间有密切的联系5根据形态结构：可分为_____________________根据_________：可分为陆生生物和水生生物等根据用途：可分为_______________________等1.生物的归类植物、动物和其他生物生活环境作物、家禽、家畜、宠物2.影响生物生活的两大因素:(1)非生物因素:_____________等。(2)生物因素:影响某种生物生活的_________。光、温度、水其他生物63.科学探究的方法:(1)探究的六大环节:(2)对照实验:在研究一种条件对_________的影响时,所进行的除了这种条件_____以外,其他条件都_____的实验。(3)变量:变量_____原则。作出假设表达和交流实施计划研究对象不同相同唯一74.生物与生物之间的关系:最常见的是_____关系,还有__________________等关系。5.生物对环境的适应和影响:(1)适应(举例):在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液_______;荒漠中的骆驼刺_____非常发达;寒冷海域中的海豹,_________很厚。(2)影响(举例):蚯蚓在土壤中活动,可以使_________。捕食竞争、合作、寄生非常少根系土壤疏松皮下脂肪8考查点三生物与环境组成生态系统课标要求1.描述生态系统的组成、食物链和食物网2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累91.概念:在一定的_________内,_____与_____所形成的统一的整体。

非生物部分：_______________等3.食物链和食物网：(1)食物链：在生态系统中,不同生物之间由于_________的关系而形成的_________。(2)食物网：一个生态系统中,由很多条_______彼此交错连接形成。空间范围生物环境2.组成生物部分植物——_______动物——_______细菌、真菌——_______生产者消费者分解者阳光、空气、水吃与被吃链状结构食物链104.生态系统具有一定的自动调节能力:在一般情况下,生态系统中各种生物的_____和所占的_____是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_________能力,但这种调节能力是有一定_____的。【易错易混】(1)食物链不仅包括一个生态系统中消费者和生产者之间吃与被吃的关系,还包括消费者和消费者之间吃与被吃的关系。(2)细菌、真菌≠分解者:腐生细菌、真菌才是分解者。数量比例自动调节限度11考查点四生物圈是最大的生态系统课标要求1.阐明生物圈是最大的生态系统2.确立保护生物圈的意识121.生物圈的范围:包括_____________、___________和_____________。2.多种多样的生态系统:

_____________陆地生态系统______________________________________________________________________________水域生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统湿地生态系统海洋生态系统淡水生态系统大气圈的底部水圈的大部的表面岩石圈133.生物圈是一个统一的整体:_______是地球上最大的生态系统,是所有生物配合的家园。生物圈14核心概念一生物与环境【考向指南】重要概念关键词生物环境依赖概念陈述生物与环境相互依赖、相互影响要点概览生物环境生物因素非生物因素15【概念分析】1.食物链:(1)写法:起点必须是生产者,之后依次为消费者,不包括分解者和非生物部分,各生物之间用箭头连接。(2)图示:生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……→高级消费者。(3)举例:草→鼠→蛇→鹰。(4)数法:从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链。162.数量变化:(1)短时间:若某种生物的数量减少,下一营养级的生物数量会减少,上一营养级的生物数量会增加;反之,数量变化情况相反。(2)长时间:若某种生物的数量减少,下一营养级的生物数量会先减少后增加,逐渐趋于稳定,上一营养级的生物数量会先增加后减少,逐渐趋于稳定;反之,数量变化情况相反。173.能量和物质流动:生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动;有毒物质也会通过食物链不断积累,危害生物圈中的其他生物,最终危害人类。4.自动调节能力:生态系统中的生物的种类和数量越多,其自动调节能力越强。18【中考警示钟】①生态系统中的物质是循环流动的,能量是沿着食物链单向递减流动的。②生态系统中的能量最终来源不是绿色植物的光合作用,而是光能。食物链(网)的能量流动起点是生产者固定的太阳能。③食物链的箭头是由被捕食者指向捕食者,不能写反。19探究非生物因素对某种动物的影响【实验过程】光阴暗光对照组实验组光照少多阴暗20【实验问题】1.影响鼠妇生活的非生物因素有哪些?提示:光、温度、水等。2.实验装置的铁盘上一侧盖上纸板,另一侧不盖玻璃,行吗?为什么?提示:不行。为了控制单一变量,遵照变量唯一原则。21【实验训练】下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是(

)位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15℃适宜纸盒右半侧20只阴暗30℃适宜2